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关键词： 小学生   美术   兴趣   方法   活动  

摘要： 美术对于学生们的思维创新能力、艺术综合素养都有积极的促进价值。小学阶段美术教学活动中我们就要重视学生们的美 术综合素质教育,从学生们的美术绘画兴趣入手开展教学引导,让学生们掌握基本的绘画技巧,同时在美术教学的过程中开展多样化 的美术教学活动。引导学生们感受到美术学习的趣味性与技巧性,调动学生们的美术学习欲望,不断提升学生们的美术综合技能。

关键词： 石鲁   主题性创作   长安画派   美术创作   新中国成立前后   奠基之作   开宗立派   转战陕北  

摘要： 石鲁先生是20世纪中国美术史上的大家,更是古都长安孕育出来的具有传奇色彩的文化英雄。他所生活和创作的时代以新中国成立前后的三四十年为主,这个时期的美术创作以政治主题为特色。在20世纪的这一百年里,主题性艺术创作模式几乎占据了一半的比重,石鲁先生留下了属于那个时代的经典,从1959年的《转战陕北》到1964年的《东渡》,横空出世,石破天惊,这也是“长安画派”开宗立派那五年的奠基之作。

关键词： 美术创作   现实主义绘画   中国美术史   民族意志   重大题材   中国美学思想   话语构建   话语体系建构  

摘要： 在21世纪以来的中国美术史发展过程中,以"人民为中心"为目标的重大题材美术创作受到大量学者的广泛关注。重大题材美术创作对于探索中国艺术话语构建的重要性不仅体现在其得到了中国共产党所领导的文艺工作的支持与推动,以及在很大程度上反映了国家意志和民族意志[1];还体现其作为"在全球新艺术浪潮冲击下逆时而盛"的历史现实主义绘画所特有[2],带有强烈地域、文化和民族特征的中国美学思想。正因如此,笔者将从美术制度与艺术家情感的双重角度出发,通过关注"国家重大历史题材美术创作工程"(以下称"美术创作工程")来展示以"为人民丹青"作为目标的美术话语体系建构活动的动态性、多层次性与复杂性。

关键词： 访谈对象   个性魅力   许江   美术院校   中国美术学院   美术创作   审美文化   艺术感悟  

摘要： 这次我的访谈对象是中国美术学院原院长许江先生。应当说我访谈的各个重要艺术学院的院长都极富个性魅力,他们都有各自的学术专长,也有丰富的执掌学院的管理经验,同时他们都是各自领域出色的艺术家,有着自己的艺术感悟。而这次和许江先生的对话让我印象极其深刻,被他无处不在的诗意语言文采所吸引。他总是带着艺术性思维和诗意的语言来回答问题,再引出他的感慨,阐释独特的艺术见地,的确别具一格。

关键词： 审美意识形态   艺术审美   文化变革  

摘要： 审美意识形态是社会生活中人的情感世界的反映,是艺术审美过程中产生的情感。艺术审美表现出的差异性和矛盾性是审美意识形态产生的客观精神基础,也是其作为文化世界符号系统的必然结果。审美意识形态的产生依赖于自我的反思性精神的发展,其变革在某种程度上可以推动国家意识形态的变化,主要有两种主要途径:一是内部的变化,艺术可以达到对现实的超越,通过新的审美意识形态的确立,产生与现实相对立的文化形态,推动着传统文化形态的变革甚至消亡;二是外部的竞争,即全球化的国与国之间的交往和竞争。创造艺术的人类,被称之为“政治的动物”的社会人,建构了审美意识形态。

关键词： 深度学习   教学点   语文能力   审美方法   专题教学   单元任务   单元导语   审美经验  

摘要： "小微专题教学"是我在褚树荣老师倡导的"对接课标、本于教材"的"微专题教学"的基础上提出的教学理念。"小微专题教学"要求选择核心的语言知识、关键的语文能力、基本的审美方法、典型的文学现象、多元的文化话题等要素,提炼成"微而精"的教学点。一般用单元内两至三篇的诗文组元,在学习任务群框架下,按照单元导语、单元任务来设计教学点,学生围绕教学点深度学习,从而实现语言能力、思维品质、审美经验、文化理解能力的提升。

关键词： 云南   美术   地域   艺术   泸沽湖  

摘要： 云南是一个环境优美以及历史文化资源丰富的地方。在人类文明早期,云南就是我国少数民族祖先聚集的区域,他们在这块土地上生生不息,各具特色的文化样式油然而生,形成了多元化的局面。此次去泸沽湖,我深深地感受到当地特色的传统文化艺术和自然魅力。本文将通过创作旅途中的所见所感浅析云南的地域特色艺术。

关键词： 混合式教学   美术   效果  

摘要： 混合式教学在国内的发展逐渐稳定,而且在"互联网+教育"的理念下又有了新内涵,但是对于当前的教育群体来讲,国内外对混合式教育的认识仍旧不清晰,处于迷茫且混乱的阶段内,而且缺少系统性概念性的研究来弥补这种缺陷。而学术理论上能够引导混合式教学的研究和实践分析比较少,本文分析了国内外混合式教学的发展和认识,以美术教学为出发点,探究美术教学在混合式教学背景下的教学效果。

关键词： 小学高年级   美术   主题教学   课程设计  

摘要： 本文首先分析了小学高年级美术主题教学中课程设计反思的价值与意义,其次从提高课程设计与主题教学的配合度、创设新的教学场景和创造良好的教学条件、鼓励学生在"学"中"做"、创新培养学生兴趣爱好四个角度,探讨了小学高年级美术主题教学课程设计的策略,以期提升小学美术教学质量和教学效率,促进学生全面发展与进步。

关键词： 新时代   民间舞蹈   艺术审美   文化传承  

摘要： 舞蹈起源于远古,它是人类用来表达自我情感的方式之一。情感的表达不一定是说出,也可以是展现出,一开始一些动作用来表达某种信号,随着时代的发展日益变化,这种肢体语言加上特定意境可以表达某种特定情感。不仅如此,在用肢体表达情感的同时,还蕴含着某种民族特色。我国56个民族,每个民族都拥有自己的舞蹈,在舞蹈中可以展现家乡特色与民族精神。有些舞蹈甚至在以后可以让人铭记历史。当然,随着时代的改变,很多民族舞蹈渐渐被人遗忘。当一些时尚潮流的舞蹈引进街舞,爵士等等,舞蹈中蕴含的活力与激情使这些舞蹈深受现在年轻人的喜爱,广大人民对舞蹈的审美也渐渐有了变化。追求酷元素,追求力量,将这些潮流舞蹈逐渐演变为一个时尚的象征。当然,如今并不反对当代年轻人追求时尚,去喜欢这类充满激情的舞蹈。因为每一种舞种都有自己的美与魅力。然而国人也更应该欣赏中国的民族舞蹈。因为这些舞蹈中才蕴含着我国人民的特色与非凡的气质。所以如今应将当代人对舞蹈的审美进行一种转变,也将民族舞蹈重新拉回人们的视线之内,让民族舞蹈能够继续被人民传承,不被时代的演变而淹没,应使其成为一个永恒不变却永远闪亮发光的一个民族标志。