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关键词： 现代题材   艺术题材   民族歌剧   过度解读   历史题材   艺术审美   所思所想  

摘要： 创作总是要从原点出发。无论是历史题材,还是现代题材,都要试图回到"现场",带着问题和剧中人对话,了解他的所思所想,感受他所处的其情其景。都说主旋律题材不好做,其实把艺术审美和主旋律题材进行融合是没有障碍的,在做一部戏前不必过多的去想是主旋律题材还是所谓的艺术题材,要想的是如何用艺术的形式来展现,不添枝加叶,不过度解读。

关键词： 美术知识   小学美术教学   室内生活   美术创作   学生会   教学目的   驱动力   户外学习  

摘要： 在开展小学美术教学时,教师要引导学生看到美、理解美、创造美,为了达到这一教学目的,教师要引导学生走到户外,在户外学习美术知识。在学习美术知识时,有些学生提出他们找不到美术创作的素材。教师要意识到,学生常常在室内生活和学习,在封闭的环境下,学生的心情会变得比较压抑,此时他们感受不到美的事物。为了让学生能够释放心情,感受到美,教师要引导学生走到室外,去看看自然,看看人们的生活。在户外的环境中,学生会发现美的事物,这些美好的事物,将成为学生创作的驱动力。

关键词： 广州市黄埔区   政协副主席   协会名誉主席   美术作品   交流展   美术交流   文化惠民   文联党组  

摘要： 12月5日,大理州·广州市黄埔区两地美术作品交流展在大理州图书馆隆重开展,原广州市黄埔区政协副主席、区书法家协会名誉主席黄一汉,广州市黄埔区文联兼职副主席、区美协名誉主席束勇,大理州文联党组书记、主席汤培德。

关键词： 幼儿园   美术   趣味性教学  

摘要： 现代教育观念认为,幼儿园这一阶段的教育质量将在很大程度上决定孩子的未来的学习方向,因为幼儿教育是孩子们接受教育的起点,对于培养良好的学习习惯、学习态度以及学习方法都有着不可忽视的作用.所以,当前幼儿教学活动的开展越发地受到了人们的重视.而美术教学作为美学教育的重要环节,自然也非常受老师们的重视,美术教学不仅能够促进学生审美意识的良好建立,更在促进幼儿智力发育的方面起着重要作用.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对幼儿园美术趣味性教学模式研究提出了一些建议,仅供参考.

关键词： 美术作品   茶文化   元素融入  

摘要： 茶在我国历史当中占有着重要的地位,在中国这片古老的土地上,茶元素受到了历史文化的洗礼,使得内容变得十分繁多,并且在茶文化的发展当中还会与其他文化发展碰撞,就比如美术作品的创作,在宋元的时候,书画创作思想开展不断发展,并且书画的创作开始受到茶文化的影响,对后来书画的发展有着不可忽视的作用。当前我国开始倡导文化软实力的崛起,开始研究在美术创作当中将茶文化融入到一起,让我国的茶文化与美术作品创作能够互相扶持,共同进步使得两者能够在内容和发展能够完美融合。本文对美术作品创作当中的茶文化的融入作出的分析,还对书画作品当中茶文化存在形式作出了探讨。

关键词： 大赛   美术   想象力   创造力   天马行空   小学生导刊   画家   独一无二  

摘要： “我是小画家”美术大赛由《小学生导刊》编辑部主办。如果你喜欢画画,有天马行空的想象力、独一无二的创造力,请加入到我们当中来,精彩大赛由你开启。

关键词： 大赛   美术   想象力   创造力   天马行空   小学生导刊   画家   独一无二  

摘要： "我是小画家"美术大赛由《小学生导刊》编辑部主办。如果你喜欢画画,有天马行空的想象力、独一无二的创造力,请加入到我们当中来,精彩大赛由你开启。

关键词： 小学   美术   色彩教学   应用价值  

摘要： 随着素质教育的不断推进,我国小学美术教育被逐渐重视,传统的技术教学转化为色彩培养,使得课堂吸引力大大增强,从而有效提高了小学美术教学的效率与质量,对高效课堂教学目标的落实有着重要意义。美术教学不仅能够培养学生的美术思维,同时还能够提高学生的美术创造力,从而最大限度地塑造学生的价值观与审美观。本文就色彩教学在小学美术教学中的应用方法做出了相关研究,期望能够对小学美术教师起到一定的参考作用。

关键词： 国际大奖   失眠患者   收入不菲   图书装帧   三十岁   美术   杰出青年  

摘要： 李醒醒睡不着李醒醒是一名美术设计师,她设计的图书装帧获过几次国际大奖。还不到三十岁的李醒醒,收入不菲,在业内已经算是小有成绩的“前辈”了。就是这位杰出青年李醒醒,却有一个很大的烦恼,那就是失眠。失眠是现代人的通病,李醒醒己经是一个非常资深的失眠患者了。

关键词： 美术   教育实习   成长   实习生  

摘要： 现今师范生的就业竞争愈发激烈,教育实习是师范生走向职业教师之路的前沿阵地,教育实习是师范生就职前至关重要的一环。该文作者以美术教育实习生的视角,分析美术师范生在教育实习中的责任感、幸福感和使命感,并结合自身实习经历,探讨美术师范生在教育实习过程中遇到的问题,反思教育实习行为,提出实习生在今后美术教育实习中应注意的实习事项。