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关键词： 经济法   高职院校   课程改革  

摘要： 《经济法》是法学专业与经济学专业的学科必修课之一。经济学与其他学科相比具有极强的学科特色。经济学的内容丰富多样,教材涉猎知识很广,几乎涵盖了学生今后经济管理工作中的所有知识。经济学的时代特点较强,更新速度与课程内容都紧随时代的发展的特点。经济法的学科涵盖性较强,不仅包含了经济管理学科,还对法学、经济学等多种学科进行系统介绍。经济法的教学结合了实践课程以及理论知识,有助于提高学生的实践水平。本文根据《经济法》的教学特点,对高职院校《经济法》的课程改革进行深入探讨。

ISBN: (纸本)9787520165198

关键词： 微课程   经济法   微课程设计  

摘要： 近年来,社会媒体,移动通信技术的飞速发展,个性化的学习需求,教育资源的逐步开放,共享和多元,碎片化,微课程成为教育界的新宠。根据高职院校基于职业能力培养学生的本位能力需求出发,解析经济法课程设计的基础上,给出了信息技术微课程设计的原则和策略,以期设计出符合职业院校学生能力水平的相关课程,提高学生的职业技能。

关键词： 市场经济   经济法   法律理念   法律价值  

摘要： 当前我国已经开始逐步推进市场经济的发展,经济法发挥了重要的市场经济引导和限制作用。基于对市场经济下经济法理念与价值的探讨,结合对当前这一法律体系中存在问题的分析,文章总结了经济法在当前和今后的发展方向,让经济法能够更好发挥应有价值,带动我国市场经济的高质量发展。

关键词： 公法   私法   消费者   经济法   民事法律体系化  

摘要： 随着《民法总则》的颁行和民法典的编纂进程,民事法律体系化问题成为学者们日益关注的焦点。根据立法者原意,《民法总则》通过第128条特别链接条款,将"消费者"概念纳入了民事法律体系,进而确立了《消费者权益保护法》的民事特别法地位。但这一立法举措是否合乎民事法律体系化的要求,却存有疑问。本文以公、私法的划分为切入点,通过对《消费者权益保护法》的定性,以及与德国经验的对比论述,探讨了将"消费者"概念纳入《民法总则》这一立法的不足。因此,为了民事法律体系化的逻辑自洽,未来民法典应不再保留"消费者"这一概念。

关键词： 中职   经济法   案例教学   研究  

摘要： 案例教学法是实现理论知识与实践技能紧密结合的一种重要的教学方法。作为一种有效的教学模式,案例教学法被越来越多的任课教师在众多课程中广泛采用。本文坚持以提高中职学生分析法律问题、解决实际问题能力为核心,结合中职学校教学特点和学生认知能力,就如何在中职经济法课程中实施案例教学法进行了深入探讨。

关键词： 经济法   整体利益   维护  

摘要： 文章在分析社会整体利益的概念和特征后,介绍了国内经济法对社会整体利益的维护,如企业所得税、个税、采购法和维护消费者权益法等。提出了当前经济法在维护社会整体利益中的突出问题,并提出相关建议,如经济法的立法中要限制政府干预经济运行的权限、完善经济法的执法制度和公平对待经济法案件中的司法诉讼制度等。

关键词： 经济法   基本原则   合法权益  

摘要： 经济法作为新兴的部门法,与民商、诉讼、刑法等较为成熟的部门法相比较仍处于初始阶段,实践经验和理论基础相对薄弱。就经济法的基本原则而言,虽然受到学界的广泛关注,并形成不同的观点流派,但是如何灵活运用经济法的基本原则一直是困扰学界的难题。如何利用经济法的基本原则保护中小企业的合法权益刻不容缓。

关键词： 经济法   雨课堂   SPOC  

摘要： 《经济法》是经管专业的基础课程,该课程对经济管理学生专业素养的形成、培养遵纪守法的公民以及实现依法治国都有重要意义,这对《经济法》课程教学提出了挑战。当今"互联网+"时代,信息技术在应用型本科教育广泛使用,智能网络化的高等教育教学手段,不断推动我国高等教育改革。本文通过分析《经济法》课程传统教学现状及存在不足,提出基于"雨课堂"的SPOC混合教学模式的改革,对经管专业《经济法》课程的进行教学创新并根据实践结果提出教学建议。

关键词： 经济法   互联网   金融   监管  

摘要： 针对互联网金融而言，其在开展中往往受到外界要素的制约，从而使互联网金融风险的发生率增加，这非常不利于社 会经济的发展。为了优化这种情况，务必注重基于经济法视角的互联网金融风险监管，实施有效的互联网金融风险监管策略，这 样不但可以增强基于经济法背景下的互联网金融应用效果，而且能够显著地减少或规避风险。