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关键词： 弗朗西斯·培根   美术作品   绘画领域   油画家   油画创作   译林出版社   生活阅历   西尔维斯特  

摘要： 中国油画有百余年的发展历史,人物画长期以来都是本土画家探索和发展油画的核心方向。人物画是油画题材美术作品中历史最为悠久的品类,它浓缩地表现了不同时期、各种社会身份的人物的心理状态和生活阅历,也鲜明地体现了画家进行艺术创作的视角和综合素养。油画家弗朗西斯·培根认为:“作为人类,我们最痴迷的是自己。”([英]大卫·西尔维斯特著,陈美锦译《培根访谈录》,译林出版社2016年版)画家整天和人物形象进行互动和交流,眼所绸缪、神所萦回以及刻画笔触的经营都与人物图像息息相关。以人物为题材的油画作品并不少见,但以刻画人物职业身份为背景,塑造特定人物群体的工作和生活状态,画家金程斌是其中一个典型。金程斌油画创作的突出特点是以其凝重的图像色彩来渲染人物群体的艺术氛围,展现出绘画领域中艺术图像与人文精神的双重对话。

关键词： 阅读与鉴赏   文学素养   古诗词   诗人创作   诗词赏析   审美经验   语言美   思想情感  

摘要： 本栏目旨在培养和训练学生的古诗词鉴赏能力,品味古诗词的语言美,感受古诗词的思想情感、艺术魅力,在诗词世界中沉浸涵泳,丰富审美经验,提升文学素养。1.经典诗词赏析:选取1~3首经典古诗词,以适合初中生阅读的课外诗词为主,根据情况链接课内古诗词。可从意象、意境、表现手法、思想情感等方面对所选诗词进行赏析品鉴;也可重现诗人创作背景,以古今对话的形式进行赏析;还可对同类型的诗歌进行比较阅读与鉴赏。

关键词： 唐一禾   人民性   美术创作  

摘要： 唐一禾被誉为湖北美术教育的奠基人,他开启了湖北百年美术教育的序幕。他秉持“到民间去”的艺术理念,始终主张直面现实、关注民众的现实主义创作思想和方法,并将其创作与国家、民族以及人民群众紧密联系在一起。其作品中折射出来的人民性,推动了中国现实主义美术的发展和“人民性”话语的理论建构。文章围绕“人民性”话语的理论与唐一禾美术创作的渊源、唐一禾美术创作人民性的艺术表现,以及其对中国美术的影响展开深入研究。

关键词： 美术   网络教学   对策  

摘要： 在美术网络教学中,当综合性的多媒体技术成为主要教学手段时,部分教师现有的信息知识水平难以应对网络教学中的新要求,特别是人工智能技术在美术教学中得以发展后,美术教师面对如何在网络课堂教学中合理进行教学设计,并充分调动学生学习美术的积极性等问题都展开了新的教学探讨。在教师掌握相关的技术手段后,通过集体培训与自主学习相结合、自主开发与分类整合课程资源、创新运用教学方法和工具、针对在线教学特点进行设计、创新作业评价方式等方法,经过几次课堂实际操作,相关的问题就会迎刃而解。

关键词： 小学美术   美术课堂   核心素养   美术教师   美术鉴赏   美术学科   美术作品   绘画技巧  

摘要： 核心素养背景下开展小学美术教学工作,美术教师需要认真挖掘更加有效的教学策略。美术学科原本就是一个包含很多复杂内容的学科,在教学中给学生展示优秀的美术作品,培养学生的美术鉴赏素养,带领学生研究绘画技巧,培养学生的美术创造能力,这都是美术教师需要认真思考的问题。在美术课堂上渗透国画,教师需要更新个人的教学理念,研究更加新颖的教学办法。希望本文分享的内容可以给更多教师提供帮助,也希望能够指导更多教师创建优质的美术课堂,培育学生的美术核心素养。

关键词： 甲壳类动物   美味佳肴   美术作品   神话传说   童话故事   螃蟹   食用水产品   沼泽湿地  

摘要： 螃蟹,俗称“蟹”,为甲壳类动物,生长于江河湖海、山涧溪流、沼泽湿地等处。作为可食用水产品的螃蟹,向来是中国人喜爱的美味佳肴,民间素有“一盘蟹,顶桌菜”的谚语。经过长期演化,螃蟹还逐渐上升至人们精神层面的文化享受,在许多神话传说、童话故事、美术作品、实用器具等载体中都可以见到螃蟹的身影。

关键词： 20世纪上半叶   印度   美术   中国  

摘要： 20世纪上半叶,中印两国都受到西方的侵略和文化冲击,为了救亡图存、寻求文化身份认同,中印两国加强了文化艺术的交流互鉴。印度诗人、画家泰戈尔的东方情结开启了20世纪印度艺术家问道中国之序幕;在国际共产主义运动的影响下,众多印度美术家学习中国新兴木刻运动,用艺术作品揭露英国的殖民统治;印度画家南达拉尔·鲍斯更是吸收齐白石“似与不似间”的艺术观念,潜心学习研究中国绘画。文章以泰戈尔和鲍斯为例,对20世纪上半叶印度画家问道中国的历史进行了详细叙述,以期为相关研究提供参考。

关键词： 成人   美术   教育   提升   香格里拉  

摘要： 美术学习入门条件不高,但是要想取得一定的成就则需要持之不断地进行深入学习,在此过程中提升自己的文化素养,培养审美能力,才能更好创作经得住时间考验、更具影响力的艺术作品。文章以香格里拉成人美术教育为切入点提出美术教育不仅仅是绘画技法上指导,美术的学习是分层次的,并且不同层次之间并不是完全隔离的,既可以相互促进又可以独立开来。成人接受美术教育具有一定的优势,本文从文化、审美层面深度探究,有助于香格里拉地区美术整体创作水平的提升。

关键词： 德育   美术   融合  

摘要： 德育是保障立德树人任务完成的关键,是义务教育阶段的重要内容。德育应该充分融入到各个学科中去,结合学科自身特点,对学生进行彻底深入的教学。美术是一门与美、德教育联系紧密的课程,美术的强艺术色彩和感染力吸引着初中学生的注意力,它能够成为引导学生德育发展、深化德育教育的重点课程。基于此,本研究将深入探讨德育和初中美术学科的融合,为学生的审美教育、德育教育提供思路,进行探讨。

关键词： 美术知识   审美鉴赏   促进作用   美术教师   美术核心素养   审美素养   美术作品   教学状况  

摘要： 审美素养是美术核心素养的重要构成,对于学生学习美术知识、参与审美鉴赏、创作美术作品具有积极的促进作用。在新时期的美术鉴赏课教学中应当推动审美素养的融合与渗透。但就目前教学情况来看,审美素养的融合与渗透还存在一些问题,美术教师对此必须引起重视,在现有的教学状况下采取有力措施,在美术鉴赏课教学中渗入审美教育,提升学生的审美素养水平。