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关键词： 小学   美术   课堂建设  

摘要： 美术是一门艺术,而美术课程是一门创造性学科,它可以培养学生的空间思维能力,激发他们的创造精神。因此,在小学教学中,美术教学对学生的发展具有重要意义。因此,在小学教学中,美术教学对学生发展具有重要意义。本文主要对小学美术课堂建设的内容进行论述和分析,以期提高美术课堂教学的效率。

关键词： 视觉传达   平面设计   艺术审美  

摘要： 本文从视觉传达之平面设计的基本内容出发,详细分析了平面设计的发展与艺术特征;并且从联系性、差异性、冲击性、协调性、功能性,具体阐述了平面设计的艺术审美特征;从文字、图形、色彩、标志四个方面,阐述了平面设计的艺术审美元素;从独特创意、巧妙构图、色彩搭配三个角度,阐述了平面设计的艺术审美体现。希望为后续的相关研究与分析,提供相应的参考依据。

关键词： 中国共产党党史   湖北美术学院   革命历史题材   美术作品   文献展   荆楚大地   主题创作   家国情怀  

摘要： 作为当代美术史的重要组成部分,以中国共产党党史为核心的革命历史题材主题创作美术作品,凝聚了家国情怀的亲和与深沉,蕴含着民族精神的伟大与庄严,已深深镌刻在中华民族的历史记忆之中,成为中国特色社会主义精神文明建设的重要组成部分。在中国共产党成立100周年之际,以百年党史为宏大叙事主题,描绘荆楚大地发生的铁血征程与壮美赞歌的"永恒记忆·不朽丰碑——建党百年湖北党史重大题材美术作品文献展",在湖北美术学院美术馆和汤湖美术馆同步展出。

关键词： 本土   资源   幼儿   美术   活动  

摘要： 美术活动是提高幼儿审美意识与表达自我感受及情感的一条有效途径。在美术活动中积极开发本土文化资源,充分利用本土文化的元素,符合幼儿成长的心理需求,满足幼儿自主学习的欲望。本文联系幼儿美术教育实践,从美术教育的活动材料、活动内容、活动环境等几个方面,介绍了利用本土资源,开展幼儿美术活动活动的实施策略,有效促进了艺术感受能力和艺术表现能力的提高。

关键词： 高中美术   审美鉴赏   美的教学  

摘要： 高中美术鉴赏教学要引导学生进行美的体验、美的发现、美的欣赏、美的创造。在高中美术教学中,教师应通过创设情境,唤醒学生的审美意识,提升学生的审美能力。教师还要赋予学生美术探究的时间和空间,让学生进行主动探究,从而激发学生的美术学习动力,提升学生美术学科的核心素养。重要的是,教师要引导学生在学习过程中积极体验、思考,提升学生的艺术修养、审美品位,引导学生探究"美在哪里",引导学生感悟"为什么美""美为什么会有多样性的表达""画家是如何表现美的"等,让美术鉴赏上升到新的高度。

关键词： 中国美术馆   中央美术学院   美术作品   奖励项目   戴泽   艺术展   捐赠   无声  

摘要： 不久前,由中国美术馆主办、中央美术学院协办的"润泽无声——戴泽艺术展"在中国美术馆开幕。此次展览是"文化和旅游部国家美术作品收藏和捐赠奖励项目"之一,也属于"中国美术馆捐赠与收藏系列展"。

关键词： 核心素养   美术   情境创设  

摘要： 笔者从美术欣赏课教学实践出发,立足美术学科核心素养,以《洛神赋图》一课为例。尝试从创设真实情境的可操作性、创设问题链情境的路径、创设模拟情境的路径、创设真实情境的价值四个方面,总结论述美术学科核心素养下美术课堂情境创设的一些切身的经验和有益的探索,希望对美术学科在情境教学方面进行有效补益。

关键词： 牡丹亭   白先勇   审美鉴赏   文化复兴   传统戏曲   艺术瑰宝   美育  

摘要： "戏曲进校园"作为国家文化复兴战略的重要组成部分,意在让戏曲邂逅年轻人,让年轻人真正得到美育的同时,传统戏曲这一中华民族的艺术瑰宝得到赓续。而美育的基本途径可以有两条,一是审美鉴赏,二是艺术实践,这两条路径尽管是相辅相成的,却又截然不同。在此大背景下,2018年白先勇制作的、由以北大为主的16所大学的24名学生演员联袂演出的校园传承版《牡丹亭》上演(下文简称"校园版"),为《牡丹亭》注入新鲜生命的同时再次引发新一轮的"《牡丹亭》热",对推动我国戏曲进校园活动的进一步开展起到了极强的催化作用。

关键词： 鲁迅   美术   图像  

摘要： 借助于鲁迅的图像研究,与既有的文学研究形成互相观照,从而试图对文学中一些被遮蔽的问题进行再挖掘。如何在悠久的文学传统的内部梳理出相关的脉络和提炼出一些概念,从而照亮鲁迅作品中由此而来的主题,以及着眼于中国传统小说注重世情和情感的特点,进而总结出鲁迅小说中的相关主题,再具体到作品中意象塑造的特点,这些方面,文图之间可以形成互补视角,从而有益于更深一步的探索。