课程文献中心 更多>>

关键词： 新文艺群体   中国画   美术作品   双年展  

摘要： 作为2025年度黑龙江省文联“文艺两新”艺术周活动之一,第二届黑龙江省新文艺群体美术作品双年展自征稿工作启动以来,受到全省新文艺美术创作群体的广泛响应。展览共征集到中国画、油画、版画、水彩画、综合材料绘画、实验艺术等多个画种作品千余件,最终评出183件优秀作品入展,其中金奖4件、银奖9件、铜奖12件优秀奖40件。

关键词： 现代汉语词典   美术   古代汉语  

摘要： “美术”一词在《现代汉语词典》中的释义为:“①造型艺术。②专指绘画。”其在古代汉语中较鲜见,现考广西上林摩崖石刻《智城碑》为其较早使用记载,该碑刻于万岁通天二年(697),碑文记:“奠危躅于安扃,静灾途于美术。”(清刻本《左海全集》卷三)意在赞颂刺史韦敬辨任期内勤政爱民、居安思危,以睿智举措带领百姓避免灾祸的事迹。此处“美术”指良策,词意与现代汉语相去甚远。

关键词： 舞蹈艺术   艺术审美   赋能   中华民族共同体意识  

摘要： 舞蹈艺术储存着各民族人民对中华民族共同体的记忆与情感,是联结各民族和凝聚共同体的精神纽带,也是铸牢中华民族共同体意识的重要载体。在舞蹈艺术审美与铸牢中华民族共同体意识的互动共赢中,中华各民族舞蹈艺术内蕴着的交往性、交融性、共同性、共享性这四个基本属性,不断型塑着各族人民“五个共同”“四个与共”“五个认同”的政治理念,使得各民族的中华民族共同体意识得以铸牢。通过分析舞蹈艺术审美与铸牢中华民族共同体意识的互动关系,提出了艺术互鉴、艺术互融、艺术互利三条路径,为推进中华民族舞蹈艺术发展和铸牢中华民族共同体意识提供了新思路。

关键词： 民间传统美术   当代美术   美术创作  

摘要： 在全球文化交融与本土意识觉醒的双重语境和倡导文化自信的背景下,民间传统美术与当代美术的互动关系逐渐成为艺术领域的重要研究内容。民间传统美术承载的集体文化记忆面临现代化进程中的传承危机,而当代美术在突破既定范式的同时,亦需寻求文化根性的支撑。对民间传统美术与当代美术进行概述,分析民间传统美术与当代美术融合发展的必要性,提出民间传统美术与当代美术的融合发展路径,以更好地促进二者的融合,推动美术艺术的可持续发展。

关键词： 幼儿园   美术   创意   活动设计  

摘要： 随着教育理念的不断更新,创意美术活动在幼儿园教育中扮演着越来越重要的角色。本文旨在探讨艺术教育在幼儿园的实践意义,指出目前创意美术教学存在的问题。通过对创意美术活动的设计原则分析,这些活动不仅能够激发幼儿的想象力与创造力,还能促进其综合素质的提高。最后,本文提出了一系列适合不同年龄段幼儿的创意美术活动设计方案及分析,为教育工作者提供参考。

关键词： 陶瓷粉彩   仕女画   艺术审美   创新启示  

摘要： 陶瓷粉彩工艺是中国传统陶瓷装饰中的一种精湛技艺。仕女画融合了中国传统绘画技法和装饰工艺,以粉彩绘制仕女形象,可以展现出高雅、娇美的艺术风格,极具文化审美内涵。陶瓷粉彩仕女画的创新运用,不仅可以唤起人们对传统文化的深厚情感与无限遐想,对当代陶瓷艺术创作也有着有益的启示。

关键词： 云平台   高校   美术   欣赏教学  

摘要： 文章以西方现代绘画鉴赏课程为例,探讨云平台环境下高校美术欣赏课程的教学改革策略。首先,剖析传统美术欣赏课程教学在资源呈现和师生互动等方面的弊端,阐述云平台助力美术欣赏课程教学的重要意义,包括拓展教学资源、增强师生互动以及满足学生个性化学习需求;然后,从资源重组、沉浸式体验、智慧伴学、多元评估四个方面出发,详细阐述应用措施,旨在借助云平台改革传统教学模式,提升学生的审美鉴赏能力和艺术素养,推动美术欣赏课程教学高质量发展。

关键词： 抗战美术   女性形象   美术作品  

摘要： 该论文对抗战时期美术作品中的女性形象进行了系统分析并将其归为三种类型。第一类是支援抗战型,通过塑造“英勇女战士”“大义妻母”“生产模范”的形象,展现了女性群体从家庭“私域”向抗战“公域”的转变。第二类是受难者型,通过刻画“受难少女”“受难母亲”的形象,揭示国家创伤下女性的苦难境遇,唤醒民众的民族意识和抗战决心。第三类是政治赋权型,通过描绘“参与选举”“婚恋自由”“求知求学”的新女性形象,体现女性在参与国家解放时实现自身解放的进程。上述三类女性形象,既反映了抗战时期女性的多元角色,又强化了女性作为抗战力量的主体性地位,更激发了民众投身抗战的热情与决心。

关键词： 艺术审美   好奇心   全面发展   探索欲   社会交往  

摘要： 在幼儿教育中,跨领域整合的科学教育模式对于大班幼儿的全面发展至关重要。它打破传统学科界限,将科学知识与多领域内容有机融合,激发幼儿的好奇心与探索欲。通过整合,幼儿能在科学教育中,不仅提升科学认知,还能同步发展语言表达、艺术审美、社会交往等多方面能力,促进思维拓展与综合素养提升。在实践中,精心设计融合多领域元素的科学活动,运用故事、游戏、艺术创作等形式,引导幼儿在趣味情境中探究科学现象,理解科学原理。这种创新实践能有效提升幼儿对科学的兴趣,培养其解决问题能力与创新思维,为未来学习与生活奠定坚实基础。

关键词： 实用艺术品   美术作品   独创性   可分离性   国民待遇  

摘要： 指导性案例157号裁判要点确立了作为美术作品保护实用艺术品的条件。司法适用中,存在各个要件之间的相互关系及判断顺序不明确,独创性、可分离性判断标准和论证说理不一致,中外实用艺术品可版权性判断依据不尽相同的情况,在美术作品之外通过认定其他作品类型予以保护的路径不具有可行性。对此,按照艺术性与实用性、可复制性、独创性、可分离性的先后顺序,认定实用艺术品可版权性更为合理。独创性是对艺术成分是否体现作者个性情感的评价,受创作空间大小的影响。囿于功能界定不统一,以“改动艺术方面,功能方面是否受到影响”作为可分离性判断的主要标准,辅之以创作意图标准和一般观察者标准,有助于提高客观性。为符合国民待遇原则,同时避免超国民待遇,有必要限缩解释《实施国际著作权条约的规定》相关条款适用对象,遵循法律位阶适用原则。