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关键词： 经济法   经济法起源   经济扶植法起源模式   市场秩序法起源模式   经济管理法起源模式  

摘要： 目前关于经济法起源的研究都是从市场秩序法这一个分支出发的,然而经济法的起源模式并不是单一的,各国经济法的起源由于受到当时各国不同的经济发展阶段和经济与政治之间关系的影响而呈现出不同的模式。总体而言,德日经济法的起源是一种从经济扶植法开始的经济扶植法起源模式;美国经济法的起源是一种从市场秩序法开始的市场秩序法起源模式;而前苏联经济法的起源是一种从经济管理法开始的经济管理法起源模式。

关键词： 经济法   法律的确定性   功能   政策  

摘要： 经济法的不确定性因素的成因是繁杂的,它是国家干预经济活动的一种措施、一种手段。经济活动决定着社会的发展,是社会生活根本。经济法的确定性与不确定性影响着社会经济能否健康运行,这是社会发展的必要前提,具有巨大的社会价值和特殊意义。

关键词： 经管类   经济法   教材   选择  

摘要： 《经济法》课程是经管类专业学生课程体系中的重要一环,为取得良好的教学效果,所选用的经济法教材必须具有适应经管类学生学习特点的特征。胡智强教授和颜运秋教授编写的《经济法》风格简练、观点鲜明、学术规范,不仅适用于经管类专业的《经济法》教学活动,还可以广泛应用于经济、管理领域的理论和实践活动参考。

关键词： 经济法   物价干预   市场经济  

摘要： 价格干预是国家部门对市场行为进行规范、制约的一个过程。在以市场为主导的经济条件下,价格干预存在主体之间关联度高,运作机理复杂等问题,干预主体需要对各种制约措施和反馈信息进行辨别、整合,否则就会使得物价干预适得其反。因此,对于价格干预机制的设计和运作就显得十分重要。本文从经济法的视角对物价干预机制进行了研究,并在完善法律法规、促进价格利益相关方平衡收益与风险、责任和义务的对等、完善现有价格听证会流程等方面提出了相关建议。

关键词： 限价商品房   住房保障   经济法   法律完善  

摘要： 限价商品房政策是我国现行梯级住房保障供应体系的重要组成部分,然而目前国家层面尚缺乏统一的相关法律法规,各地政府在限价商品房政策的制定与实际建设尚处于探索阶段,存在着相关法律制度不完备、准入及退出机制不健全、定价机制不合理、监督机制不完善、融资渠道较为单一等问题,故制定《住房保障法》,建立并完善一系列相关机制乃当下保障限价商品房制度良性运行亟待解决的问题。

关键词： 循环经济法   经济法   经济效益  

摘要： 循环经济法是经济法部门下的一个子部门法。循环经济法的定位关系到其在法律体系中的地位和发展问题,文章将从循环经济法与经济法"三个特性"、"两个核心"、"一个归宿"的契合来分析二者的关系。循环经济法与经济法这样的高度契合并不是偶然的,其是社会规律发展的结果,也是社会经济发展的必经之路。

关键词： 经济法   需要国家干预说   国家干预   市场自组织   经济利益和需要  

摘要： "需要国家干预说"之经济法认为,市场经济固有市场失灵之弊病,经济的稳定和发展需要国家权力进行经济干预,因此经济法出现以供给国家干预权力。但此学说存在着基本的缺陷:"国家干预"一词存在歧义,导致理解和使用混乱;以"国家干预"定经济法之名,弱化了市场自组织的价值;"需要国家干预"之经济法的目标与调整社会经济关系之经济法的目标不符;"需要国家干预"之经济法被赋予了太多经济期望,经济工具性色彩过浓。

关键词： 经济法   社会法   第三法域   法律部门   调整对象  

摘要： 改革开放以来,社会法内容抽离经济法体系的发展历程是一个逐一的、渐进的、长时间的过程,这与民商法内容退出经济法体系时的同期的、快捷的、较短时间的过程相异。社会法抽离经济法体系的这一过程更从一个侧面论证了法律部门划分标准的相对性。更说明了当前第三法域的研究重点应转移到实际问题的解决上来,而非基本理念的过度抽象。

关键词： 国际   稿约   经济体制   市场   社会主义   学刊   汇辑   经济法  

摘要： 《国际经济法学刊》(以下简称《学刊》)是全国性的国际经济法专业优秀学术著述的汇辑。其宗旨是:立足我国改革开放与建立社会主义市场经济体制的实际,借鉴国外先进的立法经验和最新研究成果,深入研讨国际贸易、国际投资、国际金融、国际税收、国际知识产权、国际海事、国际经济组织和国际经济争端处理等领域的重要法律问题,推动我国国际经济法教学和科研的发展。

关键词： 案例教学法   经济法   案例  

摘要： 在国内,高等院校的经济法教育教学中大多只是满足经济法律知识的简单介绍,忽视了实践能力的培养。案例教学法在教师的指导下,根据教学目标和内容的需要,选择典型的案例,通过分析典型的案例,培养学生把理论知识结合实际情况来解决问题的能力的一种教学方法。教师应该高度重视案例教学在经济法教学中的地位和作用,使案例教学成为经济法教学的主要方式。并结合多种教学手段的综合运用,提高经济法教学中的教学成果,培养学生的综合素质能力。