课程文献中心 更多>>

关键词： 经济法   民法   关系   经济学   分析  

摘要： 随着中国经济的快速增长,经济与人民的关系日益密切,经济法与民法的关系也值得一探究竟。为解决经济法与民法的关系问题,使这一问题得到有效解决,本文将对两者的关系进行阐述。在中国多年不断的摸索和探究中,在两者的关系上仍让我们深受其扰,未见成效,但我们深知此问题的重要性,所以解决这个问题刻不容缓。本文将针对此问题展开讨论,主要是深度剖析经济法与民法关系,找到其共同之处和差异部分,从而对两者的经济层面核心进行分析与探究。

关键词： 经济法学   经济法   法律机制  

摘要： 在构建法治社会的过程之中,各种法律知识备受社会各界的广泛关注,作为法律体系中的重要组成部分,经济法学与经济法的内容和形式变得越来越复杂。许多学术界和理论界人士站在宏观的角度立足于法治社会建设的实际要求,对两者之间的联系以及区别进行进一步的研究。对此,文章结合学者的研究结论,将理论分析与实践研究相结合,深入探讨经济法学与经济发展之间的内在逻辑关系,以期为推动我国法治社会的进一步发展提供一定的借鉴。

关键词： 数字经济   经济法   法律规制  

摘要： 数字经济的飞速发展已然给现有市场环境带来了巨大的变革与刺激,如何用法律对其进行规制已经成为当今世界关注的热点话题。我国经济的发展正处于关键的数字化转型期,若缺乏健全完善的法律体系规制市场行为必定会使得良好的市场秩序发生紊乱。因为现有的法律体系在对数字经济的规制上存在一定的漏洞与法律空白,必须将创制符合我国实际国情的数字经济法尽快提上日程。

关键词： 海峡两岸关系   两岸关系和平发展   理论研究会   中国法学会   作者简介   经济法   研究会理事   共同事务  

摘要： 作者简介:彭莉,女,福建浦城人,厦门大学台湾研究院法律研究所教授,副院长,“2011计划”两岸关系和平发展协同创新中心共同事务平台主任,研究方向为台湾经济法与两岸关系法制,兼任海峡两岸关系法学研究会理事,中国法学会审判理论研究会涉台审判专业委员会委员,福建省人民政府立法咨询专家。

关键词： 创新创业   经济法   课程改革  

摘要： 随着高校创新创业教育改革的不断深入,研究财管类专业经济法课程改革具有十分重要的意义。从目前经济法课程开设现状来看,无论在教学理念、教学内容、教学方法、教学时数和教师创新创业能力等方面都存在一些问题。文章认为对经济法课程进行系统改革,需要及时转变教学观念,合理规划教学内容,丰富教学方法,适当增加教学课时,提升经济法教师创新创业能力,以满足高职院校创新创业人才培养的新需求。

关键词： 经济法   经济转型   作用  

摘要： 在我国经济的快速发展中,经济转型是一个必经过程,其具有复杂性、缓慢性特点。经济法是调整经济关系的一部法律,在经济转型过程中发挥着重要作用,相关部门需要深入分析我国经济转型状态、经济转型特点,充分发挥出经济法的作用,为经济的发展提供支持,文章主要对经济法在经济转型过程中的作用进行了分析。

关键词： 经济法   民商法   法律责任互补   探讨  

摘要： 经济法与民商法既有区别,又存在着一定的互补关系,因此,在实际工作中,要认清二者的不同之处与内在的联系,根据不同的经济情况做出不同的判断和调整,科学有效地发挥经济法与民商法法律责任互补关系的积极作用,以促进社会主义市场经济的稳定、高效、可持续发展。

关键词： 经济法   课程思政   教学改革   法学  

摘要： 课程思政是相对于传统教学的一种新型教学理念与模式。以法学专业核心课程经济法“课程思政”的建设为例,探索该课程进行“课程思政”教学改革的具体路径:即教学目标的设定上加入“德育”目标;教学内容的整合上深挖知识点相关的思政元素;教学方法的改革上融合运用多种方法;评价标准的改革上将“价值情感评价”纳入考核范畴。从而为经济法等同类型专业课程的思政建设提供方法与思路。

关键词： 经济法   金融风险   价值   功能  

摘要： 经济法旨在加强推进我国金融体制的优化改革,从整体上优化增强我国金融行业的国际竞争力。当前,我国要加快构建完善的金融市场内部风险防范机制,改善金融市场立法大环境,并构建完善的企业和个人信用评价机制,确保金融市场的稳定和健康发展。基于此,首先阐述了经济法的功能以及价值,并就如何使用经济法来防范金融风险进行分析,提出防范金融风险的策略和措施,以供参考。

关键词： 法律人才培养   贸易法   经济法   法律实务技能   食品贸易   案例教学   经济学   教学原则  

摘要： 众所周知,法律之间有着密切的联系,以相互依存的方式存在,民法、刑法、食品贸易法等均为经济学法提供了依据,在经过多年的探索与研究下,教育部针对法律人才培养提出了更高的要求,教育领域与实务领域更是明确了全新的教育目标,即遵循教学原则,强化学生法律实务技能,做好案例教学。