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关键词： 实验课题   实验课堂   互动教学模式   师生交互   探究空间   实验教学   物理课堂   自身思维  

摘要： 实验是物理课堂上很重要的教学构成,实验教学的开展可以综合锻炼学生多方面的学科能力.教师在组织与构建实验课堂时应当多多融入互动环节,透过师生交互让学生充分参与实验教学的各环节.此外,实验教学中教师也可以给学生提供更大的实验探究空间,让学生基于互动的过程活跃自身思维,探究实验中的各种问题,在问题有效解答的基础上吸收、掌握实验中包含的知识原理.以这样的方式展开的实验教学不仅综合效果会更理想,学生的学习印象也会更加深刻,实验课题的训练目标也会更好地达成.

关键词： 稳态精馏   过程模拟   数学模型   计算方法   优势与弊端  

摘要： 对精馏过程进行稳态模拟宗旨在于分析现实精馏操作过程中精馏塔装置中温度、压力、汽液相流量分布特征,基于模拟过程探寻到对生产效率及质量形成负面影响的各种因素。首先阐述了与精馏过程相关的数学模型,其次较为详细地论述国内外稳态精馏过程模拟计算方法的主要发展过程,对几种较常用的精馏过程模拟计算方法和应用优劣势进行分析,其宗旨在于为稳态精馏过程模拟计算方法的研究工作提供一定参考价值。

关键词： 物理课堂   问题导学   策略探讨  

摘要： 初中阶段的课程设置较小学而言知识的广度和深度不可同日而语,同时课程设置的取向越来越趋向于联系日常生活,从而使学生能学有所用。在初中物理课堂上,教师就要创新教学方法,适当引入问题导学模式。争取通过问题激发学生探究的动力,有效锻炼学生质疑、推理、创新等各方面的思维品质,最终促进学生物理综合能力的提升。

关键词： 参数优化   数学模型   试验设计   量子粒子群算法   变异函数  

摘要： 钛合金材料在加工过程中,由于加工参数选择不合理存在材料变形的问题,为优化钛合金机械加工参数,提出了一种采用基于量子粒子群算法的Kriging(克里金)代理模型。建立了钛合金切削加工参数与主切削力之间的数学模型;探讨了BOX-BEHNKEN试验、正交试验、优化拉丁超立方试验、全因子试验4种不同试验设计方案对Kriging代理模型精度的影响,确定了Kriging代理模型的最佳试验设计方案;采用量子粒子群算法对传统的kriging的变异函数参数进行了优化,提高了Kriging模型拟合精度;在建立的数学模型的基础上,讨论了加工参数对切削力的影响。研究结果表明:改进后算法的KRIGING模型的精度评价指标得到提升,模型精度得到了明显的提高;进给量、刀具前角与钛合金主切削力呈负相关,切削速度与钛合金主切削力呈正相关。

关键词： 数学模型   合流制溢流(CSO)   污染控制   规划研究  

摘要： 龙潭湖位于首都功能核心区,主要由东、中、西三个相互连通的湖组成。其中龙潭西湖承接上游地区雨污合流暗沟(历史上称为龙须沟)排水。近年来,在暗沟排放口之前进行截流改造,确保在旱季和小雨时期,污水不直排入湖。然而,在大雨时,暗沟中的合流污水仍会溢流排入湖中,造成湖水环境恶化。以问题为导向,基于排水系统水力和水质模型,模拟分析龙潭西湖流域现状合流溢流污染状况,研究流域内源头控污、雨污分流、截流和调蓄等控制对策;对多个方案进行模拟计算与对比分析,提出近期规划治理方案。

关键词： 初中物理   画图法   直观感受   物理知识   有效拓展   物理课堂   内涵与特色   教学目标  

摘要： 在物理课堂上,画图法通常是指在课堂上借助图形的方式,帮助学生直观感受物理知识,主动投入到物理知识与概念的学习中。通过画图法能够将物理知识的内涵与特色展现出来,使学生的思维得到有效拓展。当遇到较为复杂的问题时,画图法还能够将物理知识变为更加具体的内容,使学生更容易接受。在初中物理课堂上,教师应当合理利用画图法,从而帮助学生轻松掌握物理知识,顺利实现教学目标。

关键词： 核心素养   教育家陶行知   中学数学教育   生活即教育   高中数学   思想渗透   数学模型   数学教学  

摘要： 核心素养是近年来中学数学教育的焦点和热点问题,在教学实践上如何落实数学建模这一核心素养将是中学教育的突破口.随着教育改革进程的不断深入,催发了进一步利用生活实例探究数学问题的方法研究.教育家陶行知就提出"生活即教育"的观点,同时我们注意到当今学生的特点是喜欢对身边实际数学问题的探究,教学中通过列举一些与数学教学密切关联的生活实例,将数学模型的思想渗透在数学概念、定理和问题解决中.

关键词： 数学模型   小数的初步认识   小学数学   知识体系  

摘要： 本文以《小数的初步认识》教学为例,论述借助数学模型引领小学生构建知识体系的途径,提出运用计数器构建十进制模型、通过不同图形表征强化学生对概念本质的理解、借助数轴模型拓展数系结构等教学建议。

关键词： 数学思想   数学模型   习题课   中点四边形  

摘要： 数学思想方法对数学解题具有上位指导作用,运用数学思想方法,结合数学模型,可以使我们明辨解题方向,选择正确解题策略,回归数学问题的本质。所以,习题课设计要注重典型问题的本质化,各种题型的演变最终都必须回归问题的本质,即数学模型,让学生充分体会本质模型的功能与价值。

关键词： 物理课堂   课堂教学   提问时机   方法与技巧  

摘要： 高中物理相对于初中物理来说,更加的抽象和复杂,学生很容易对高中物理失去兴趣,如何在课堂激发学生的学习兴趣, 对老师提出了较高的要求,如何在课堂引导学生进入教学,如何把握好课堂提问的时机以及具体实施方法和技巧,这都需要平时的体 验和经验的积累。