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关键词： 中学   美术   鉴赏能力  

摘要： 随着社会的发展和人类的进步,人才进入社会也有新的要求。还有随着人们生活水平的提高,人们开始追求精神世界的丰富性,对艺术的认识也在提高。这说明在美术教育中提高学生的创造力是教师的基本教育目标。此外,在中学美术教育中,如何激发学生的好奇心并提高他们的审美体验是所有中学美术教师的重要课题。因此,教师需要充分意识到学生指导的主观性。在这个前提下提出适当的教学方法尤为重要,为中学美术教育者提供有价值的教育建议,促进中学美术教育的顺利发展。

关键词： 建筑工程   建筑规划   美术   构思  

摘要： 近年来,随着社会的发展和人们生活水平的提高,人们除了寻求建筑结构有用性之外,对于建筑物美观性也提出了新要求,这就需求咱们在规划作业中将美术与建筑规划结合起来,构成一套整体的规划思路,以满足人们日益增长的建筑物审美需求。 文章就美术与建筑规划之间的联系进行了深入剖析,着重探讨了其在建筑工程中的应用。

关键词： 美术   课堂评价   科学   真诚   高效教学   完善  

摘要： 美术课堂教学评价与学生的学习、生活、心理是紧密联系的,是成就素质教育的重要一环。科学、真诚的评价语言来表达对学生的认可,以此来挖掘学生美术创造的潜能,激发学生对美术的热爱,做到真正的素质教育。美术课堂评价的基础是真实,评价的语言运用要顺应学生个性心理体验,在教学中要注重美术课堂评价标准的个性化,以此激活学生的创造潜能。我认为合理的美术课堂评价是科学的、真诚的,科学、真诚的评价才是帮助学生走向成功的阶梯。

关键词： 期刊协会   期刊事业   作品评选   介入放射学   美术作品   传播力   影像诊断   侨刊乡讯  

摘要： 为了提高期刊出版质量,增强期刊的传播力,促进广东期刊事业的健康发展,广东省期刊协会举办“第五届期刊优秀作品评选活动”,得到了全省382家期刊和150家侨刊乡讯的积极响应,踊跃参加。自今年1月20日到5月20日,省期刊协会共收到文章、栏目、版式、封面、摄影美术作品3461件,按评奖比例一等奖10%,二等奖20%,三等奖30%,共评出1464件获奖作品,其中侨刊乡讯获奖作品109件。2020年8月18日,广东省第五届期刊优秀作品获奖名单公布。《影像诊断与介入放射学》在本届期刊优秀作品评选中颇有收获(图1~3)。

关键词： 紫砂组壶   智者提梁   艺术审美   历史传承  

摘要： 从紫砂的历史和审美来看,可以清晰地发现许多朝代的经典工艺器型,都能够通过紫砂这种材质重新地演绎出来,还可以把当时的文化元素和历史韵味再现,使得紫砂呈现出古香古韵的特点,与其自身的特质完美地融合在一起,让我们在现代的生活之中品味古人的艺术审美,走进悠远的历史时空。从整体上来看这组紫砂作品"智者提梁",虚实结合的造型设计营造出来的空间感非常完美,细节的处理也是惟妙惟肖,彰显了深厚的传统功力,同时又切中主题,把人的思维具体地表现出来,和如意纹饰相得益彰,展示了作者汲古融今的创作理念和对于紫砂艺术的独特理解,为我们呈现出耳目一新的组合作品,令人观之爱不释手。

关键词： 美术作品   女性美   时代特征  

摘要： 中国古代美术作品中表现女性的作品甚多,且不同时代的不同作品表现出的女性美不尽相同。该文通过分析不同时代典型的表现女性美的美术作品,依据不同时期的历史文化背景,探讨古代不同历史时期的女性美。

关键词： 艺术   符号   艺术哲学   艺术审美  

摘要： 对于艺术的概念,国内外有不同的看法。研究当代艺术概念的许多问题必须要回到历史的、社会的、文化的大背景中去。在当今这个媒介形态发生了许多新变化的时代,艺术家们对于艺术的概念进行了比较深入的思考。因此,本文拟从艺术家的视野出发,对于艺术概念的多样性进行深入探讨与阐释。

关键词： 距离感   愉快教学   中学美术课堂   新的认识   涂涂画画   低年级   初中生   美术  

摘要： 当我们询问低年级的孩子"你喜欢画画吗?",很多孩子会脱口而出"喜欢"。因为天性让孩子们觉得画画简单、有趣,他们在涂涂画画的过程中感受到了实实在在的快乐。但同样的问题问初中生时,很多学生却显得有些犹豫,因为他们对画画有了新的认识,随着年龄的增长,他们逐渐认为画画不再是简单的事,而是需要掌握一定的方法、技能的,这让很多学生因此对美术产生了距离感,望而却步。

关键词： 疫情   美术   网络  

摘要： 一场突如其来的肺炎疫情改变了我们的生活,为了保证学生们的安全,教育局下发通知延迟开学时间,可是不学习也不行,长沙市教育局迅速反应开启了网课的模式。我们也成一名“网红”教师,以“网课”一种全新的模式开启教学。但怎样教、怎样教好、怎样在缺少材料的情况下教好就摆在我们面前难题。

关键词： 小学美术教学   生本教育理念   高效课堂   美术课堂   美术教师   美术创作   探疑   教学模式  

摘要： 知识源于疑问,疑问如同萌芽的种子,疑问可以结出智慧的果实。美术课堂不仅要培养学生的审美意识,还要培育学生的问题意识、创新精神。美术教师要引导学生学会发现问题、提出问题、解决问题,鼓励学生在问题的探究过程中开展美术创作。笔者在小学美术教学中摸索出了一套"三疑"教学模式,该模式以问题为核心,以探究为方式,分为"生疑""探疑""解疑"三个环节,它能彰显生本教育理念,缔造美术高效课堂。现以"神奇的装饰柱"一课为例,谈谈"三疑"教学模式的具体操作。