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关键词： 美术   课堂导入   方法   技巧  

摘要： 一节优秀的美术课,好的课堂导入是成败的关键。一个精彩的课堂导入往往能激发学生的学习兴趣,能调动学生的主观能动性,从而让整个教学氛围焕发生机。至于课堂导入的方法与技巧形式丰富,本文结合自身的教学经验就小学美术教育中课堂导入的方法与技巧进行论述。

关键词： 中职学校   美术   核心素养  

摘要： 当前中职学校中对培养学生核心素养十分重视,目的在于全面提升学生综合素质,勇于实践创新,在遇到问题时能够迎难而上,在学习知识中能够理解并加以运用。因此,美术教师需在专业教学中帮助学生体验更多美术作品的内在情感,并缕清学生思路,促使学生能够形成良好的美术审美素养,在日常生活中积极创新,在美术绘画中发挥自己的想象力与创造力。本文针对中职学校美术核心素养课教学的意义进行概述分析,并提出中职学校美术核心素养课教学策略。

关键词： 美术   创新性意识   培养教育   中职  

摘要： 创新性意识是美术的灵魂和精髓,一名优秀的美术家如果想要打造出经典别致的艺术作品具有创新性的意识是必不可少的,人们也常说艺术来源于生活,所以教师在教授学生美术中不仅要教学生基础的美术理论知识还应该在教学过程中培养学生美术的创新性意识,让学生能够更好地掌握美术。本文将结合中职美术教学的实际情况,分析与研究美术的创新性意识的相关内容以及其培养教育的相关建议。

关键词： 玛瑙   雕刻技艺   艺术审美   艺术特色  

摘要： 中国传统雕刻技艺法以"量料取材""因材施艺"为核心,其较为全面地阐释了雕刻创作的"相石""设计""雕琢"三个环节,即要求雕刻者能够根据雕刻需求辨析识别并选取出合适的雕刻材料,然后根据已选定的雕刻材料的外观与内在条件构思整体雕刻思路,设计出完整的方案后再进行加工,从而实现雕刻材料自然之美与雕刻之美的结合与升华,以及对雕刻者创作主旨的表达。现以玛瑙雕刻的艺术审美为研究对象,从玛瑙材质的天然之美、雕刻者创作的构思之美深入探析玛瑙雕刻的艺术审美之内涵。

关键词： 策划选题   时代脉搏   美好生活   热点述评   美术  

摘要： 亲爱的读者和作者朋友们:新年好!跨年时分,不禁回首刚刚逝去的时光,2020年,令人感慨万千!突然而至的新冠疫情,波及全球的每一个角落,改变了人类的生活状态,没有什么时候比这一年更让我们渴望健康与自由,然而焦虑和痛苦也让我们有机会静下心来反省和改变!美术,一向寄托着我们内心对美好生活的渴望,《美术观察》的[热点述评]栏目一如既往地紧扣时代脉搏策划选题,检视现状、彰显成果、发现问题,为推动社会及文化艺术的健康发展尽绵薄之力。

关键词： 视觉文化   幼儿   美术   教学模式  

摘要： 移动互联网的普及带来了大量的视觉文化信息,视觉文化对现有的教学模式和教学过程产生了强有力的冲击。该文在视觉文化语境下,探索幼儿美术教学模式,基于视觉文化语境构建新型的教学模式:秉承美术素质与人文教育相结合的方针;引入视觉文化,增强幼儿美术教学模式的欣赏性与表现性;针对幼儿群体开展个性化的教育,在常规教学模式的基础上,将视觉文化与现有文化相结合,培养幼儿的人文文化表达能力。

关键词： 幼儿园   美术   游戏化教学   问题   对策  

摘要： 在幼儿园阶段的教育当中,美术教学作为一个极为重要的组成部分,应当对学生进行寓教于乐的教学,从而将幼儿对于美术的学习兴趣充分的激发出来,让幼儿们可以在一个比较愉快的氛围当中,逐渐发现并感受日常生活当中的美.对于幼儿们来说,游戏化的教学过程与学生们的身心发展要求要更加符合,因此,在进行教学的过程当中,教师可以将游戏与美术教学进行有机结合,从而对幼儿们的审美情趣进行更好的培养,促使幼儿可以获得更加全面的发展.

关键词： 美术作品   当代电影   更正  

摘要： 2020年第11期《当代电影》目录中,“广告·美术作品”的作者之一李凤麟,名字应为李凤麒,特此更正。

关键词： 文化大省   古蜀文明   中国文化史   美术   文物大省   发展历程   结构严谨  

摘要： 唐林著《四川美术史》上、中、下二册,全部出齐了,洋洋洒洒二百多万言,堪称鸿篇巨制,其内容的丰富,篇幅的宏大,探讨的深入,论述的透彻,都令人赞叹。最近阅读了这三部厚重之作,感受颇深。概而言之,大致有以下一些鲜明的特点。一、材料详实,结构严谨四川是古蜀文明的发祥之地,有着悠久的历史和灿烂的文化。秦汉以来重视教育人才辈出,更是经济繁荣文运勃兴,在中国文化史与美术史等方面都谱写了绚丽多彩的篇章。我们常说四川是文化大省,也是文物大省,其实四川也是美术大省。过去我们对四川的美术发展历程重视不足,缺少贯通的审视,也缺少完整的论述。唐林撰写的《四川美术史》,对此做了纵横古今的宏大叙述,把四川历代美术波澜壮阔的发展情景,生动而又真切地展现在了我们面前。

关键词： 核心素养   高中   美术   鉴赏教学  

摘要： 助推学生德、智、体、美、劳全面发展,培养高素质人才,是时代教育的主旋律。真正意义上的美术教育应该是依托美术知识技能教学、倡导核心素养教育、培养学生综合素质的教育。教师应有效响应核心素养教育的发展要求,培养全面发展的优秀人才。在高中美术鉴赏教学中加强对核心素养的渗透,有助于提高学生的审美水平,培养学生的艺术素质和道德情操,有效突出美术学科的教育功能。美术教师要把握高中美术鉴赏教学的内在要求,以学科核心素养为指导,建构科学的教学体系。