课程文献中心 更多>>

关键词： 中国式现代化   美术创作   济南国际双年展  

摘要： 济南国际双年展近年来成为中国当代艺术与世界横向交流的一个代表性开放场域,呈现出全球化语境下的多元表达经验和艺术形式。文章通过分析两届展览中具有典型特色的美术作品,从四个思考维度探讨在中国式现代化进程中我国当代美术创作的多元发展路径:传统文化与时代精神的统一、综合材料在艺术作品中的应用、现代科技在美术中的创新、中国文化与国际思想的交融,这些都展现了中国当代美术在现代化进程中的发展趋势与未来道路。

关键词： 美术作品   教材分析   调整角度   摄影   镜头  

摘要： 一、教材分析《镜头里的花》属于六年级上册“综合·探究”领域的课程,主要采用“学习任务——传递我们的创意”的方式引导学生提出各种构想,尝试用摄影的方式创作美术作品。学生带着“参加花卉·友谊主题摄影展”的目的,在实践过程中体验摄影的选材、选择色调、构图、调整角度的方式,进行感受的表达。

关键词： 跨学科   信息科技   美术  

摘要： 本文以《初识画图——丰富的表情》一课为例,在信息科技课堂中有机融合学生对美术学科审美构图、色调搭配等技巧的应用,引导学生在跨学科学习过程中实现知识学习的自我导航,以期为学生的跨学科意识培养与创造性思维发展提供教学设计上的参考。

关键词： 学生参与度   语文核心素养   小学语文高段   审美鉴赏   创新教学模式   核心素养培养   创新与实践   创新教学方法  

摘要： 小学语文教学是学生的语言技能、思维能力、审美鉴赏和文化理解等核心素养培养的关键。当前教学面临教材与生活脱节、学生参与度低、教学方法单一等挑战,限制了学生语文核心素养的培养。为应对挑战,教师需创新教学方法,构建以学生为中心的模式,可以通过结构化任务群设计多层次、多样化的任务,引导学生主动学习,培养语文核心素养。本文以部编版小学语文高段教材为依托,结合建构主义学习理论和任务驱动学习理论,探讨了一种创新教学模式,以供参考。

关键词： 古典美学   艺术审美   审美伦理   文化研究  

摘要： 后现代文化思潮对当代社会的全面影响已成定势,现代艺术审美伦理的研究同样无法回避文化问题。大众文化时代所承诺的审美解放却时常陷入审美困惑之中,这迫切要求审美伦理在价值和意义层面实现自我确证。在中国古典美学现代化的过程中,文化的传承与创新、冲突与交融不断地体现出其本真的价值和持久的生命力。同时,文化研究的理念方法和话语实践,也为审美批判提供了审视和鉴定审美价值的坐标。

关键词： 美术作品展览   当代美术馆   美术创作   艺术设计   文学艺术界   多种艺术形式   作品展   中国画  

摘要： 不久前,由中国共产党重庆市委员会宣传部、重庆市文化和旅游发展委员会、重庆市文学艺术界联合会、重庆市美术家协会共同主办的“向人民汇报——庆祝中华人民共和国成立75周年第九届重庆市美术作品展览暨第十四届全国美术作品展览重庆送选作品展”,在重庆当代美术馆开幕。此次展览是对近五年重庆市美术创作丰富成果的一次集中检阅和呈现。展览展出的763件作品,是从面向全市公开征稿的三千余件作品中严格遴选出来的,涵盖了中国画、油画、版画、雕塑、水彩粉画、综合材料、综合画种、艺术设计等多种艺术形式。

关键词： 博物馆   艺术审美   魅力无限   读懂   纪录片  

摘要： 认识一座城,从博物馆开始。博物馆是一部浓缩的纪录片,于静默中诉说沧桑繁华、在方寸间一览世间万象,守护着时光的宝藏,却从不受时光束缚。博物馆是一座城市的“灵魂客厅”,每一件展品都有生命和温度,都在讲述着它与这座城市背后的故事,令城市的魅力无限次重启绽放。“为博物馆奔赴一座城”,现象级的“文博热”背后,是大众与历史文化、艺术审美的“双向奔赴”。

关键词： 中国传统美学   电子游戏   国产游戏   重要载体   表现技法   思想内涵   美术  

摘要： 电子游戏是集美术、音乐、文学等于一体的一种艺术形式。随着技术的进步,越来越多的电子游戏与地区文化相结合成为文化传播的重要载体。国产游戏诞生于本土,其思想内涵与表现技法和中国传统美学紧密结合。现采用设计文化学的研究方法,结合国产游戏分析中国传统美学思想在电子游戏中的体现,并浅谈未来国产游戏的发展。

关键词： 现代学术   美术作品   文化修养   写论文   文章  

摘要： 要想创作出优秀的美术作品,画家就必须拥有较高的文化修养,因为文化修养会直接关系到画家的审美、艺术的品味、格调等。文化修养的提升渠道是"读万卷书,行万里路",绝对不是靠写论文,此处的论文是指现代学术标准的论文,并不是指其他文章。

关键词： 符号表征   抽象特征   泥工活动   双重性   理论视野   具体特征   美术   独立实体  

摘要： 一、问题提出:如何促进幼儿双重表征能力发展。我们的世界充满了各种各样的符号,符号具有双重性,既具有具体特征,又具有抽象特征。具体特征就是符号作为一个独立实体所具有的特征,抽象特征指符号与所指物之间的对应关系。例如,一张纸上印刷着单词“dog”,作为一个符号,它既可以代表一种特殊的墨水图案,也代表一类动物。