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关键词： 小学美术   创造力培养   美术创作  

摘要： 培养学生的创造力是新课改提出的要求。而美术相对于其他科目具有更强的艺术性、创造性、灵活性,是培养学生创造力的重要载体。鉴于此,文章基于对在小学美术课堂中培养学生创造力的价值的梳理,指出教师可以通过生动导入、巧设问题、鉴赏名画、设计游戏、设置留白、结合生活等手段组织教学,落实创造力培养任务,凸显美术学科的育人价值。

关键词： 深度学习   审美鉴赏   诗词教学   学习体验   唤醒学生   情境创设   探究学习   课堂教学  

摘要： 在高中语文诗词教学中,教师积极探索课堂教学情境的创设,有意识地唤醒学生学习体验,能激发学生对诗词知识的学习兴趣,促进学生对诗词内容进行系统探究学习,提升学生审美鉴赏素养和文化传承意识,培养学生文化素养。实践中,教师应该将情境创设作为重点,从多角度针对诗词教学活动进行分析,确保能优化诗词教学质量,引导学生对语文课程知识进行深度学习和探索。

关键词： 中国美协   中国原创   儿童图画书   创作质量   审美发展   人的成长   原创图画书   美术  

摘要： 儿童图画书创绘是一项重要的文化教育工程,儿童图画书在提高儿童的阅读能力、促进其审美发展方面具有十分重要的意义,关乎一代人的成长,承载中华民族的未来。为鼓励广大青年美术家参与儿童图画书创作,促进中国原创儿童图画书创作质量的提升,中国美协于2023年开始实施“新时代青年美术人才培养计划‘儿童图画书创作100'”项目,2024年4月再次启动了第二期“儿童图画书创作100”项目,8月底已经结束了首轮培训。

关键词： 学业水平考试   中华优秀传统文化   高中语文教学   审美鉴赏   文言文教学   新高考改革   选课走班   语言建构  

摘要： 文言文教学发挥着语言建构和审美鉴赏的重要作用,有助于培养学生的家国情怀,传承中华优秀传统文化,使学生树立正确的人生观和价值观。《六国论》是一篇借古讽今、逻辑严密的史论文。笔者以《六国论》教学为例,深入挖掘文本,助力文言文教学。一、文言文教学存在的问题(一)过于关注文言文知识点,缺乏对文言文整体的把握高中语文教学面临选课走班、学业水平考试、新高考改革等新形势。部分教师在日常教学中过于关注文言文知识点的注释讲解,如翻译、虚词、实词、古今异义、句式结构等,而对于整体把握、单元结构、文言文情感和古今时空的跨越讲述较少,导致学生缺乏对文言文整体的把握能力。

关键词： 美术纪录片   美术作品   美术里的中国  

摘要： 影像技术赋能下,中国美术纪录片对中国美术作品进行了复现、重塑与创新。本文认为,中国美术纪录片统合影、画双媒介优势,以无中介性、超媒介性、再媒介化三重逻辑与创作策略融画于影,传播中国艺术之美,实现了中华文化的价值表达。

关键词： 传统文化   审美鉴赏   货郎图   民俗风情  

摘要： 审美鉴赏作为学生拓宽传统文化视野的过程中至关重要的一环,是连接文化传承与创新的通道。本文以小学五年级美术鉴赏课《货郎图》为例,引导学生联系生活实际,深入探究名画背后的民俗风情,以此提升学生的艺术感知力与审美能力,激发学生对传统文化的兴趣,拓宽学生的文化视野,促进中华优秀传统文化的传承与发展。

关键词： 中国美术家协会   美术作品展览   山西师范大学   美术展览   美术大展   美术创作   美术学院   油画作品  

摘要： 2024年6月30日,山西师范大学美术学院金小民、齐增东、贾渊、张蕾四位教师的油画作品经第十四届全国美展油画展区评审委员会评选,成功入选第十四届全国美术作品展。这是山西师范大学在全国顶级美术展览中的又一重要成果。全国美术作品展览是由文化和旅游部、中国文学艺术界联合会和中国美术家协会共同主办的规模最大、参与范围最广、最具影响力和权威性的国家级综合性美术大展,每五年举办一次,代表国家美术创作领域的最高水平展览。

关键词： 美术老师   书画艺术   平远   美术创作   支持者  

摘要： 谢广海先生是我于二十世纪七十年代初在平远中学求学时的美术老师,如今是百岁寿星!实话说,我与家父刘寒(六十年代平远县委宣传部长)一直是广海先生艺术的欣赏者和支持者。家父与广海师的私交不俗,当年亦常以主管领导及友人的身份,多次关注、介入广海老师的美术创作活动,以致关系甚洽。

关键词： 中国画展   中国美协   中国美术馆   中央美院   美术作品   联合国教科文   国画   博物馆  

摘要： 美术作品创作主要成果:国画:中央美院:师生展优秀奖。中国美术馆:中国画展一等奖。中国博物馆:中国画展二等奖。联合国教科文:美展铜奖。中国美协:锦绣中原中国画展入展。中国美协:中国画双年展优秀奖。

关键词： 专有出版权   网络传播权   侵权行为   发表权   摄影作品   删改权   美术作品   第三方  

摘要： 作者向本刊投稿,即意味着作者将作品的发表权、删改权授予本刊,不同意删改者敬请说明。来稿(包括文学作品、美术作品和摄影作品等)有抄袭、剽窃及其他侵权行为的,其责任由作者自负。稿件从发表之日起,其专有出版权和网络传播权即授予本刊,同时许可本刊转授第三方使用。本刊未特殊注明的所有文章欢迎转载,但必须按照国家版权局的有关规定支付稿酬和寄样报(刊),违者本刊将依法追究其法律责任。