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关键词： 经济法   国家主体   国家职能   国家理性   国家形态  

摘要： 经济法中的国家主体,具有不同于政府等主体的特殊性。基于经济宪法和经济法的相关规定,国家主体在经济法中具有独立地位,其经济职能的履行和经济职权的行使,应受经济宪法和经济法的约束,以体现国家理性的要求。此外,经济法中的国家主体在总体上是“现代国家”“经济国家”,并在经济法的各个部门法中具体体现为预算国家、税收国家、债务国家、规制国家等多种国家形态。研究经济法中的国家主体,应结合国家目的或国家目标、国家任务、国家职能、国家理性或国家理由等影响因素,分析具体的国家形态,由此有助于审视法律规定背后的法治原理和法治问题,揭示经济法制度中国家主体存续和发展的内在逻辑,并在法治框架下解决国家调制行为的合宪性、合法性问题,切实保障市场主体的合法权益。依循上述研究路径,有助于提炼经济法中的国家理论或国家主体理论,深化经济法学主体理论乃至整体总论的研究,推动经济法治和国家治理体系的完善。

关键词： 共同富裕   经济法   目标与手段   价值与规范   分配与发展  

摘要： 实现共同富裕是中国式现代化的应有之义,也是一个长期、复杂的系统工程。经济法作为典型的“分配法”和“发展促进法”,尤其有助于保障和促进共同富裕目标的实现。基于“目标—手段”、“价值—规范”的分析框架,对于实现共同富裕所需解决的基本问题和基本矛盾,所需遵循的基本原理和基本价值,以及所需运用的基本手段等基本理论问题,可以从经济法理论的视角展开解析,由此有助于提炼共同富裕的相关基本理论。鉴于均衡分配和协调发展都是实现共同富裕的基本手段,应在制度规范层面加强两类手段的有机整合,并在此基础上提炼“均衡分配理论”和“协调发展理论”。厘清共同富裕的基本理论问题,有助于增进对共同富裕的系统理解,推进其相关制度建设和经济法治的完善,也有助于深化经济法学、社会法学和发展法学的理论研究。

关键词： 地摊经济   经济法   宏观调控   市场规则   道德规范  

摘要： 地摊经济作为一种特殊形式的市场经济活动,在我国近年来得到了广泛的关注和推动。本文从地摊经济的合理性与必要性入手,分析当前地摊经济发展存在的问题,并探讨经济法在地摊经济规范化中的作用。通过对经济法的保障与调控、市场规则的完善以及道德规范的引导等方面的思考,旨在为地摊经济的可持续健康发展提供参考。

关键词： 粮食安全保障   国家粮食安全   法治保障   粮食安全战略   安全根基   经济法   保障制度体系   深入实施  

摘要： 2023年12月29日,十四届全国人大常委会第七次会议表决通过了粮食安全保障法,法律将于2024年6月1日起施行。全国人大常委会法工委经济法室副主任庄晓泳在接受记者采访时指出,粮食安全保障法深入实施国家粮食安全战略,建立完善粮食安全保障制度体系,全方位夯实粮食安全根基,为国家粮食安全提供了有力法治保障。

关键词： 高职   财会专业   经济法   教学现状  

摘要： 经济法是高职院校财会专业开设的一门重要课程,具有较高的实践性特点。但以往所采用的教学方式却无法满足经济发展对人才提出的需求,让教学中的矛盾问题越发明显,院校需要及时做出改变和创新。文章从经济法教学现状分析开始入手,联系院校情况和专业特点,制订出完善可行的教学策略,从而进一步加强学生的学习,促使他们将知识完全掌握,达成融会贯通的目标,推动教学效果获得提升。

关键词： 经济法   经济法律责任   权力主体  

摘要： 本文探讨了经济法中权力主体的经济法律责任问题,首先对经济法律责任的概念进行了梳理,并概述了权力 主体经济法律责任的内容和归属原则.接着进一步讨论了经济法律责任的构成要素,包括违法行为、损害后果和因果 联系.然后分析了在权力主体承担经济法律责任过程中存在的不足,包括责任弱化和责任重心偏移.最后提出了改 进策略,包括进一步落实国家赔偿责任、提升内部控制效率、完善法律责任机制和积极引入多样化的经济法律责任形 式.希望本文的研究能为相关人员提供有益参考.

