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关键词： 双边不对称工况   无网侧变换器   可变频率变压器   数学模型   控制策略  

摘要： 针对可变频率变压器转子电压不可控的问题,提出一种无网侧变换器的可变频率变压器(NGSCVFT)拓扑结构。基于该拓扑结构,建立双边对称和不对称工况下NGSC-VFT的完整数学模型,并深入研究NGSC-VFT的控制策略。定子侧串联补偿变换器以维持直流母线电压、独立控制无功功率和消除定子负序电压为目标,转子侧串联补偿变换器以消除转子负序电压为目标。仿真结果表明:采用所提NGSCVFT拓扑结构,无需网侧变换器即可维持直流母线电压,有功功率动态跟踪效果更快,直流电容电压更低,无功功率可独立控制,双边不对称工况下转矩和功率的波动得到进一步抑制。新拓扑提高了VFT系统的不对称故障穿越能力。

关键词： 船舶寿命   寿命预测   数学模型   模型验证   有限元   极限学习机  

摘要： 目前的船舶寿命预测模型需要大量的数据驱动,建立统计回归模型,导致模型的预测精度受数据干扰较大,存在较大的预测误差。针对上述问题,将构建船舶寿命预测的数学模型并对所构建的模型进行验证研究。采用多种方式获取船舶不同条件下的结构数据,减少数据源头干扰。利用有限元分析方法,分析船舶的结构特性。建立极限学习机预测模型,利用训练样本确定极限学习机参数后,实现对船舶寿命的预测。在验证研究中引入2个对比模型,进行对同一船舶的寿命预测实验。验证结果表明,所构建的模型预测结果的均方根误差仅为0.918 0,相比对比模型有明显减少,模型的预测精度更高。

关键词： 混相压力   细管实验   细管长度   数值模拟   数学模型  

摘要： 最小混相压力是注气方案设计中重要的参数之一,在注气混相驱下,理论上驱油效率可以达到100%。行业标准推荐细管长度应大于10 m,然而有研究表明细管长度对最小混相压力有影响。以塔里木油田某区块为研究对象,开展了两种不同烃类气体的细管实验和数值模拟,研究了细管长度对混相压力、混相带长度、驱替效率的影响规律。结果表明:随着细管长度增大,驱油效率逐渐变大,最小混相压力变小;但当细管长度增加到100 m后,最小混相压力的降低幅度减小。细管长度对最小混相压力的影响机理是:混相带的长度随着细管长度的增加而增加。该研究结果可为注气驱注采井井距的优化提供一定的理论依据。

关键词： 课堂教学环节   习题训练   高中物理教学   循序渐进   静电场   知识本质   物理课堂   解题能力  

摘要： 高中物理教学中为打造高效的物理课堂,应认真把握学生的学习与认知规律,合理安排课堂教学环节,循序渐进,做好基础知识的教学、例题的讲解以及习题训练,使学生在更好地把握物理知识本质的同时,提升解题能力.本文以静电场部分的教学为例进行探讨.

关键词： 空气源热泵   结霜   余热回收   数学模型   性能系数(coefficient of performance,COP)   制热量  

摘要： 空气源热泵机组在较低的环境温度时,会出现结霜、制热量下降等问题.而余热空气源热泵系统以40℃低温余热作为低温热源,不仅避免了结霜、制热量下降等问题,而且回收了低温余热资源.通过构建空气源热泵系统的数学模型,揭示余热流量、温度及冷水温度对系统性能的影响规律,并搭建试验平台验证数学模型的结果.结果显示,在热风温度为45℃、风量为4 500 m;/h时,系统的各项性能指标参数达到最佳值;随冷水温度的升高,系统性能系数(coefficient of performance, COP)的变化不明显;在冷水温度为10℃时,压比的偏差最大值为12.5%.回收余热的空气源热泵系统的性能模拟结果为低温余热的回收利用提供了一定的理论指导.

关键词： 小麦   磷高效   数学模型   农艺性状   产量  

摘要： 为筛选磷高效的小麦品种,采用双向平均作图法和GGE双标图法对21份供试小麦品种的株高、穗长和穗粒数等农艺性状以及产量指标进行综合评价。结果表明,新冬52号和石冬03112小麦为磷高效型品种,新冬49号为磷低效型品种。新冬20号、新冬48号和新冬26号3个小麦品种在不同的磷处理下对磷元素的吸收和利用能力存在差异。该试验结果可为快速规模化筛选磷高效小麦品种提供借鉴,并可为进一步研究磷高效小麦品种的基因调控机制提供材料。

关键词： 线性二次高斯算法   纵摇   控制   数学模型  

摘要： 船舶在海浪、海风等外在干扰力下会发生纵摇等运动,不仅会影响船舶工作人员的健康,还会造成船舶精密设备的稳定性下降,严重时甚至会导致船舶航行状态的失稳,发生倾覆等事故。因此,改善船舶纵摇运动具有重要意义。本文介绍一种基于线性二次高斯算法的船舶减纵摇控制技术,通过建立船舶纵摇运动模型,提高了减纵摇控制系统的精度。

关键词： 物理课堂   结合生活   策略探讨  

摘要： 生活化教学的应用,可以实现学生在实际生活中探索研究相关的物理知识,在实际生活中掌握更多物理信息,推进学生对生活的理解与认识,激起学生学习物理知识的积极性与热情。教师在物理授课中,要将难懂的理论知识和生活相联系,激发学生学习物理的兴趣,让他们理解物理就是生活中的各类现象,并非是高深难懂的概念。

关键词： 物理课堂   学习习惯   策略探讨  

摘要： 初中物理是接触物理知识的启蒙阶段,是培养学生物理学习技能的关键环节,这是考试中的一项重要学科。然而,在初中物理教育中,教授物理的时间比语、数、外少得多。因此,初中生应有效地学习物理,提高物理学习的有效性是很重要的内容。

关键词： 物理课堂   微课教学   策略探讨  

摘要： 微课是将视频当作教学的传播媒介,对其中的一些知识点进行视频授课的一种教学方式。在具体物理课堂中,教师讲解所占比重增大后,学生的学习主体地位会被弱化,学生自然而然会觉得无趣。对此,教师可以引入微课教学这种高效的方法进行教学,为学生讲解抽象的知识内容,揭示自然界物理现象的本质和原理。