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关键词： 数学   几何图形   艺术设计   美术  

摘要： 数学几何图形作为数学空间建构的重要元素,对于艺术和科学的发展起到了至关重要的作用。从数学几何构成的发展过程出发,分析了数学几何构成中的艺术设计理念,探讨了数学几何图形在艺术设计中的应用表现,以期为相关设计人员提供参考。

关键词： 小学语文   美术   学科融合   活动探究  

摘要： 语文与美术课程之间有着很多相通之处。语文以语言文字记录生活,美术用形状色彩直观表达感受,两者在美学和意境上也有关联。本文以“扬名故事我来说”这一学科融合课程为例,剖析了小学语文和美术学科是如何在这一主题下融合开展探究活动的。

关键词： 兴发感动   兴   审美鉴赏  

摘要： 叶嘉莹在多年古诗词研究、教授及创作的基础上,提出了“兴发感动”理论,这一理论是对传统“兴”论的继承和创新,它注重生命感发和情感体验,对于古诗词鉴赏具有多重启发和指导意义。通过对“兴发感动”的理论渊源及内涵阐释,探寻这一理论与诗词审美的内在关系,并从叶嘉莹的诗词鉴赏中探索“兴发感动”的具体运用及其方法论意义,从而提高对古诗词的感悟鉴赏及审美表达能力,展现传统文化观念在当今时代的创造性转化和创新性发展。

关键词： 美术创作   电影类型   戏曲电影   电影美术师   桑弧   美学形态   张曦   创作高峰  

摘要： 集文学、音乐、舞蹈与美术等艺术形式于一身的戏曲,在与电影进行艺术与美学形态上的融合后,形成了独具一格的电影类型——戏曲电影。在第一个创作高峰——“十七年”时期,戏曲电影以丰富的剧种和剧目、多样的流派呈现、忠实的大家表演记录等,为新中国的戏曲与电影描绘了百花齐放的双重图景,也涌现出桑弧、崔嵬、岑范、陈怀皑等耀眼的影人。将“十七年”时期122部戏曲电影中的数百位主要影人进行词频计算并生成词云图(图1),可以看到,在“十七年”时期,戏曲电影作品数量前三的影人中有两人是电影美术师,即张曦白与韩尚义(见表1)。

关键词： 剪纸   德育   美术   立德树人  

摘要： 通过对剪纸教学的深入分析,探讨将美育与德育有机结合的策略,探讨了美术剪纸教学在培养学生艺术修养、审美情趣和德育方面的作用与意义,提出了一些创新的教学策略,包括组织各类活动、贴近日常生活、鼓励自我创作、创新剪纸题材等方式,实现美育与德育的融合,为学生全面发展和德智体美劳五育并举提供有效途径。

关键词： 文化资源   校本课程   美术   历史文化   文化认同感  

摘要： 现阶段小学美术教材中关于地方特色的美术内容偏少,为让学生利用和传承身边熟悉的文化资源,教师应挖掘本地文化资源,开发具有地方特色的校本美术课程,以美术表现独有的方式,保护地方资源和传承地方优秀文化。以“闽南百草绘”教学为例,教师可采取以下方法开发美术校本课程:探寻地方文化,让历史痕迹“入耳”;创设教学情境,让文化形态“入眼”;领悟文化内涵,让文化精神“入心”;创作艺术作品,让综合素养“入行”;激发情感共鸣,让文化情怀“入髓”。

关键词： 原始创新   数理化   商业竞争   美术   学习   董事长  

摘要： 22岁以前,我喜欢文学和美术,从23岁开始,我转向了技术领域。如今,远大已走过36年历程,在这段时间里,我有超过90%的时间都专注于技术研发,尤其是最近三四年,这一比例甚至达到98%。我并未跟随过任何教授,也对数理化不精通,但是没关系,我在机械、电子、材料、传热以及流体等多个领域都进行了全面学习。我的学习速度可能超乎常人,一年之内所掌握的知识量,或许是他人五年乃至八年才能积累的,况且我还大范围参与研发和实验。

关键词： 雪域高原   美术作品   视觉文化   人文思想   人物画   美术史   社会发展变革  

摘要： 一直以来,雪域高原以画不尽的纯净、神圣与崇高的特质,令人心神向往。以藏族人民为题材的美术作品为中国现当代美术创作的演进提供了源源不绝的审美动力,是现当代美术史中至关重要的视觉文化记录。正因如此,这些藏族题材美术作品既是一部雪域高原社会发展变革的图像史,也是这个时代美术人文思想的典范。

关键词： 审核评估   工科   设计专业   美术   课程体系  

摘要： 由于办学条件各不相同,不同的高校在学科确立、专业设置等方面存在差异,形成了各有所长、百花齐放的高校教育特色。工科高校设计类专业在课程性质、发展趋势、学术导向等方面具有独特性,在新一轮审核评估指标分解的导向下,其美术课程的开展需要与学科特性、学生实际深入结合,优化构建更加科学合理的课程体系,以有效提升课程效果和作用。

关键词： 新媒体   乡村美育   媒介   审美经验  

摘要： 随着国家大力推行全覆盖、多样化、高质量、有中国特色的美育浸润行动,美育融入社会生活的全范围、全过程成为新时代教育的迫切需求。乡村美育在新媒体时代面临艺术作品媒介的变化、审美鉴赏力的提升、审美经验的生成等问题,而新媒体技术的创新为乡村美育提供了新的发展路径。