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关键词： 美术   新世纪   中国油画  

摘要： 新世纪以来,中国油画进入一个全新的发展阶段。全球化的文化处境与其自身发展的内在要求促使油画发展出现多方面的举措。《美术》在新世纪中国油画的发展方面发挥了重要的引导与理论建构作用,推动了中国油画的自主发展和本土化进程。本文通过梳理《美术》新世纪以来刊发的关于中国油画的重要文章,拟从自我观审、自觉定位与自我命名等方面,观察和总结不同学者、理论家在认知判断中国油画、确定发展方向、发掘表现特征并赋予学术名称等方面作出的积极探索与突出成就,以展现《美术》与中国油画密不可分的关系,以及《美术》对中国油画主流方向的确定与学术建设功效。

关键词： 时尚设计   著作权   实用艺术品   美术作品  

摘要： 《著作权法》所保护客体(作品)具有种类法定性、可有形复制性和独创性的特征。时尚设计的特性包括创新性、时效性和艺术性。时尚设计与《著作权法》所保护客体存在内在的不协调,导致时尚设计很难受到《著作权法》的保护。目前我国司法实践仅从实用艺术品的角度对时尚设计进行《著作权法》保护,门槛相对较高。时尚设计的《著作权法》保护要么从扩展作品的概念入手进行解决,要么仅仅为权宜之计,需要通过其他部门法律予以保护。

关键词： 小学   美术   卡通   教学  

摘要： 21世纪是视觉文化引领的时代,沐浴在时代文化之下的儿童正茁壮成长。卡通作为一种活动的视觉艺术形式,丰富了儿童的日常生活,备受儿童的喜爱。卡通形象、卡通产品引起了儿童审美的变化,也对我国现代美术教育产生了深远影响。如何把这种深受儿童喜爱的艺术形式以合适的方式引入小学美术教学,成为一个亟待解决的问题。该文研究小学美术卡通教学的现状、作用及相关策略。

关键词： 绘本   初中   美术  

摘要： 近年来,很多专家学者都预言“儿童青春期的绘画艺术发展即将‘冬眠’”。而在此阶段施以针对性引导,便能够帮助学生平稳度过青春期,不断提高其艺术水平。反之,就会导致学生的绘画兴趣不断减弱,最终放弃绘画。绘本创作不仅具有故事性,文学性也很强,同时还拥有提高美术综合能力的作用。近年来,绘本开始在教学中得到广泛应用,对此,文章就绘本创作在初中美术课堂中的具体实践展开了深入探讨,以供参考。

关键词： 紫砂壶   荷韵   艺术审美   人文底蕴  

摘要： 在紫砂艺术的造型之中,有一种特别的花器,通过仿生的方式来折射出自然界的千姿百态,给我们带来了视觉上面的艺术享受和心灵方面的美好体验。从整体上来看此壶《荷韵》,以一种写实却又略带一点抽象的风格,把紫砂泥料的可塑性充分地展示出来,在创作的手法中删繁就简,大气饱满的风格和对于细节的把控和处理让人印象深刻,细细把玩此壶,你会有一种百看不腻、越嚼越有味道的审美感受,再结合壶中的人文韵味,可谓是一件难得的精品力作。

关键词： 大赛   美术   想象力   创造力   天马行空   小学生导刊   画家   独一无二  

摘要： "我是小画家"美术大赛由《小学生导刊》编辑部主办。如果你喜欢画画,有天马行空的想象力、独一无二的创造力,请加入到我们当中来,精彩大赛由你开启。

关键词： 美术   创新   能力  

摘要： 在小学美术教学过程中要时刻注重培养学生们的创新能力,因此,教师要与时俱进,不断创新,选择科学的教学方式,对教学内容和教学手段精心策划,充分开发学生们的内在潜能,调动他们的学习积极性,不断培养他们的创新意识及能力,为国家培养全面发展的高素质人才。

关键词： 安岳石刻   世俗化   艺术审美  

摘要： 安岳摩崖造像既是古代劳动人民的智慧结晶,也体现了北宋年间佛教造像艺术形式的重要转变。入川密教带来的南北各地佛教造像风格与四川本土特色融合,四川密教造像的世俗化审美趋势也越发明显。造像样式多汲取民间艺术元素,体现地区性审美意识,在反映世俗现实及民众精神诉求下,促进了世俗文化与宗教文化的融合,在中国石窟造像史中具有上承云冈、龙门,下启大足石刻的艺术地位,是严肃的宗教与世俗审美的完美结合。

关键词： 美术创作   绘画风格   创作个性   构思原理   艺术美学(绘画美学)  

摘要： 绘画作品是一种重要的艺术表现形式,是艺术创作者按照特定秩序组织起来的。艺术家将画面的各个组成部分有机整合,使之成为某种外在形态的表现。绘画创作是内在认知与外在制作的统一,是艺术创作者对现实生活的体验和感受在其作品中的形象反映;同时,也是美术创作构思活动和形象创造活动的统一体。绘画作品往往描绘的是具有较强感染力的艺术形象,能够引起欣赏者在情感上的共鸣。该文试从以下几点寻找绘画创作理论与灵感构思的联系:其一,绘画创作内容与形式的统一;其二,绘画的风格与创作的个性;其三,美术创作理论及其构思原理(灵感);其四,绘画创作与艺术美学。

关键词： 小学   美术   创新思维   能力  

摘要： 在小学美术课程教学过程中,培养学生创新思维能力、审美能力、想象力是小学美术教学所要达到的重要教学目标。在教学中,教师应当通过课堂教学中的方方面面来解脱被束缚的学生的,通过激发学生兴趣,增强学生直观感受,渗透创新意识,对学生进行启发,为学生的成长和今后的美术学习探索奠定基础。