课程文献中心 更多>>

关键词： 风积砂   混凝土   物理特性   力学性能  

摘要： 我国西部地区拥有大面积风积砂沙漠,风积砂储量比较丰富,为了充分利用风积砂资源,保护环境,减少沙化进展,推进风积砂混凝土在实际工程中的应用,从风积砂的物理及化学特性、风积砂的基本力学性能和风积砂混凝土微观结构等几个方面对我国风积砂混凝土的性能研究进展做介绍,为风积砂混凝土的研究及实际工程应用提供参考。

关键词： 港航工程   航海模拟器   数学模型   垂荡   纵摇   保角变换法  

摘要： 为提高航海模拟器在港航工程项目实践等应用中的仿真度,研究不规则波浪中船舶运动建模方法。在二维理论范畴内,采用多极展开法对船舶横剖面水动力系数及波浪扰动力进行计算,建立规则波浪中船舶垂荡纵摇运动响应方程。长峰不规则波浪模型采用P-M波谱进行表示,并构建了不规则波浪中船舶垂荡纵摇运动数学模型。采用Mariner船验证所建船舶运动数学模型,计算结果表明:文中方法比普通切片法更接近试验值;在不同海况下,船舶运动时间历程是稳定收敛的,验证了船舶运动数学模型的可靠性与适用性。

关键词： 细胞外基质   细胞行为   细胞迁移   迁移过程   生理行为   力学信号传导   物理特性   调控作用  

摘要： 目前越来越多的研究表明,细胞外三维微环境对于细胞的迁移、增殖、分化等基础生理行为的影响至关重要。除了微环境中的各种生化分子,细胞所附着的细胞外基质的各项物理特性,也对细胞行为有着关键的调控作用。为了模拟以及更好的探索细胞外基质等三维微环境对于细胞迁移行为的影响,以及细胞间如何通过胞外基质进行力学信号传导通讯。

关键词： 电动船   舵速   数学模型   回转性能  

摘要： 针对电动船操纵运动控制问题,研究舵速对电动船Williamson回转性能的影响。通过建立非线性四自由度模型和分析影响电动船回转性能主要参数,建立仿真模型,研究舵速对Williamson回转运动的影响。仿真结果表明:电动船在进行Williamson回转运动时,随着舵速越快,电动船回转性能越好,纵距和横距越小,回转所需的时间越小。仿真结果对电动船操纵性预报和总体性能设计可提供一定理论依据。

关键词： 直流变换器   数学模型   控制策略   稳定性  

摘要： 本文首先提出船用直流变换器稳定性分析需求,并给出其主电路拓扑。然后采用小信号模型分析方法,建立了直流变换器的动态数学模型,分析了直流变换器控制策略。最后利用MATLAB仿真工具对其进行了稳定性分析,提出了提高直流变换器稳定性的具体措施。

关键词： 管道空间   数学模型   调蓄   管网   北京中心城区   西盖板河  

摘要： 针对北京市中心城区现存的合流制溢流污染、初期雨水污染,以及地下建立调蓄设施条件受限等问题,提出了北京中心城区管道空间调蓄数学模型分析技术。该模型主要以排水管道的防汛风险控制、运行风险控制和结构风险控制为导向,通过在西盖板河末端建立闸门,并结合北京城区排水雨量特点制定闸门启闭方案,以提升整个区域的绿色防汛能力。该方案落地后,整体实施效果良好。

关键词： 自交   自由交配   数学模型   科学思维  

摘要： 以一道遗传概率题为例,进行拓展延伸,提出问题,作出假设,引导学生构建数学模型,并对其进行证明及检验提升,培养学生透过现象揭示本质的洞察能力,以及能在不同情况下进行归纳与概括、演绎与推理,阐释生命现象及规律,提高学科核心素养,从中获得必备知识及关键能力。

关键词： 建模思想   高中化学   电荷守恒   质量守恒   语言描述   数学模型   得失电子守恒   解题效率  

摘要： 建模思想是运用模型解决问题的思想.高中化学解题中注重建模思想的应用能使学生提高解题效率.本文将结合具体例题展示模型在解题中的应用.1数学模型的应用模型阐述:数学模型是用数学语言描述的一类模型.高中化学中的数学模型较多,如质量守恒、得失电子守恒、电荷守恒等都可构建相关的数学模型.

关键词： 物理课堂   信息技术   策略探讨  

摘要： 在新课程改革的环境下,高中物理教师要积极探究信息技术在高中物理教学中的应用,让信息技术发挥出更大的教学价值。结合学校教学实际对此进行的深化与发展,是对教学的一种改进和研究性学习的具体实践与应用。经过实践的验证与修改完善,我们实现了信息技术与物理学科教学模式的有机结合。

关键词： 初中   物理课堂   创新实验  

摘要： 初中物理作为一门重要的学科,对于学生的逻辑思维有着较高的要求。随着新课程标准的深入推行,初中物理学科实验教学的创新受到了广大教育者的高度重视,物理学科本就是一门以实验为发展基础的学科,在实际的物理实验教学中,教师通过借助创新物理实验,来有效激发学生的学习潜能,促进学生的自主学习能力,帮助学生更好地掌握和理解物理实验知识,从而有效促进初中物理课堂品质的提高。