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关键词： 胶州秧歌   山东文化   艺术审美   民间舞蹈  

摘要： 胶州秧歌是汉族舞蹈的一个重要分支,它的特点是舞蹈形态复杂,感情表现深厚,给人以非常深厚的美感,让人如醉如痴,能非常完美地表现出舞蹈的内涵。

关键词： 美术   公益招贴   疫情防控  

摘要： 自新型冠状病毒肺炎疫情暴发以来,全国人民万众一心,众志成城,共同抗击疫情。面对这场没有硝烟的战斗,疫情的产生、预防以及所取得的阶段性胜利成果都给人们留下深刻印象。笔者发挥初中美术课的学科特点,以“抗击新冠肺炎疫情”为主题开展爱国主义教育公益招贴活动,激发学生的爱国之情和社会责任感。学生用手中的画笔宣传普及医疗卫生知识,提高人们对疫情防控的认识,表达对医护人员的敬意。

关键词： 小学美术教学   从生活出发   生活入手   美术   学生的情感  

摘要： 在小学美术教学中,剥开包在美术教学身上的层层面纱,我们发现美术原来就在生活中,美术原来是为了生活服务的。所以从学生生活入手,把教学和学生的生活紧紧结合在一起,最容易触动学生的情感,也最容易让教学有效率。

关键词： 紫砂艺术   艺术审美   趣味  

摘要： 600年紫砂意识形态,在饮茶方式的变革中萌芽,在日用陶的发展中进化,在不断的探索实践中成型,在传承与在创作中日趋完善,在文人士大夫的参与下增加了文人的气息,在真正的设计于装饰中增添了文化艺术的审美与价值,在实用与审美、收藏、把玩中感受紫砂的艺术趣味。紫砂壶艺泰斗顾景舟先生也谈过类似的观点,也就是说你可以选择玻璃杯、瓷器、铁器、银器等作为泡茶的器具,但是为什么很多人喜欢宜兴紫砂壶来泡茶呢?因为紫砂不仅能作为泡茶的实用器还具有文化的内涵、艺术的思想、手工技艺的技法、审美的属性、收藏的价值,更是因为紫砂有趣味。

关键词： 小学美术   美术   当堂掌握  

摘要： 小学美术课教学中存在着“学生不能当堂掌握”的问题,这一问题影响着学生美术课的效率。该文从“教师‘不愿束缚孩子想象力’的现行观念问题”、“学校对美术教学‘似是而非’”的管理要求”、“教师‘随心所欲、各行其是’”的教法三个方面对为什么美术课上学生不能当堂掌握进行研究及解读。

关键词： 美术   幼儿   教学  

摘要： 幼儿园美术教育是艺术教育的重要组成部分,始终应把幼儿的个性、情感的尊重放在首位,强调在幼儿精神获得满足和愉悦的同时,培养其对美的感受能力,提高他们的审美情趣,以形成完整和谐发展的人格。美育的最终目的在于感受美、表现美、创造美,用美术的综合观念认识生活,将生活中的美引入教学现场,可以打破美术与生活的界限,使幼儿在美术活动中享受美,是当今美术教学中倡导的思想。

关键词： 高中   美术   审美能力  

摘要： 现代教育注重学生的全面发展,在素质教育的背景下,美术学科的地位在不断升高,越来越多的学校都对美术教育给予了高度重视。美术 教学质量的好坏决定了学生审美品格和艺术思想的水平高低,所以美术教师要积极探索有效的教学策略和方法,更新教育理念,引入先进、科学的教学方法,建立一个高效的美术课堂,在美术教学中培养学生的审美能力。本文就高中美术教学中提升学生审美能力的策略进行探析,旨在为高中美术教学提供一定的参考。

关键词： 信息技术   小学   美术   整合  

摘要： 小学阶段的美术教学主要是培养学生对于美术的兴趣,以及提升学生的审美品位。随着新课改的深化,现代小学美术教学中已经将传统的教学形式与信息技术的教学方式融合起来,开始不断发掘两者融合后激发出的潜力,将艺术表达的音效、图像、文字、影像等等进行交互的传授,充分挑动学生对于美术学习的兴趣,使得课堂教学更加快捷和直观。以浸入式教学为主,让学生在一个轻松、自由、灵活、欢快的美术课堂环境中去感受美、发现美、欣赏美、体验美、进而去创造美,以达到学生对于美丽事物的创造力和鉴赏能力,全面提升学生的学科核心素养。信息技术在小学美术课堂教育中起着重要的促进作用,对推动学生美术知识的增长、培养学生的审美能力、激发学生的潜能、开发学生对于美术的艺术创新等等方面都有重要作用,能够直接促进学生的学科核心素养提升,促使学生全面发展。将信息技术引入美术课堂,不仅能优化教学模式,还能提升美术课堂的教学效率,起到事半功倍的效果。

关键词： 九年一贯制学校   艺术类课程   巅峰状态   一所   现代社会需要   美术创作   美术教学   选课走班制  

摘要： 《义务教育美术课程标准(2011年版)》指出:“现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性。”美术教学应注重发展学生的个性,调动学生的审美意识,使之进入美术创作的“巅峰状态”。但由于各种因素的影响,学生对艺术类课程的学习缺乏兴趣。我所在的学校济南第十四中学是一所九年一贯制学校,像美术、音乐这些学科,一直以来都是学校的“小学科”“副科”,在课程安排上不受重视,学生的认可度也不高。

关键词： 艺术鉴赏力   美术欣赏教学   艺术起源   美术作品   艺术欣赏能力   片面化   高职   扁平化  

摘要： 艺术起源于生活又高于生活,在文化背景的改良下,当前的美术欣赏教学工作已经和文化思想融合与建设密不可分,但是从学校的美术欣赏教学形式来看,教师缺乏这一认知,导致学生看待美术作品的眼光过于片面化和扁平化,未能形成立体化的欣赏思维,使他们的艺术鉴赏力得不到有效提高。