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关键词： 美术活动   幼儿艺术教育   培养幼儿   一日活动   欣赏美   美术作品   社区资源   艺术创造能力  

摘要： 美术活动是幼儿艺术教育领域中的重要组成部分,生活中随处可见的沙、石、泥土、植物等自然材料为幼儿美术活动提供了优质的资源。教师在一日活动中需充分利用自然材料开展美术活动,让幼儿的生活学习空间在自然环境和社区资源中得到有效扩展。本文基于幼儿对自然材料的感知与探究,引导幼儿运用自然材料制作美术作品,以培养幼儿欣赏美、表现美、创造美的品质,助推幼儿身心健康发展。

关键词： 中国美协   美术创作   美术作品   全国美展   创作现状   中国式现代化   文艺工作座谈会   作品创作  

摘要： 全国美展需要什么样的作品?2014年,习近平总书记主持召开文艺工作座谈会并发表重要讲话。十年来,中国美术肩负着以艺术助力中国式现代化的使命,作为衡量新时代十年美术发展水平的重要标尺,第十四届全国美展持续聚焦出精品、出人才,以最大力量推动创作、推出一批优秀的美术作品,推动新时代美术创作气象新、格局新、境界新。为掌握了解第十四届全国美展创作现状,发挥美协创作组织推动作用。

关键词： 编辑手记   美术作品   人的发现   山茶花   客观属性   自然笔记   摘抄   图片呈现  

摘要： 编辑手记作品给人第一感觉是更像美术作品而非科学作品,应该与小作者对自然笔记的理解与关。自然笔记主张深入大自然,如实记录自己的发现,文字与图片呈现的多是对象的客观属性,具有一定的科学价值,不主张从其他途径摘抄来他人的发现。这也是“百城万人”自然笔记征集活动强调素材真实、发现独到、记录清楚等的重要原因。

关键词： 美术人才   新媒体环境下   数字表达   美术资源   美术课程   美术学   美术作品   组合匹配  

摘要： 美术课程是培养美术人才的重要载体,随着新媒体的发展,美术行业对美术人才的需求也在不断增长。新媒体环境下,美术人才必须具备较强的数字表达能力,能够设计出多种界面的美术作品。此外,在新媒体环境下,美术传播渠道更加复杂多样,美术人才需要优秀的结合能力,将美术资源和渠道进行组合匹配,在复杂的美术市场中寻找定位。

关键词： 日常经验   功能分化   雅与俗   社会学视角   审美经验   纯艺术   手艺人   无功利  

摘要： 康德以来的现代美学观念把艺术(FineArt)视为一种自主、纯粹、无功利和静观的审美对象,并把艺术与工艺、艺术家与手艺人、审美经验与日常经验、趣味的雅与俗区别开来。从社会学视角看,艺术是社会中的艺术,是一系列观念、实践和制度的系统,纯艺术不过是一种审美的幻象。作为社会的子系统,艺术系统是现代社会功能分化的产物,它的运作高度依赖于社会环境的支持,比如经济系统的资金赞助,政治系统的政策支持,教育系统的美育熏陶,学术系统的美学反思.

关键词： 江西红色文化   美术作品   当代价值  

摘要： 红色革命历史作为一种特殊的绘画题材,历来受到重视。江西苏区红色美术作品,以江西红色革命的历史事件、人物和遗址文化作为创作主题,以历史为背景,生动展现党和人民艰苦奋斗的历程,对当代江西红色文化的历史、艺术、教育具有价值和意义。

关键词： 心理健康教育   美术作品   美术教师   因课制宜   绘画心理辅导   因人而异   内心世界   美术教学中  

摘要： 当前,心理健康教育受到了越来越多的关注,成为一个重要话题。作为一名美术教师,我深知,美术作品是学生内心世界的直接反映,他们通过绘画表达着自己的情感和想法,宣泄着自己的情绪。因此,我尤其关注学生的美术作品中所表现出来的情绪、情感、价值观等,并尝试通过学生的美术作品了解他们的内心世界,发现潜在的心理问题,并采用绘画心理辅导这一方法帮助学生释放情绪、认识自己、加强交流、改善人际关系,做到因人而异、因课制宜,对学生进行有效的疏导和引导。

关键词： 课程标准   美术   教学评价   研究  

摘要： 随着2022年《义务教育艺术课程标准》的颁布和实施,美术课程教学随着新课标的要求发生了一定的变化,其中的“教学评价”的内容和要求也产生了变化。本文从新、旧课标的教学评价出发,探讨课标中美术教学评价应有的维度、功能等并进行对比,进而提出相应的发展对策,探讨学生在美术学习的“大单元”策略引导下,提升审美素养、激发学习兴趣的路径。

关键词： 文艺研究   中国共产党党员   中国艺术研究院   福建厦门   离休干部   上海美术专科学校   美术作品   编审  

摘要： 中国共产党党员、中国艺术研究院离休干部、《文艺研究》副编审汪易扬同志,因病于2024年2月11日在京逝世,享年93岁。汪易扬同志祖籍安徽砀山,1931年生于福建厦门,17岁考入上海美术专科学校并发表美术作品,擅人物、山水画,1979年《文艺研究》创刊即在本刊从事编辑工作。文艺研究杂志社对汪易扬同志的逝世表示沉痛悼念。

关键词： 美术   创造力   色彩教学   方法  

摘要： 当前教育不断深化改革,我国教育体系的现代化转型发展进程持续推进,小学美术课程的教学可以培养学生的审美能力、创造能力。小学生阶段是实施美育的黄金时期,以创造力培养为基础的小学美术色彩教学,可以强化学生的色彩辨识和感知力,使学生学会认识各种色彩,实现学生对色彩的敏感度,发展学生观察色彩的能力,还能够锻炼应用色彩的能力。教师在小学美术教学过程中,应给予色彩教学足够的重视,可以充分利用多媒体技术辅助学生辨析色彩,通过丰富的图片、视频指导学生感知色彩,还可以为学生展现生活中常见的色彩,教师应不断创新色彩教学模式,丰富教学内容,进而激发学生的创作热情,逐步提高学生的审美鉴赏能力。