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关键词： 陈望衡   包玉刚   文艺评论   高级访问学者   家国情怀   美术作品   海外华人   美学研究  

摘要： 一、“艺苑谈美”:海内外文艺评论经历朱俐俐(以下简称“朱”):陈老师,您好!非常荣幸受《中国文艺评论》杂志委托采访您。首先请谈一谈您的文艺评论经历吧。陈望衡(以下简称“陈”):文艺评论我一直在做,并且不局限在国内。海外华人的文学作品和美术作品很值得评论,他们也很欢迎。1993年,我获得了包兆龙、包玉刚出国留学奖学金,以高级访问学者的身份被派往新加坡,那期间我交到了一些作家和画家朋友,其中作家朋友最多。

关键词： 线条   美术创作   情感表达  

摘要： 点、线、面是绘画中不可或缺的重要组成元素,以各种不同方式组合起来的点、线、面构成了我们丰富多彩而又充满个人风格的画面。本文通过从中国传统绘画和西方现代绘画中不同用线的对比,探索中西方画家对线在画面表现中所起到的作用和情感表达的异同,分析线在画面中的表现力运用,从而运用到我的创作实践之中。希望通过本文的研究,对线条的表现力有更深入地了解,从而使我在绘画创作中找到新的方向和新的高度。

关键词： 国际水准   游戏设计   悟空   出世   瑕不掩瑜   舆论界   美术   生态  

摘要： 近日,国产3A单主机游戏《黑神话:悟空》正式发售,不仅让游戏圈沸腾,也让中国文化一跃出海。一方面,有人认为,虽然《黑神话:悟空》不是一部完美的作品,例如其在地图引导方面仍有欠缺,然而,瑕不掩瑜,其在游戏设计的几个常见维度——叙事、机制、美术、演出上都达到了国际水准。另一方面,这部作品出世是否意味着国产3A游戏市场崛起、国内游戏生态提升,舆论界仍有争议。

关键词： 核心素养   初中   美术欣赏课   审美鉴赏  

摘要： 初中美术欣赏课有助于引导学生通过欣赏各种美术作品更好理解艺术家的创作思路和技巧,拓宽学生视野,提升艺术素养。本文结合实际教学案例,探讨将核心素养融入初中美术欣赏课教学全过程,并提出立足审美感知、结合艺术表现、基于创意实践、加强文化理解等策略。

关键词： 影视鉴赏   主旋律   电影   爱国主义情怀   艺术审美  

摘要： 高校中开设的影视鉴赏课程属于文化艺术教育类课程,是素质教育的重要组成部分,旨在培养学生的影视作品鉴赏能力。该课程通过分析和鉴赏具体的影视作品,培养学生审美情趣、增强学生文化素养、拓宽学生艺术视野、提升学生艺术品位……主旋律电影作为当今影视文化的重要组成部分,是指能够体现社会主义核心价值观的历史重大题材影片,其最大的特点是传播正能量、弘扬优秀品格。在题材众多的电影市场中,主旋律题材类电影持续创新,无论是数量、质量还是口碑都在不断上升,受到更多年轻观众的青睐。主旋律电影不仅能够培养学生的爱国主义情怀和民族精神还能够提升学生的艺术审美能力和人文素养。因此,主旋律电影在高校影视鉴赏教学中具有非常重要的地位。

关键词： 美术关键词   新文化运动   中国美术  

摘要： 中国美术关键词集中体现了新文化运动时期传统美术从古典到现代、从封闭到开放、从模仿到创新的历史变革,在此期间中国美术关键词在语词内涵、语词构成、语词背景等方面都发生了延伸与拓展。以新文化运动的价值观念与历史影响作为突破口,从历史坐标中提取、遴选关键词,通过对关键词的原创性与转异性特征讨论、理解、阐释词意变化,能够充分展现特殊时期中国艺术家在创作上的不断探索与进取,揭示了中国美术历史发展的独特轨迹,凸显中国美术的民族精神与现代价值。

关键词： 中国美术   中国式现代化   传承与创新   人工智能  

摘要： 美术作为人类文明传承与创新的重要媒介,注重在持续流变中展现新的面貌与形式,反映不同历史阶段人类文明的思考。回溯新时期的美术创作,其视觉形式、主题及内涵一直伴随着对中国式“意境”的特殊表达。本文探讨在中国式现代化的时代背景下,美术创作如何采用新方法、新形式、新技术塑造中国意境,彰显国家文化自信与创新力。

关键词： 课堂趣味性   大雁塔   审美认知   历史遗存   美术创作   古城墙   明信片   课程设计  

摘要： 一、课程设计(一)背景与意义陕西,有着辉煌灿烂的文化,古老的传统技艺与现代文明遥相辉映;其省会西安是十三朝古都,有着丰富的历史遗存和深厚的文化底蕴,世界八大奇迹之一的兵马俑、历经沧海桑田的古城墙、曾藏有天竺经书的大雁塔等,无不揭示着其厚重的历史。美术创作是一个从审美认知到审美表现、从艺术构思到艺术传达的过程。在“双减”背景下,为解决当前存在的作业量大、课程形式单一、课堂趣味性不足等问题,在探究课程内容梯度的过程中,探索切实可行的美术课堂改革,提高学校育人水平,将美术课程与生活紧密对接,建立“家、校、社”合力育人机制。

关键词： 咖啡渣   美术作品   美化生活   咖啡豆   艺术创作   多种工具   指南   玩转  

摘要： 《指南》链接艺术领域·表现与创造·目标1:喜欢进行艺术活动并大胆表现。5~6岁幼儿能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。艺术领域·表现与创造·目标2:具有初步的艺术表现与创造能力。5~6岁幼儿能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。咖啡豆研磨冲煮后总会留下一些咖啡渣,小朋友们千万别急着丢弃它们哦。这些不起眼的咖啡渣还拥有让人意想不到的用途。特别是在艺术创作时,它可以成为一种独特而富有表现力的材料。小朋友们一起来和爸爸妈妈玩转咖啡渣吧!

关键词： 高中语文教材   小说阅读教学   审美鉴赏   立德树人   有效策略   文本价值   育人价值   语言艺术  

摘要： 部编版高中语文教材中小说体裁的课文是重点教学内容,既具有文本价值,还具有育人价值,是落实立德树人根本任务的主要载体。高中生在阅读小说时,不仅能对文中的语言艺术进行细细品味,还能通过故事情节感受生动鲜明的人物形象,有助于学生审美鉴赏、语言运用能力的提升。因此,在高中语文小说阅读教学中,教师应转变固化的教学形式,引导学生在阅读中了解文本内容和文体特点,在深层次的阅读活动中感受小说的文本价值和育人价值。文章以部编版高中语文教材必修下册第六单元课文“林教头风雪山神庙”为例展开阐述,探究小说阅读教学的有效策略。