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关键词： 人工智能   美术创作   数字艺术  

摘要： 目的:文章探讨人工智能在美术创作中的应用现状及带来的技术变革、艺术家角色重塑、艺术本质重新定义等问题,分析其对艺术领域的影响和挑战。方法:文章从技术变革角度出发,结合人工智能在绘画、雕塑、装置艺术、数字艺术等领域的具体应用案例,分析其对美术创作方式的革新;进一步讨论人工智能对艺术家角色转变和创作模式变迁的影响;探讨人工智能介入艺术创作后,给艺术本质、伦理和法律带来的挑战。结果:人工智能技术显著降低了美术创作门槛,使普通用户也能轻松进行艺术创作。同时,创作的艺术作品具有多样性和创新性,从模仿传统风格到原创视觉形式均具有较高的艺术价值。另外,人工智能通过深度学习、生成对抗网络等技术生成动态化、跨媒介的艺术形式,拓展了艺术表现的空间。然而,其在创作中仍面临技术挑战,如整体风格连贯性不足、特定艺术领域数据缺乏等问题。在伦理方面,人工智能创作的作品可能侵犯人类艺术家的版权,且归属权尚存争议。法律层面,人工智能创作的作品的著作权归属、数据合法性及艺术市场的规范化管理也面临难题。结论:人工智能在美术创作中的应用极大地推动了艺术形式的多样化和创新,为艺术领域带来了新的可能。然而,技术、伦理和法律等方面的挑战不容忽视。未来,随着技术的不断更新和社会各界的共同努力,人工智能与美术的深度融合将继续拓展艺术创作的边界,其前景也将更加广阔。

关键词： 中日   美术   艺术   王国维  

摘要： “美术”一词是近代西学东渐的产物。1871年“美术”一词首次在日本出现,明治学界将其作为具有现代意义的重要学术概念加以广泛使用并传播,“美术”以及“艺术”概念的挪用与适应过程,也出现了彼此观念博弈,互为表里的现象。中国现代转型意识随着“中间之驿骑”的“美术”概念传入渐次展开,概念认知上也从模糊走向成形。因此,重新梳理探究清季民初“美术”这一学术概念的观念史过程,对于近现代美术理论研究具有重要的史学意义和学术价值。

关键词： 新时代   美术创作   现实题材   形象塑造   新型劳动者  

摘要： 新时代的美术工作者对于劳动者形象的再发掘与延伸,是基于文化自信和国家文化形象构建立场的自觉选择与多元化实践。当代美术工作者将目光聚焦于现实生活,表现新行业、新职业视野下的新型劳动者群体,引起了观者的情感共鸣。当代美术工作者通过美术作品表达对新时代劳动者的温情关怀,使新时代的劳动精神内涵和劳动者形象在视觉审美、造型图式维度上得以延展与深化。

关键词： 小学语文   古诗词阅读   策略探究   阅读教学策略   情感美   语言文字   中高年级   审美经验  

摘要： 《义务教育课程标准》提出,学生要通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品,获得较为丰富的审美经验,涵养高雅情趣,形成健康的审美意识和正确的审美观念。中华传统文化中的古诗词蕴含着丰富的美感,能够丰富学生的精神,培养学生的人格,提高学生的文化修养。基于此,教师在古诗词阅读教学中,应从言、意、情三个维度着手,带领学生感悟古诗词中的音韵美、意境美和情感美。本文着重探究小学语文中高年级古诗词阅读教学策略,以期助益于一线教学。

关键词： 交错带   生长圈   审美鉴赏   审美创造   大单元教学  

摘要： 语文教师要在大单元的教学路径上探索融合,引导学生在文本、文字与生活认知的“交错带”融会贯通,聚合成新的“成长圈”。以大单元教学为研究背景,探讨如何将传统教学与现代教学方法融合,形成“交错带”,并在此基础上建构学生的“成长圈”,实现从审美鉴赏到审美创造的转变。

