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关键词： 小学   美术   教育   创新思维   策略  

摘要： 随着我国素质教育的逐步发展,家长和学校越来越重视学生的综合发展。小学生处于美术教育的启蒙阶段,对于美术教育的形式和美术教育充满了好奇心和积极性。因此,小学阶段的学生更加容易培养创新思维和创新能力。但是,在当前的教育教学中,美术教师忽视了在小学美术教学中培养学生的创新能力,只是一味的将讲解书本上的美术理论,没有将美术理论与实际生活之间建立联系。鉴于此,文章将主要针对小学美术教学中培养学生的创新思维能力的策略进行探讨与分析,促进小学生综合素质的逐步提升。

关键词： 审美时尚   影视传播   新的方式   时间与空间   虚拟世界   现实生活   审美情趣   艺术审美  

摘要： 不同的时代有不同的审美时尚,不同的人也有不同的审美情趣。在视觉传播时代,人们的审美情趣和社会的审美时尚,在很大程度上被影视传播所重构。马克思曾说过,人类掌握世界的方式有4种:理论的、实践的、宗教的、艺术的。艺术的即审美的,它通过艺术的手段与方式,模拟、再造出另一个与现实世界平行的虚拟世界,帮助人们以一种新的方式、新的角度去感受不一样的生活。与现实生活不同的是,艺术审美通过符号化的方式,借助抽象性、虚拟性,能更好地超越时间与空间,获得更为新奇和美妙的体验,让人超越现实生活,摆脱精神重压,实现精神的愉悦和对世界象征性的把握。

关键词： 小学教学   美术   儿童画   教学策略  

摘要： 为了在小学阶段更好地提高学生的综合能力,除 了会开设最为基本的文化课程以外,还会开设美术、体育、音乐 等课程,这些辅助课程能够提高学生的综合素养。美术课程中 的儿童画教学对于小学生的成长发展有着十分重要的影响,不 仅能够提高学生的创造能力,还能让学生发现生活中的美好,让学生能够积极乐观地面对生活。如何在小学阶段高效地开 展美术教学活动成为教师们应该重点研究的问题。

关键词： 提高   初中生   学习   美术   兴趣  

摘要： 义务教育阶段,音体美等艺术类科目的重要性,越来越突出,对学生的影响力,也越来越深刻。对于美术学科而言,是一门艺术性很强的基础性科目,对于培养学生的综合素养,开发学生的艺术涵养,以及提高学生的艺术鉴赏能力,产生强大推动作用。本文为实现教育教学目标,从培养和提高学生学习美术的兴趣入手,让学生从不同的角度去欣赏美术作品,从中发掘出其内涵和主旨,然后以为为基础,展开创作,以达到学生学习效率和质量的全面提高。

关键词： 美术作品   数字绘画   砥砺前行   全面建成小康社会   大赛   中学生   幸福   浙江省  

摘要： 一百年,对于渺小的一个人来说,有些漫长,有些模糊。然而,一代代人的砥砺前行,让一百年前的憧憬,变成了现实。全面建成小康社会,第一个百年奋斗目标,马上就要实现了!发展的意义是什么?奋斗的意义是什么?不仅是为了物质上的富足,更是为了每一个人的尊严、快乐和幸福。我们如此幸运,能够见证这个振奋人心的重要时刻,享受几代人努力下的累累硕果,拥抱眼前的灿烂生活。

关键词： 幼儿   美术作品   审美能力   提高  

摘要： 幼儿美术作品评价是幼儿园美术课中不可缺少的步骤,虽不占据整节课中过多的时长,但是准确客观的评价具有非常重大的意义。教师在对幼儿美术作品展开评价的过程中,要把自身与幼儿放置同一位置上,尊重幼儿对自身美术作品的独到见解。要秉承欣赏幼儿、爱惜幼儿的态度,评判幼儿的美术作品。只有这样,才可以全面展现美术评价存在的激励价值,提升幼儿的审美水平。

关键词： 湖北美术学院   美术作品   现代媒介   昙华林   风格样式   美术传播   专题会议   自我更新  

摘要： 美术传播是美术作品产生社会意义与价值的必经之途,美术作品及其风格样式在时间和空间上的迁徙、演变、蔓延,既是美术传播的过程,也是美术与社会文化互动的过程。进入新世纪以来,现代媒介的发展、文化形态的转向、美术的自我更新,使美术传播逐渐呈现出开放而崭新的基本面向。时值湖北美术学院办学一百周年之际,我们拟以专题会议的形式,讨论近代美术教育与美术传播、交流、演进的互动问题。诚邀学者同仁撰文参会,对"美术与传播:第二届昙华林青年学者论坛"予以关注与支持。

关键词： 审美鉴赏   转变角色   个人履历   医患关系   心理学   设身处地   教学  

摘要： "共情"原是心理学中针对医患关系所提的概念,在语文教学中指读者设身处地感受作者心境,理解作者所表达的思想感情,走进作者内心,剖析文章深意,是提升学生审美鉴赏与阅读能力的有效方法,被广泛教师运用于语文教学中。但由于所处时代背景的差异与个人履历的限制,学生无法准确转变角色,很难有与作者一样的视野,"共情式"教学也就存在一定的难度,需要掌握一定的方法才可以实现。

关键词： 初中   美术   创新   教学方法  

摘要： 初中美术是培养学生审美情趣的一门学科,在整个的义务教育阶段承载着重要的作用,担负着对学生进行德智体美全面发展的重要职责,作为初中美术教师一定要注重学生各种能力的发展,在美术教学中,培养学生的自信心。在课堂活动中,教师应该创造机会,充分的发挥学生的独立性和创造性。当一幅幅美术作品展现在学生面前时,教师除了讲解美术作品的鉴赏方法,还要注意让学生自己说一说对作品的印象。一幅优秀的作品能够陶冶学生的情操,激发学生的情感。

关键词： 初中生   美术   创新能力   教学策略  

摘要： 初中阶段是一个人成长和发展的关键时期,在当前我国倡导核心素质教育的大背景下,如何在提高学生理论基础的同时提 升其创新能力、创作能力、鉴赏能力,成为了初中教育工作者的重中之重,基于此,本文主要以初中美术学科为例,探究培养初中生 美术创新能力的具体教学策略。