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关键词： 数学模型   乘法   除法   已知   未知  

摘要： 通过具体的现实问题,经历“的前已知,用乘法;的后未知,用除法”数学模型的探究、形成及实际应用的学习过程,从而使学生意识到数学模型来源于生活,再次应用到生活中解决问题的过程,激发学生学习数学的兴趣。

关键词： 上行式反应器   气液分配器   压降   数学模型  

摘要： 在冷模试验装置中对气液并流上行式反应器中两种气液分配器的压降特性进行研究,考察了气体流量和液体流量对分配器压降的影响,结果表明:采用基准气液分配器和新型气液分配器时,分配器压降都随着气体流量的增大而先减小后增大,随着液体流量的增大而增大;在相同条件下新型气液分配器的压降高于基准分配器。针对两种气液分配器分别建立压降模型,压降计算值包括气液分配器的下部入口压降、中部上升管压降和顶部出口压降三部分,模型计算及验证结果表明:基准气液分配器压降中顶部压降占比最大,下部压降和中部压降占比较小,而中部压降中重力压降占比最大,加速压降可忽略不计;压降的模型计算值与试验值随液相流量变化的趋势基本一致,但是在相同条件下压降的计算值大于试验值,且二者的偏差随着液相流量的增大而逐渐增大,其原因是实际分配器中气液两相的流型会发生变化,导致模型计算值偏差变大。

关键词： 非调质钢   连续冷却相变   等温相变   冷却速率   数学模型  

摘要： 对于热轧非调质钢棒材,轧后相变组织对最终产品的力学性能有着重要影响。为了准确预测38MnSiVS非调质钢棒材热轧后的组织演变和性能,利用热膨胀与定量金相方法,在Gleeble-3500热模拟机及Dil805淬火变形膨胀仪上分别测定了试验钢动态连续冷却转变(CCT)和动态等温转变(TTT)曲线。研究分析了冷却速率对试验钢相变及珠光体片层间距的影响,基于Esake and Pietrzyk和Zener and Hillert模型,分别建立了铁素体晶粒尺寸d_(α)、珠光体片层间距S_(P)关系式。结合动态等温转变曲线数据和Scheil叠加原理对铁素体体积分数进行了理论计算,为实际热轧生产中的组织性能控制提供理论依据。

关键词： 四旋翼无人机   飞控系统   串级PID控制算法   数学模型  

摘要： 四旋翼无人机相较于固定翼无人机有飞行稳定性高、可操作性好、对无人机起落环境适应性强等众多优势,因此近年来,四旋翼无人机在航拍、地质勘测、农作物药物喷洒、抢险救灾等不同的领域有着越来越多的应用。然而四旋翼无人机的运动模型具有耦合性高、非线性的特点,这为设计四旋翼无人机飞控系统增加了难度。基于运动学以及动力学的知识建立四旋翼无人机的数学模型,然后为基于PID控制算法给无人机设计了控制器,最后利用MALAB仿真平台和实验仿真平台为所设计的控制器确定最优的设计参数。

关键词： 无形资产   管理与核算   科研事业单位   人为因素   会计界   数学模型   焦点问题   突出的问题  

摘要： 关于无形资产的管理与核算,一直以来都是国内乃至国际管理界与会计界的焦点问题,同时也是分歧与矛盾最为突出的问题。研究中所遇到的困难是,其中许多问题的背后是人为因素、政治因素、文化因素的影响,而这些因素各个国家和地区都有所不同,不可能制定统一的标准,也不可能建立完善的数学模型。笔者仅就科研事业单位在无形资产管理与核算中遇到的实际问题进行阐述分析,并提出相关的解决建议。

关键词： 混合式教学法   物理课堂   应用策略  

摘要： 随着课程改革深入,初中物理教学应得到进一步优化,教师要积极引入新的育人理念、授课方式,以此更好地引发学生兴趣,强化他们对所学物理知识的理解和应用水平,提升育人质量。混合式教学法作为当前时兴的育人模式之一,能够极大丰富物理课堂的教育内容、拓展授课路径,对提升教学质量意义重大。鉴于此,本文将针对混合式教学法在物理课堂中的应用展开分析,并提出一些策略,仅供各位同仁参考。

关键词： 水产饲料   含水率   数学模型   温度  

摘要： 目前饲料烘干技术上最大的难点在于缺乏有效的干燥数学模型来准确预测饲料的含水率,为此,文章基于指数函数建立三种水产饲料的含水率预测数学模型,并进行试验验证。首先在循环风机频率为30 Hz,料层厚度为30 mm的条件下,对三种水产饲料进行单一温度(90℃、105℃、120℃、135℃)烘干试验,其次基于单一温度试验数据,采用最小二乘法确定该模型的参数值,最后通过多梯度温度(90℃-105℃-120℃、105℃-120℃-135℃)试验进行模型的验证。对比结果显示:试验数据与模型模拟数据基本一致,相关系数R 2值均大于0.98,表明本数学模型能够很好的模拟温度变量对水产饲料含水率的影响。

关键词： 数学模型   生态平衡   概念教学   科学思维   初中生物学  

摘要： 利用数学建模,帮助学生建构"生态平衡"这一抽象概念,进而让学生理解生态系统的自我调节能力及生态系统的稳定性。通过数学模型的构建,不仅让抽象的概念变得具体、直观,也进一步提高了学生的科学思维能力。

关键词： 数学魔术   数学模型   模型思想  

摘要： 《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出了适应学生发展和提高数学素养的十个核心概念,“模型思想”是新增的核心概念之一,史宁中教授更是把“模型思想”列为小学阶段三大数学基本思想之一,但是相比其他核心概念,“模型思想”比较抽象。数学魔术的表演和破解需要学生经历“从实际生活中提取数学模型—求解数学模型—应用数学模型”的过程,它是培养学生“模型思想”的良好载体。

关键词： 高中物理   探究式教学法   物理规律   物理课堂   自主探究   教学中的应用   教学实践   学习物理的兴趣  

摘要： 教学实践表明,高中物理教师在物理课堂中采用探究式教学法有助于提升学生学习物理的兴趣,培养学生独立思考的习惯,提升学生的自主探究物理规律的能力.笔者以自身教学实践为依据,探讨探究式教学法在高中物理教学中的应用策略.