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关键词： 新形势   群众文化   美术创作   美术辅导  

摘要： 改革开放的持续推进和国家经济社会的飞速发展极大的丰富了人们的物质生活,物质文明的发展促使人们开始追求更好的精神文化生活。群众文化美术创作作为大众精神生活的重要创作活动组成,是丰富人们精神世界、鼓励群众创新创作的重要途径。基于此,本文对新形势下做好群众文化美术创作和辅导工作的相关内容进行了简单的分析和探究,以期为有关部门和单位开展工作提供一定的借鉴和参考。

关键词： 小学   美术   积极性   教学策略  

摘要： 随着新课程改进的不断发展,小学美术教师也在逐步寻求更加科学的教学方法,力求通过努力提升小学生的美术认识能力以及合作探究能力,为学生创造一个充满人性化、趣味化、艺术化以及富有实效化的审美进阶平台。在这个过程中将美术教学的时代性、前瞻性、先进性充分渗透到教学活动中,不仅能实现教学方法的多元发展,也能彻底改变小学美术教学课堂传统的教学局面。

关键词： 服装设计   现代服装   外观设计专利   重复生产   美术作品   专利法保护   智力活动   社会经济文化  

摘要： 随着社会经济文化的发展,服装由最初的生存必需品演化为传递审美、时尚、价值观念的载体。现代服装运用各种传统和创新的元素,将造型、图案、色彩进行组合,缔造出各式各样、充分满足人们表达情感和个性需求的服饰,其精神价值甚至超越了其作为商品的经济价值。服装设计是设计者智力活动的成果,无疑应受到知识产权法的保护。对于具有较强审美价值、达到作品独创性要求的服装设计,可作为美术作品获得著作权法的保护。而对于兼具美观和实用性、适于用工业方法重复生产的服装,若其艺术性达不到美术作品的要求,则可获得外观设计专利的保护。

关键词： 美术   教学资源   拓展   提升素养  

摘要： 因为篇幅限制,义务教育和高中的美术教材都很简洁,没能提供充足的教学资源,以满足教师美术教学的需要。教师可以通过网络收集、师生创作、教参提炼等方式拓展教学资源,帮助学生开阔视野、深化艺术理解、提高艺术评价能力、提升艺术素养。

关键词： 周年纪念   中国文联   徐渭   泼墨大写意   高峰论坛   美术   大写意绘画   绍兴  

摘要： 2021年5月19日上午,全国美术高峰论坛·绍兴暨徐渭诞辰500周年纪念活动隆重举行,全国各地的丹青圣手齐聚古城绍兴,共赏青藤雅韵,共享美术盛宴,缅怀中国"泼墨大写意画派"创始人徐渭。中国文联党组书记、副主席、书记处书记李屹宣布全国美术高峰论坛开幕。

关键词： 景观设计   景观雕塑   外在物化   公共空间   艺术审美   艺术批评  

摘要： 在现代城市发展中,景观雕塑已成为空间环境装饰的重要组成部分。景观雕塑的视觉效果因环境而异,如果其表现内容不能与环境完全匹配,表达的精神内涵则会减弱。以艺术审美和艺术批评为研究方法,对城市空间设计中的景观雕塑进行研究和探讨。总结如何更有效地利用景观雕塑,提高设计和创作水平,丰富空间景观设计,提高公众在城市空间景观中的体验。

关键词： 主题性   美术创作   文艺创作   全面小康   时代风采   艺术创作   历史文脉   艺术育人  

摘要： 继“上海历史文脉美术创作工程”“时代风采-上海现实题材美术创作工程”之后,上海再推主题性美术创作工程“日出东方-上海市庆祝建党百年青年美术创作项目”(以下简称“日出东方”),并作为申城“建党百年”“全面小康”主题首批重点文艺创作项目之一。该项目由市委宣传部指导,市文旅局、市文联、市委党史研究室共同主办。上海的主题性美术创作走在全国前列,至今实施了整整十个年头,已有板有眼,日臻完善。

关键词： 主题性   美术作品   美术创作   程十发   歌唱祖国   陈逸飞   艺术创作   詹建俊  

摘要： 主题性美术作品是属于历史与时代的“大画”,博物馆、美术馆也需要这样有筋骨的“大画”。创作这类作品所需素养之丰富、全面,是其他艺术创作无法替代的。但这并不意味着年轻人画不好它们。程十发35岁画《歌唱祖国的春天》,詹建俊28岁画《狼牙山五壮士》,陈逸飞在31岁与魏景山合作《占领总统府》,何多苓32岁画《春风已经苏醒》……主题性美术创作的不少经典之作,就出自年轻的艺术创作者。

关键词： 平衡点   美术   多样性   生命   宇宙  

摘要： 即使宇宙的寿命可以预测,宇宙中生命的多样性也是无法统计的。我们的建筑,我们的美术、音乐和诗词,我们各自的生命:没有一个可以预测,因为这些都不是必然的。我们的宇宙在滑向平衡点的过程中也许只能静静地呼气,但它繁衍出的我们这个丰富多彩的世界却是个奇迹,只有诞生了你们的宇宙才能与之媲美。

关键词： 校园文化建设   美术作业   创意设计   回归生活   美术作品   拓展课   教学案例   美术教育  

摘要： 课堂上孩子们视若珍宝的美术作业,在课后却常遇上“没用”的尴尬。美术作业的“用武之地”在哪里?“为生活而艺术”的理念为我们指引了方向:通过艺术来理解生活与文化,实现综合性美术教育,让学生不仅是文化的传承者,更成为文化的传承者,让课堂美术作品回归生活,将美术作业融入校园之中,让学生成为校园文化建设的主体。本文是笔者以小学五年级美术拓展课“‘新’福迎春--‘福’字贴的创意设计”为例来开展教学实践的过程。