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关键词： 革命纪念馆   美术作品   党的十八大以来   考察调研   生动鲜活   基因库   优良作风   光荣传统  

摘要： 革命纪念馆是党和国家重要的红色基因库,承载着党的光荣传统和优良作风,凝聚着生动鲜活的革命精神和民族精神。党的十八大以来,习近平总书记高度重视革命文化建设,在各地考察调研时,多次视察参观革命纪念馆,对革命纪念馆建设提出要求。

关键词： 紫砂器   梅   造型美感   艺术审美  

摘要： 紫砂花器的发展历史十分悠久,自古以来,紫砂艺人都善于从自然物象中发现灵感,并将其巧妙地转化为艺术语言,从而制作出许多令人惊叹的经典紫砂壶。随着技艺的逐渐成熟,匠人们除了追求仿真之外,开始追求每个紫砂壶所能表达出来的文化内涵,因此在制作的原型选取上也变得更有深意。梅凭借其美观的外形以及浓厚的内涵,成为深受紫砂手艺人们最喜爱的创作原型之一,工匠们往往带着自己的理解和思考做出一把把独具个性的梅花壶,种类繁多、形态各异。本文将要分析的紫砂"喜梅壶"便是以梅花为原型,整体加以临摹创新,突出其立体感以及生动性,从而表现出整体的艺术审美价值。

关键词： 审美鉴赏   根本性措施   语文教师   培养写作能力   写作能力的培养  

摘要： 作为一名语文教师,经常会被家长和亲朋好友求助一个问题--如何培养孩子的写作能力。人们都知道,孩子写作能力的培养有许多切入点,我认为在提升孩子审美鉴赏过程中培养写作能力,是一个有效的根本性措施。本文就在提升孩子审美鉴赏过程中培养写作能力谈几点浅显的看法。

关键词： 中国共产党成立   美术作品  

摘要： ~~

关键词： 身心发展特点   小学美术教学   绘本   美术语言   发挥想象   美术作品   贴近学生   想象翅膀  

摘要： 优质的绘本是一座物产丰富的矿山,教师结合课题,有选择地分享绘本,贴近学生的身心发展特点,分析画面中的语言和表现手法,不但有助于学生发挥想象,习得美术语言,创造出属于他们的美术作品;还能使课堂妙趣横生,更好地帮助学生把握教学难点和重点。

关键词： 马勒   生命之歌   审美经验   先入为主   交响乐团   戏剧张力   敬而远之   音乐会  

摘要： 许忠与苏州交响乐团不仅能在形式上近乎完美地驾驭作品真正的旨趣,更难能可贵的是成功触动了听众们对“自然”“生命”等深远命题的思考,为人们记忆中的马勒素描增添了多彩的色泽。在我的师友圈中,有很多马勒迷。每当探讨起马勒的作品时,我总能在他们的双眸中捕捉到那四射的光芒。可惜的是,从前我并不理解这种痴迷,因为那些杂糅交织、厚重深刻、阴霾笼罩,乃至庞大冗长的音响片段既让我肃然起敬,也让我敬而远之--我的耳朵可以接受这些声音,直觉也告诉我在那充满戏剧张力的复杂音响背后必定蕴藏着什么,但由于缺乏相关研究和审美经验的积淀,我难以在聆听中真正体悟作品所蕴含的关乎自然、生死等方面的哲理。于是,在这种先入为主的感官干扰下,马勒的作品就以无比深奥的样貌被我封存在了记忆里。

关键词： 海上丝绸之路   工艺美术学会   景德镇陶瓷   评审活动   学会常务理事   特聘画家   美术作品   评审鉴定  

摘要： 景德镇陶瓷大学教授。中国工艺美术学会会员,江西省美术家协会会员,江西省工艺美术学会常务理事,景德镇市美术家协会副主席,景德镇市雕塑家协会副会长兼秘书长,中华民族艺术珍品评审鉴定专家委员会专家委员,江西省陶瓷行业技能人才评审委员,景德镇市六零艺社社长,"首届江西省陶瓷技能大师"评审活动评委,江西画院特聘画家,国家艺术基金项目"海上丝绸之路两千年"美术作品欧洲巡展评审。

关键词： 中国画作品展   美术创作   水彩作品   全国美展   延安文艺座谈会   水彩画   个人收藏   参展情况  

摘要： 主要参展情况:作者一直注重跨学科、跨专业的艺术语言比较研究,四件作品先后人选第十届、第十二届、第十三全国美展。中国画.油画、水彩画.纤维艺术作品分别参加首届全国小幅水彩画展(优秀奖)。第二届全国小幅水彩画展、第二二届全球水墨画大展、第三届中国油画展、第三届全国青年美展、第四届东北亚国际书画摄影展(铜奖)、第八届全国水彩画作品展、纪念延安文艺座谈会上讲话60周年全国美展、化境长城外——吾土吾民油画邀请展、《中华家园》美术创作项目.中国精神——2016中国百家金陵画展、2016年全国中国画作品展.写意中国—首届中国画水墨大展等重要展览。2012年在法国巴黎举办“巴黎·表现——海晓龙油画水彩作品展”。另有多幅作品被国家级美术馆、企业及个人收藏。

关键词： 培养理念   想象力和创造力   初中美术教学   综合素质能力   想象美   发散性思维   美术创作   创造性思维  

摘要： 艺术的发展伴随人类文明历史发展长河的始终,其能够很好地培养创作者的想象力和创造力,同时新课程标准对培养学生综合素质能力,发展学生的想象力和创造力提出了具体的要求,因此通过美术这门艺术类学科的教学培养初中生的想象力和创造力尤为合适。在初中美术教学中,将美术的基本概念和美术创作的技巧传授给学生只是教学任务的基本目标,更进一步的目标是充分调动学生的自主学习能力,让学生在学习美术的同时,发现美、想象美,并且创造美。这样的培养理念可以有效拓展学生的发散性思维和创造性思维,十分有助于实现新课程标准的教学目标。

关键词： 校本教学   美术创作   创意   情感素质  

摘要： 美术校本教学中,注重学生情感素质发展的创作活动能让学生感受美和体验美,唤醒创作个性,释放创意潜能,丰富情感,净化心灵,促进学生综合素质的发展。教师应立足美术校本课程,培养学生的创造性思维,从而顺利开展情感教学实践工作,全面提升学生的美术综合素质。