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关键词： 物理课堂   提问能力   策略探讨  

摘要： 高中时期是学生学习的关键时期。高中的学习是对小学、初中内容的深化,能够有效培养学生的学习能力与坚实的理论基础。在日常物理课堂教学中,教师需要尽最大可能将物理知识通俗化,以便学生能够很好的理解。通过培养学生的提问能力,可以激发学生对知识的求知欲与探索欲。因此,发掘和培养学生的提问能力在物理教育研究中是很有意义的。

关键词： 安全工程   化学氧自救器   KO2药剂   供氧温度   数学模型  

摘要： 基于化学氧自救器在使用过程中呼吸气体温度较高的问题,运用气固相非催化反应宏观动力学和传热学等理论结合固定床反应器模型,建立了化学氧自救器供氧药罐供氧时的数学模型,选用我国目前运用较为广泛的ZH30D型隔绝式化学氧自救器作为对象进行供氧温度试验研究。通过试验得出劳动强度和环境温度均对ZH30D型化学氧呼吸器供氧装置防护性能影响显著。结果表明:在相同的环境温度下劳动强度的增加减少了自救器的有效防护时间,也会造成供氧温度上升速率过快,并最终导致在该环境温度下供氧温度达到最大值的时间缩短;在相同的劳动强度下环境温度越高,供氧温度的上升速率越快,同时缩短了供氧温度达到对应劳动强度下最高值的时间;在超氧化钾的质量足够支持反应的情况下,供氧温度与供氧时间、跑步速度和环境温度呈线性正相关;环境温度在30~38℃时,使用ZH30D型隔绝式化学氧自救器,当人体呼出的二氧化碳体积分数达到4.36%时,有效反应区域能够占据整个药剂层,此时供氧温度最大值约为87℃,该温度在试验条件下不受环境温度和劳动强度的影响。本研究期望为ZH型化学氧自救器的改进提供理论参考。

关键词： 伺服阀   物理模型   数学模型   喷嘴挡板  

摘要： 电液伺服阀集机械、电子、磁场、流体传动、传感和控制等多学科技术于一体,其数学模型涉及领域较多,造成其模型结构复杂,工程应用通常只能采用简化模型。针对这个问题,基于Simulink多领域建模工具箱Simcape建立了双喷嘴挡板力反馈两级电液伺服阀的多学科物理模型,并对其性能进行仿真分析。结果表明,只需要理解电液伺服阀的结构及工作机理就可以建立其物理模型,且仿真不涉及复杂的数学公式,准确性也较高。

关键词： 升压   准Z源   直流变换器   数学模型   电压增益  

摘要： 为了研究两电平准Z源升压直流变换器的控制策略,需建立其数学模型,但该变换器在不同开关状态下储能元件相互耦合,无法采用状态空间平均法进行建模。本文通过引入寄生电阻对储能元件进行解耦,以此建立了该变换器的数学模型,包括平均状态模型与小信号状态模型,同时分析了其运行原理与电压增益。最后通过仿真模型与数学模型的对比结果验证了所建立数学模型的正确性和有效性。

关键词： 初中物理   多媒体   物理课堂  

摘要： 在全面推行新课程改革的背景下,多媒体在初中物理课堂中的应用越来越受到重视,并根据教学实践取得的成果,逐步推广使用多媒体教学。在传统的初中物理课堂中,学生只能跟随老师的讲解,随心所欲地学习,这种单调的教学方法没有引起学生的注意,而多媒体教学则以图像、音频、视频等形式呈现知识。给学生带来全新的体验,对学习物理这门复杂难学的学科来说,有着非常重要的作用。

关键词： 设备效能   温度场   数学模型   温度   设备功耗   设备运行时间   控制  

摘要： 根据实际生产情况,以传热学为理论基础,建立了油井出油流程井口电加热设备作用管段(以下称热源管段)的温度场模型。研究了设备输出功率与热源管段及流程末端温度、实际油井产量、含水和设备运行时间等参数的关联。通过对流程热源管段设备输出能量与设备运行时间及上下限温度设值之间关系数学模型的建立,既能耗指数以及功耗范围。讨论就流程出口温度要求,设备运行时间与上下限温度设值,在设备输出能量处于功耗范围内的条件下,参数的最优设置。

关键词： 物理课堂   创新能力   策略探讨  

摘要： 创新是国家进步和发展过程中尤为重要的原动力,创新是发展主题。在时代不断发展的过程当中,创新能力是推动我国发展的主要动力源泉,教育工作者应当从素质教育进行入手,加强对学生进行各个方面的教学实践研究,为我国的教育工作当中培养出一批创新型的人才。

关键词： 物理课堂   实验教学   策略探讨  

摘要： 高中阶段的物理实验教学,需要使学生在学习知识的同时,学习能力得到提高,使高中生的实践水平得到提高,促进高中生的全面发展,因此有必要对此方面进行研究。现阶段高中物理教师首要工作就是对核心素养的理念进行全面的了解,然后在实际的物理实验教学过程中融入翻转课堂教学,这样不但教师自身的教学质量可以有所提升,同时学生的学习质量也会得到有力的保障。

关键词： 物理课堂   信息技术   策略探讨  

摘要： 新课程标准的全面渗透,为课堂教学注入新的力量,现代信息技术紧随教育的演变和创新而被广泛地应用,所产生的强大的影响力,是有目共睹。教师可以在课堂教学中引入信息技术,并改变传统教学方式,以激发学生学习兴趣,并将有关物理知识以更为直观且便于接受的方式向学生展示。

关键词： 数学模型   小学数学   教学   运用  

摘要： 近年来,我国发展较为迅速,人们对于教育事业的关注也越来越多。培养学生的学习思维,小学是最重要的一个阶段,属于学生学习的启蒙时期。小学教学中,数学占有很大的比例,在培养学生的数学思维时,教师可以采用模型法帮助学生学习。学生能够在学习的过程中理解掌握建模思想,并且利用自身的思维解决实际问题。本文主要是探讨小学阶段学生模型思维应该如何培养。