课程文献中心 更多>>

关键词： 主流意识   借古开今   世界文化艺术   美术创作   新气象  

摘要： 当下,世界文化艺术的交流与碰撞是大势,洪流不可挡,艺术家的笔墨必然需要“当随时代”的主流意识和实践,才可以像画家王志坚先生这样,通过独树一帜的画题塑造,拥有鉴通古今、博观中西的美术创作成就。

关键词： 奇异视觉   妆发   美术   奥斯卡   梦幻   邪念丛生   服装   艾玛斯通  

摘要： 获今年奥斯卡美术、服装、妆发三项大奖的《可怜的东西》可谓一大奇观。这部视角另类,拥有多重解读空间的“女权主义”电影充满着奇异的视觉,梦幻、诡异、天马行空,甚至邪念丛生。艾玛·斯通近乎癫狂的表演与威廉·达福铁面般的扑克脸形成强烈反差,你永远也无法想象下一秒会发生什么。

关键词： 画学研究   美术   更正  

摘要： 《新美术》2024年第1期目录中《俄国中国画学研究撮要》的作者“罗家洋”应为“罗佳洋”。

关键词： 建筑学   美术   联系性   建筑教育  

摘要： 随着社会经济水平的提高,人们对于精神层面的需求也在提高。如今人们不仅要求建筑更加坚固而且要求建筑更加美观。为了探究建筑与美术的联系性,使美术能够更好地运用于建筑学中的各个阶段,本文通过文献阅读的方法,从关系溯源、建筑设计、社会文化三个方面分析了建筑与美术的联系。本文论证了美术对于建筑学的重要性,故在建筑学的理论与实践中都应该重视美术的相关手法,加强建筑学中的美术思维,并最终在建筑设计中灵活地加以运用。

关键词： 美育   音乐   美术   教学互融  

摘要： 音乐与美术,作为人类艺术史上的两大门类,具有各自独特的魅力和表现方式。在漫长的发展过程中,二者相互影响、相互融合,形成了密切的历史关系。在艺术教育领域中,将音乐与美术相结合的教学方式正逐渐受到关注。这种融合教学有助于提高学生的审美和艺术素养,激发学生对美的感知,提高学生对音乐的理解,促进学生的全面发展。为更好地实现美育目标,探讨音乐与美术在教学中的相互融合,分析其关联性、融合的必要性和实践方法,提升教学效果。

关键词： 中华优秀传统文化   社会主义先进文化   地域文化符号   图像叙事   美术创作   视觉化   经典故事   时代变迁  

摘要： 美术创作作为从图像叙事功能着眼,将文化概念视觉化最为有效的手段之一,往往能够通过对广大人民群众熟知乐见的地域文化符号和写实造型语言刻画人物形象,讲述经典故事,反映时代变迁,是打响“北疆文化”品牌的重要艺术形式。内蒙古自治区党委在十一届六次全会中提出打响“北疆文化”品牌,旨在发展社会主义先进文化,弘扬革命文化,传承中华优秀传统文化。

关键词： 首都国际机场   艺术博物馆   文献展   设计稿   首都机场   印象深刻   美术   艺术成就  

摘要： 十年前我来到清华艺术博物馆主持工作之后,肖惠祥这个名字便不时地出现在视野中,特别是2019年清华美院为纪念首都机场壁画落成40周年举办“首都国际机场壁画文献展”,《科学的春天》设计稿更是令我印象深刻。然而,直到2022年7月14日肖惠祥病逝,我才对她的生平及艺术成就有了更多的了解,肖惠祥展览选题也因此提上日程。

关键词： 互联网   信息技术   中职   美术  

摘要： 在信息技术飞速发展、互联网日益普及的今天,教育领域正面临一场深刻的改革。传统教学模式已不适应学生多样化学习的需要,也不适应社会对于人才的需求。在此背景之下,“互联网+教育”这一理念的出现,给教育教学提供了全新的契机与挑战。中职美术教育作为创意人才培养中的重要一环,也需要在信息化技术的推动下,探索出更多行之有效且富有创新性的课堂教学策略。

关键词： 幼儿园   劳动课程   美术   游戏  

摘要： 本文针对3~6岁儿童的好奇心强、有意注意正在发展的心理特点,分析幼儿劳动教育现状,并在家校社协同视域下提出幼儿园劳动课程创新举措。实践路径有以下四条:一是应该注重传统文化教育,引导树立正确的劳动观念;二是三方提供实践平台,培养幼儿动手能力;三是努力拓展活动范围,将劳动和美术相结合;四是将游戏和劳动相结合锻炼学生体魄。

关键词： 中华优秀传统文化   小学美术教学   美学素养   美术课堂   传统文化元素   文化自信   文化传承   美术作品  

摘要： 我国拥有几千年的历史,有极其厚重的文化沉淀。小学是我国义务教育中重要的一个阶段,在这一时期,学生开始形成世界观、人生观和价值观。教师在小学美术教学中融入中华优秀传统文化,不仅能让学生了解祖国的文化瑰宝,还能让学生学会从文化传承的角度理解美术作品,培养他们的审美能力和美学素养。在美术教学中,教师借助蕴含优秀传统文化元素的作品,能够在文化自信、审美素养、道德塑造等方面为学生提供高质量的教育。教师应从这一点出发,探究新时代下将传统文化元素融入美术课堂的方法,构建充满魅力的美术课,全面提高学生的美育水平。