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关键词： 小学   美术   自主学习模式   探究  

摘要： 自主学习是与传统接受学习相对应的学习方式,是以学生作为学习的主体,学生自愿通过独立学习、分析、探索、实践、质疑、创造等活动来实现学习目标。而美术学科有着独特的、个性化的学科性质,作为美术教师我们应最大限度地发挥美术学科的功能,摒弃陈旧的观念,用“自主学习发展”来指导教育实践、让学生从接受式学习转向自主学习。

关键词： 美术   智绘   课堂教学  

摘要： 小学美术课程经历了一系列的改革,从原来的三维目标到现在的美术核心素养,标志着中国基础美术教育已经正式走进核心素养时代。在小学低年段,将美术和计算机人工智能相结合,开展美术"智绘"课堂教学,将有助于学生改变传统的美术学习思维和方式,激发其学习美术的兴趣,并用美术课堂上学到的技能来改善自己的生活和提高审美能力。

关键词： 专项旅游活动   红色旅游   美术创作   集群性   建筑设计   敬畏之心   社会效益   真实性  

摘要： 当前,红色旅游在全国各地深入开展,它作为一项以优秀革命传统文化为依托,具有学习、教育作用,又兼具游览、休闲、游览等多种功能的专项旅游活动。因而,在进行红色旅游资源开发时,要把握全局,对红色旅游的政治特性有充分的认识,要将它的社会效益放在第一位,对革命历史保持敬畏之心,突出严肃性和真实性。陕北红色文化建筑作为红色旅游的重要组成部分,它的建筑设计也要考虑严肃性和真实性,并将它们运用在美术创作中。

关键词： 期刊协会   期刊事业   作品评选   介入放射学   美术作品   传播力   影像诊断   侨刊乡讯  

摘要： 为了提高期刊出版质量,增强期刊的传播力,促进广东期刊事业的健康发展,广东省期刊协会举办“第五届期刊优秀作品评选活动”,得到了全省382家期刊和150家侨刊乡讯的积极响应,踊跃参加。自今年1月20日到5月20日,省期刊协会共收到文章、栏目、版式、封面、摄影美术作品3461件,按评奖比例一等奖10%,二等奖20%,三等奖30%,共评出1464件获奖作品,其中侨刊乡讯获奖作品109件。2020年8月18日,广东省第五届期刊优秀作品获奖名单公布。《影像诊断与介入放射学》在本届期刊优秀作品评选中颇有收获(图1~3)。

关键词： 美术作品   专家评审   画院   老艺术家   美术馆   全面小康   荆楚   双年展  

摘要： 不久前,由湖北省文化和旅游厅指导、湖北省美术院主办的"荆楚回响——‘同心抗疫共护平安’暨迎接全面建成小康社会全省画院优秀作品双年展(第二回)"在湖北省美术院美术馆开展。此次展览经过专家评审,从湖北省18个画院提交的300多件作品中遴选出"全面小康"和"抗击疫情"两大主题的优秀美术作品136件,加上特邀展出的湖北省老艺术家的作品10件,共计展出作品146件。

关键词： 核心素养   中小学   美术   校本课程   开发  

摘要： 用素质教育的发展要求在中小学阶段的美术教育当中,不应该只是侧重基础文化知识培养,还必须把更多的关注点放在强化学生的核心素养层次。这也是立足核心素养角度,积极推进校本课程开发建设,满足课程改革要求的重要原因。中小学美术学科是以推动学生多元能力发展为中心的实践课程,影响着中小学学生的未来成长和进步。不同地区的教育状况不同,不同学校有着各自的优势资源以及教育要求,所以学校结合核心素养教育的实际情况,积极开发与本校学生发展需求相符的美术校本课程显得尤为重要。本文将着重就核心素养视角下开发中小学美术校本课程的策略进行分析。

关键词： 美术   教学   现状  

摘要： 进入二十一世纪后,我国的教育事业迎来了新的发展契机,同样的,教育改革也成为时代发展的主题之一,在这样的环境下,新课程理念推出,素质教育成为教育发展中的基本要求,所以除传统的语文、数学、英语课程之外的非考试科目也开始成为教学领域中的重点科目,其中就包括美术教学。美术教学存在的时间并不短,但是始终不受重视,而在课程改革之后,美术教学开始成为教学中的重要组成,本文主要从当今小学美术在应试教育下教学的现状分析及应对策略来写。

关键词： 有色金属   铝板   金属浮雕   延展性   美术作品   紫铜   黄铜  

摘要： 金属浮雕技艺,是以紫铜、黄铜、铝板、金箔等有色金属为基础材质,经过绘画、拓印、描刻、摩压、塑形、上色、裁剪、拼接等技术处理,利用金属的延展性和可塑性,赋予金属新的生命和活力,塑造具有感染力和表现力的美术作品,也可以看作是雕塑与绘画相结合的一种艺术形式。

关键词： 艾伦·戈德曼   介入   审美经验   审美价值  

摘要： “介入”是艾伦·戈德曼美学价值理论中的重要思想,是他评价艺术的重要标准和尺度。在他看来,优秀作品应使我们的心理能力充分介入并由此得到提升。“介入”以审美价值的经验解释为基础,建立在艺术作品审美特性及其复杂关系之上,是审美活动中普遍存在的状态。它能够让我们进入独立的艺术世界,因而具有超越性内涵。艾伦·戈德曼“介入”思想联结了主体与客体,在审美经验重构、审美价值判断方面有着独特的价值,同时也存在普遍主义和特殊主义的内在矛盾。

关键词： 音乐   美术   融合   应用  

摘要： 音乐和美术同属艺术范畴,有着艺术上的一些共性。基于此,本文论述了在美术课堂教学中融入音乐的策略,以便更好地完成美术教学任务,提高学生的美术素养。