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关键词： 社会责任   经济法   企业  

摘要： 随着我国经济的持续健康发展,带动了大多数企业进行改革和完善,但是在发展的同时我们不能忽视企业自身要承担的社会责任。换言之,无论企业大小,都不能放弃自身的责任感。经济法作为引导各种企业运行的一种法律规范,本身对企业的重要性不言而喻。采用经济法的视角来探究企业的社会责任,对于明确企业所要承担的社会责任,以及履行社会责任过程中需要承担的义务和相关工作,就有了更加清晰的研究思路。本文从实际出发,明确企业责任的类型,从企业内部、非政府组织、落实经济法律工作等角度探讨在新形势下企业如何来践行社会责任,实现经济效益和社会效益的统一。

关键词： 城乡共同富裕   经济法   挑战与回应   统筹城乡  

摘要： 城乡一体化一直是我国处理城乡关系进程的主线。四十多年以来,我国城乡一体化依次经历城乡经济一体化、城乡经济社会一体化和城乡发展一体化三个阶段。目前,城乡一体化正处在第四个阶段即城乡共同富裕阶段,该阶段主要以巩固脱贫攻坚成果和乡村振兴为抓手,着力解决城乡收入依然差距大、城乡保障待遇差距明显、城乡营商环境不统一以及城乡公平、正义保障机制有待进一步提升等问题。在全面依法治国的背景下,面对这些问题,需要通过经济法对城乡市场进行适度干预,统筹城乡资源,进一步处理好政府和市场的关系,不断为城乡共同富裕阶段提供法治保障和制度供给。

关键词： 经济法   新发展理念   三位一体  

摘要： 本文欲全方位、立体化地将创新思维培养理念融入到人才培养的全过程,借《经济法》授课之机,构建起符合民办高校法学专业特点的“德法兼修”法治人才培养的新模式。文章内容从顶层设计——教学理念入手,明确教学方向;辅之以新颖的“立体、联动式”授课模式,加强了课程内部、课程之间的互动,对于培养学生的宏观驾驭能力、整体辨识能力具有很好的实践效果。值得一提的是,文中提到的“多元学业评价标准”,对于引导学生自律、自觉学习,可以发挥非常重要的作用。

关键词： 课程思政   经济法   思政元素   策略  

摘要： 课程思政是新时代高校思想政治工作的新理念与新机制,是备受各界广泛关注的理论与实践问题。高校经济法课程教学融入思政元素,既有培养德才兼备高素质财经管理类专业人才需要的必要性,又具备课程内容、课程性质与思政元素有机结合的可行性。经济法课程教学融入思政元素需要做到以下几点,分别是:提升教师课程思政的意识和能力;科学设计课程思政教学体系;深度挖掘课程思政元素;构建课程思政的协同育人机制。

关键词： 数字经济   经济法   理论因应   数字经济法   变与不变  

摘要： 对于数字经济发展带来的诸多挑战,需要在经济法理论的不同层面做出具体回应。首先,在本体论和发生论层面,数字经济并未改变经济法学既有的基本理论框架,运用经济法理论仍可解释数字经济发展的基础及其经济法规制问题;其次,在价值论层面,对数字经济进行经济法规制,仍需遵循和兼顾经济法的各类价值,这更有利于保障和促进数字经济的发展;最后,在规范论和运行论层面,针对数字经济所带来的诸多新问题,需要正视相关主体及其权利、责任追究等方面的特殊性,改变不适应数字经济发展的理论和制度,并在经济法的制定和实施中加以落实。上述三个层面体现了数字经济时代经济法理论的“变与不变”,把握上述“因应之道”,不仅有助于揭示数字经济与经济法的紧密关联以及相应的经济规制原理,深化经济法、信息法和数字法治的理论研究,也有助于切实推进制度完善,促进数字经济的有序健康发展。