关键词： 经济法   课程思政   实践路径  

摘要： 经济法课程融入思政元素是经管类专业人才培养目标的要求,符合高校思想政治工作的特点,有利于发挥专业课程在思政教育方面的优势。提升专业课教师的思想政治教育素养,提炼经济法课程的思政融入点,授课过程中综合运用多种新型教学方法以及完善教学评价体系是经济法“课程思政”落地的有效路径。

关键词： 新常态   经济法   市场规制权   调整路径  

摘要： 随着我国社会主义经济建设的不断发展,各种经济主体之间的矛盾也在日益增加和激化,各种经济问题与日俱增。为了保证社会主义市场经济的正常运转和繁荣发展,有效调节经济主体之间的矛盾纠纷,我国加强了经济法律法规建设。结合经济新常态的社会经济背景,研究了经济立法在我国社会主义市场经济发展过程中所能发挥的作用,尤其是经济法对市场规制权行使过程中发挥的有效作用,探讨新常态背景下经济法在市场规制权调整路径中的具体价值。

关键词： 经济法   共享经济   法律规制  

摘要： 共享经济推动了线上与线下资源的整合，满足了人们对多方面资源及服务的需求，极大提高了资源利用率。共享经济虽然能够更好地满足消费者的多方面需求，但是也带来了一些法律风险。目前，我国有关共享经济的法律法规建设相对滞后，有可能因共享经济带来一些矛盾纠纷，比如存在着消费者维权等方面的困扰。因此，本文从经济法视角分析共享经济法规建设方面的问题，着力强化相关方面加强自身规制建设，为共享经济的发展提供保障，有效控制共享经济的运营风险。

关键词： SPOC混合式教学   五星教学原理   中等职业教育   经济法基础   教学设计  

摘要： 随着新一轮科技革命和产业革命深入发展,教育数字化转型已成为全球共识。教育数字化的推进,推动了慕课的快速发展。慕课的兴起,改变了数字化教育教学的形态和方式。SPOC是慕课的重构与优化,可以突破慕课信息单向传播、线性化课程结构等局限,支持优质教育资源的广泛传播和有效利用,促进传统课堂教学的转型。因此,有必要对数字化教学模式进行深入研究,以适应新形势下的教育变革,为中等职业教育数字化混合式教学提供参考。 研究主要使用归纳分析法、调查研究法以及实验研究法,探究SPOC混合式教学模式在中职《经济法基础》课程中的应用。首先,通过梳理相关文献,了解SPOC混合式教学的国内外研究现状;其次,结合国内外研究现状,确立研究的方向,指出研究的可行性;再次,参考国内外较为著名的混合式教学模式,基于五星教学原理,以建构主义理论、认知主义理论、人的全面发展理论为指导,以授课班级的实际学情为基础,构建了SPOC混合式教学模式,并在《经济法基础》课程中开展教学实践;最后,根据调查问卷、访谈结果以及学生成绩的原始数据,进行量化和质性分析,验证SPOC混合式教学的实施效果。 研究结果表明,SPOC混合式教学模式应用于中职《经济法基础》课程中具有一定的可行性,教学实施效果良好。一是SPOC混合式教学模式为教学提供了多样化的资源和形式,丰富了教与学的方式;二是SPOC混合式教学模式提高了学生的学习积极性和课堂参与度,促进了学生的自主学习意识和创新能力;三是SPOC混合式教学模式一定程度上可以提升学生的学习成绩,实现教学评价的精准化、有效化,从而提升教学效率。