课程文献中心 更多>>

关键词： 空调两器制造   隧道式火焰钎焊炉   热电偶测温设备   数学模型  

摘要： 为了解决空调换热器隧道式钎焊炉中火焰温度场的测温方法和测温装置空缺的问题,以某空调制造企业的换热器焊接线作为应用对象,设计开发了基于热电偶测温的装置。探究了隧道式钎焊炉中火焰温度场的具体形态,运用装置对该生产线工件生产时的火焰温度场进行测温,构建了温度场数学模型,模型充分展示了工件上的焊环熔化时刻的温度场。根据温度场模型建立隧道式钎焊炉的工艺参数调控机制,用于判断工件加工时的温度场分布,为工艺参数调整方向提供科学依据。测温装置的开发填补了空调换热器自动火焰钎焊测温方式的空缺,据此建立的温度场数学模型较为符合实际情况,同时数学模型对工艺参数的调控具有一定的指导作用,有利于工艺标准化和复制推广。

关键词： 冲击气缸   数学模型   优化设计  

摘要： 在研究冲击气缸原理的基础上,运用牛顿第二定律和绝热条件下理想气体状态方程建立冲击气缸工作过程的数学模型,利用积分法对数学模型进行求解,得到了冲击气缸设计参数与冲击性能之间的关系,为冲击气缸的优化设计提供了理论依据。

关键词： 小组讨论   物理课堂   重要性  

摘要： 在教学过程中,通过“小组讨论”,学生主动提出问 题,主动总结解题方法和规律,达到主动获取知识的目的,以使 课堂教学效率更高。

关键词： 初中物理   高中物理   建立自信   物理情境   巧妙运用   物理教学   物理课堂   物理知识  

摘要： 高中物理相较于初中物理来讲,不仅难度有所增加,知识的广度与深度也在不断增加。如果学生对物理没有形成正确的认知,那么学习基础将会受到影响。为了帮助学生建立自信,教师需要改善教学方法,其中最为有效的方法就是结合生活现象来实施教学。在物理课堂上,教师可以结合学生的生活环境,从学生现有的经验与现有的知识基础着手,由此创设出生动的物理情境,从而将物理教学与实际生活充分结合起来,使枯燥的物理知识变得更加生动。

关键词： 转向系统   数学模型   空行程   油缸容积  

摘要： 拖拉机转向系统的可靠性关系到驾驶人员的人身安全。依据液压流体力学理论,通过将拖拉机液压转向系统原理和液压转向系统相关标准相结合,采用液压转向系统数学模型,计算分析某机型的转向系统空行程问题的主要原因是转向系统实际所需转向泵和转向器的排量大于设计值,排量不足造成的。通过合理改进转向油缸缸径和活塞杆直径,减小了油缸容积,有效解决了空行程问题。

关键词： 双闭环控制系统   轨道交通   再生制动能量   逆变回馈   耗能装置   PWM变换器   整流器   数学模型  

摘要： 目前对于列车产生的再生制动能量,通常采用电阻耗能装置对能量进行吸收,不仅对能源造成浪费,对环境也产生污染。本文研究一种新型再生制动能量回馈装置,将整流器与PWM变换器相结合,建立并分析其数学模型,采用电流内环电压外环的双闭环控制系统,通过对仿真结构分析,验证再生制动能量回馈装置具有良好的再生制动能量回馈效果。

关键词： 圆锥曲线   两条动线段长之比   定值问题   数学模型  

摘要： 本文探究解析几何中两条动线段长之比是定值问题的求解模型.

关键词： 管式换热器   节点法   仿真   数学模型  

摘要： 管式换热器实时数学模型是火电厂仿真机模型软件的重要组部分,一般采用集总参数法。为反映大容量机组管式换热器流程增加带来的滞后特性,研究了节点法计算公式,将管式换热器的集总参数模型,按照节点法原理展开,进行简化处理,建立适合于实时仿真的滞后特性管式换热器数学模型。以某600 MW超临界锅炉高温过热器(包括高温冷段和高温热段2个受热面)为对象,以PSK软件为平台,分别建立了2段无滞后特性模型和2段滞后特性模型,在不同负荷下进行了对比验证。仿真结果表明,与无滞后特性模型相比,该实时仿真模型,能够反映不同负荷下的管式换热器滞后特性,提高了其动态特性的合理性,为火电厂仿真机数学建模提供了新的方法。

关键词： 古典概型   概率问题   概率模型   概率论   数学模型   初中阶段   概率定义   教材  

摘要： 概率是数学中的一个重要内容,但在初中阶段,只涉及简单的概率模型,即“古典概型”.古典概型是概率论发展史上首先被人们研宄的概率模型,是一种特殊的数学模型.古典槭型在概率论中具有相当重要的地位,许多概率的最初结果也是由它得到的,因此是我们学习概率所不可缺少的内容.教材中的概率定义是从统计的角度给出的,只是教材没有明确这一点,但通过简单的实例总结了古典概型的两个特征:一是有限性,即一个试验可能出现的基本事件是有限的;二是等可能性,即一个试验可能出现的每个基本事件的可能性相等,同时,这两个特征也是判定一个试验是否为古典概型的依据.笔者发现,为了让学生充分理解这一部分的内容,教师要引导学生从两个角度去分别处理,即“当真”与“不当真”.

关键词： 创新实验教学   初中物理教学   优化教法   初中物理实验教学   课堂引导   自我提升   物理课堂   具体策略  

摘要： 初中物理实验是初中物理教学的重要组成,作为课堂不可或缺的部分,其不仅是培养学生兴趣的媒介,也是提高其理解能力的主要途径.因此,教师要加强重视,在传统教学的基础上反思创新,深入教材反复钻研:一方面转变观念,优化教法,为学生提供良好平台;另一方面自我提升,改善教法,做好课堂引导工作,促进教学顺利开展,以此落实教学目标.本文对结合实例围绕初中物理实验教学探究具体策略,相互交流,共同提升.