关键词： 元宇宙   美术作品   观看   数字艺术  

摘要： 本文以元宇宙背景下“美术作品观看”为研究对象,从欣赏者的观看视角、内容以及美术作品存在方式三重维度出发,论述元宇宙时代美术作品观看方式的革新。首先论及数字藏品技术对观看的拓维,包含对美术作品观看距离的消除、细节感知的增强,并对数字复制技术如何模糊原作信息进行探讨。其次,分析元宇宙中由人工智能技术实现的美术作品重组异构,以及元宇宙美术作品叙事语境建构对观看造成的影响。最后阐述元宇宙作为虚拟抽象的时间和空间形式,对不同时空语境美术作品的聚集,并借助VR技术构筑三维立体模型,构成由美术语言建构的画中世界,使观众可以身居画中“可行、可望、可游、可居”,并由此带来的元宇宙美术观看浅显化、娱乐化问题。

关键词： 文学研究界   文学理论   强制阐释论   文学作品   美学精神   审美经验   文学性研究   社会文化批评  

摘要： 近年来,文学研究界发生了一个有趣的现象,一方面是“没有文学的文学理论”被关注和倡导,另一方面则是“文学性研究”被重提和讨论。对于前者而言,张江提出的“强制阐释论”就是一种典型的“没有文学的文学理论”,它以理论为中心,以理论作为文学存在的根据。金惠敏在为“没有文学的文学理论”辩护时,从学理上论证其合法性,认为“文学作品作为审美经验的高浓度体现,是可以理论化为一般命题并从而直接作用于社会文化现象,即以美学精神为指导进行社会文化批评。”

关键词： 陶瓷艺术   美术   创意工坊  

摘要： 本文探讨了陶瓷艺术启蒙教育在幼儿园美术创意工坊中的实践与应用。通过分析陶瓷艺术对幼儿动手能力、想象力和创造力的培养作用,本文提出在幼儿园美术创意工坊中引入陶瓷艺术启蒙教育的必要性和可行性。文章详细阐述了课程设计与实施策略,包括基础知识讲解、实践操作、案例分享及教学创新等方面,旨在为幼儿园教师提供一套系统的陶瓷艺术启蒙教学方案,促进幼儿全面发展。

关键词： 三星堆   青铜大立人像   艺术造型   艺术审美   美学  

摘要： 被誉为我国现存最高且最完整的青铜大立人像,于20世纪80年代在四川广汉惊艳出土。器物主要由青铜人像和青铜方座两部分组成,其造型精妙绝伦,既表现出庄严肃穆的艺术形态,又反映了蜀地的历史文化信仰。尽管众多学者已从考古学和历史学的视角对青铜大立人像进行了考察,但关于其艺术造型和美学意义的研究寥寥无几。鉴于此,文章以目前已有的讨论商代晚期的艺术特征及美学思想的研究为基础,从艺术视觉的角度对大立人像的造型特征进行考察,探究古蜀地区特定的经济、政治、宗教文化等因素对其造型的影响,尝试解读图像纹饰作为符号的精神意涵,揭示大立人像的美学意义。

关键词： 现代文阅读   中华优秀传统文化   语文试卷   核心素养   审美鉴赏   立德树人   语言文字运用   新课标Ⅱ卷  

摘要： 总体评价2022年新课标Ⅱ卷语文试卷命题稳中求变,全面落实了立德树人根本任务,充分挖掘中华优秀传统文化的当代价值,试卷结构相对稳定,主题依然是阅读和表达、输入与输出两件大事,考查包括现代文阅读、古代诗文阅读、语言文字运用、写作四个部分,各部分分值也与2021年一致,试题难易结合,难度适中。纵观其命题特点和考查趋势,可见新考点、新问法、新立意、新角度、开放性,越来越突出考查考生的核心素养,越来越重视文本的深入解读和研究,重视个性化的解读,注重考查审美鉴赏,也越来越突出考查文章体裁特征。