关键词： 经济法   中国古代   国家干预   以农为本   现实启示  

摘要： 经济法“从哪里来”即经济法的产生问题,是研究经济法其他一切问题的起点。不同于西方近代经济法,有周以来,中国古代经济法植根于“适宜农耕”的地理环境和“善于农耕”的历史条件,以“教民稼穑,以利农耕”为调整目标,以农业经济关系为调整对象,以丰富多元的法律渊源及其责任规范为调整方式,是世界历史上最早系统体现国家干预经济思想的法律体系,具有根本适应性、超前科学性、长期稳定性和历史封闭性等显著特征,为华夏农业文明的持久兴盛提供了制度支撑保障。溯源中国古代经济法,重新发现经济法的中国起源,重新认识经济法的中国问题,重新归纳经济法的中国理论,重新明确经济法的中国使命,不仅可以增进中国经济法学研究的主体维度、历史向度与实践深度,而且可以缓解其所面临的“去经济法学化”的“巨大困境”,为中国经济法“向哪里去”指明方向。

关键词： 经济法   乡村振兴   农民权益  

摘要： 我国城乡二元结构会在一定程度上导致那些相对弱势的乡村农民无法拿起法律武器保护自己的权益。因此,在实施乡村振兴战略的过程中,必须合理制定和运用经济法相关法律法规,着重保护好乡村农民的个人权益,这已经成为一项比较急迫的工作。实施乡村振兴战略,要求乡村从多个方面入手,比如要真正做到脱贫攻坚,要采取有效的稳粮增收保耕措施,促进农村经济可持续、快速发展,在优化乡村农业发展结构和体系的基础上强化社会治理,且要从政策和体制入手,消除以往不合理的乡村发展理念,一步步达成乡村振兴目的。虽然在我国改革开放的背景下,农民的日常生活质量越来越高,其社会地位也得到了提高,无论是在人均收入、生活质量,还是在个人权益保护上,都得到了改善,但从整体上看,因为存在历史积弊,如今,乡村农民在经济社会当中的弱势地位还没有从根本上得以扭转。导致这一现象的原因有很多,其中合法权益得不到根本维护是最主要的因素。随着我国社会经济发展进入新常态,基于经济法律法规制约和保护农民权益,不但能够从根本上处理好“三农”问题,还能够更有效地促进乡村振兴战略的实施。

关键词： 经济法   企业   社会责任   实施路径  

摘要： 近年来,社会责任履行情况对于企业发展所产生的影响日益显著。政府、消费者、社区等不同利益相关者对于企业履行社会责任提出了更高的期望和要求。如何有效提升企业履责能力、构建完善的与社会责任履行相关的信息披露体系,成为摆在企业发展道路中的重要议题。本文基于经济法视角,对企业社会责任履行现状进行概括,结合实际案例,分别从立法层面和企业层面探讨了加强企业社会责任的实施路径,并提出构建完善合理的法律体系、强化企业社会责任等具体政策建议。

关键词： 多媒体技术   中职学校   经济法   应用措施  

摘要： 在我国经济水平不断发展的背景下,信息技术实现了进一步的发展,多媒体技术是信息技术的重要产物。多媒体技术在教学中有着非常广泛的运用,将其合理的进行运用,能够提高整体的教学效率,在中职学校经济法课堂上,老师要科学地利用多媒体技术,将抽象的理论知识变得更生动,为学生营造良好的学习氛围,全面提高整体的教学效率。

关键词： 混合式教学法   经济法基础   教学改革  

摘要： 在互联网信息技术广泛应用的时代背景下,《经济法基础》迎来了全新的教学模式,线上线下混合式教学法改变了传统课堂教学方式单一、氛围沉闷、学生兴趣不高、自主性不强的现象,使得学生在学习过程中的主体性得到突出、自主性不断增强,是新时期教育改革的重要方向。本文以高职院校《经济法基础》课程教学为研究对象,进行了线上线下混合式教学模式的改革实施探讨,并提出了线上线下混合教学模式改革过程中需要注意的教学事项。