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关键词： 小学   美术   校园生活   教学资源  

摘要： 在当前的美术教学中,挖掘校园资源进行美术教学是十分重要的,也是势在必行的。本文着重探讨了小学美术设计应用的教学领域的方方面面,从这一领域与学生综合素质的培养入手,梳理了校园中小学美术设计应用领域存在的资源,并给出了一套行之有效的教学模式,通过这类教学模式,充分开发和挖掘校园的小学美术设计运用领域资源,力求提高小学生的美术设计与应用能力,提高他们的美术创新能力和艺术审美能力,引导他们设计美丽的校园,鼓励学生参与到美术课程资源的开发与实践之中,创设一个美丽的校园环境,让他们在轻松愉悦的校园环境中,提高美术艺术修养,提高综合素质。

关键词： 幼儿园   环保材料   美术教学   美术创作  

摘要： 如今的幼儿园美术活动与传统的美术教学有着很大的差异,更加注重幼儿的创造能力,在美术材料的投放上也与过去有了很大的不同,不仅投放日常需要的美术材料,也会鼓励幼儿使用环保材料进行美术创作。因此,许多幼教工作者已经开始转变过去的教育观念,在美术教学中不再局限于艺术教育中的传统绘画与表达方式,而是从绘画材料上多样化地寻找新的突破点。特对运用环保材料开展幼儿园美术教学的意义以及环保材料在幼儿美术教学中的应用进行探究,以供参考。

关键词： 陈鹤琴   大班幼儿   幼儿绘画   兴趣策略   创作热情   幼儿园教学活动   美术创作   绘画技巧  

摘要： 陈鹤琴先生曾说:“凡属人种都有图画之贡献,凡属幼儿都有绘画之兴趣,绘画是口语的先导,表达美感之良器。”在幼儿园教学活动中,教师应为幼儿提供良好的条件,充分发挥幼儿喜欢绘画的特点,激发其创作热情,引导其大胆创作。3岁左右的幼儿绘画主要是无意识涂鸦;进入中班以后,幼儿的绘画水平明显提高,从画单线条到绘画多线条,再到画出较具体的物体形象;大班幼儿有自己独立的思想,能够通过绘画表达内心想法,但由于绘画技巧不够成熟,认知经验较少,思维想象不够开阔,作品显得有些拘束,不够大气。怎样才能有效引导幼儿打开思想的闸门,点燃其美术创作热情呢?

关键词： 美术   逆向教学设计   学科核心素养  

摘要： 文章以“苏教版”四年级美术“乘车印象”为例,依据美国学者格兰特∙威金斯和杰伊∙麦克泰格提出的逆向教学设计方法,进行“澄清目标,设计真实学习成果”“基于理解,甄选有效评估证据”“关注学生,科学设计活动流程”的实践探索,为美术学科核心素养的有效落实提供方法与参考。

关键词： 探究活动   材料库   造纸术   自然资源   幼儿园   户外   美术   兴趣  

摘要： “好玩的纸”活动进行中,孩子们对造纸术产生了浓厚兴趣,于是我们开启了造纸探究之旅。春天来临,面对幼儿园户外丰富的自然资源,基于已有的造纸经验,孩子们的造纸游戏会碰撞出什么样的火花呢?一、抓住兴趣,拓展玩法来到户外,蓄蓄在草地里找到一片树叶,“你看这叶子,它小小的,紫色的,很好看。”“嗯嗯,我们把它放在纸浆里试试!”桐桐提议道。这提议激发了孩子们造花草纸的兴趣,户外的一草一木成了他们的材料库。白色的纸浆加入多彩的花草,在阳光下甚是美丽,引起孩子们一阵阵惊叹。

关键词： 美术创作   美术教师   美术学习   多元途径   专业术语   课堂教学   色彩美   造型美  

摘要： 在初中美术课堂教学中,很多学生匮乏美术学习创作的热情。而多元途径的课堂教学在改变学生们散漫而不作为的美术创作状态方面起着积极的作用,有助于激发学生们的美术创作热情并推动思维的发展。首先,鉴赏式导入易于激发学生们对优秀作品的仰慕之心并由此上升为美术创作的热情。美术教师想要学生们创作出具有造型美、色彩美、意境美的作品,直接讲解这些专业术语会让学生们无法形成直观而形象的理解、具体的创作方向和较为强烈的创作意愿。

关键词： 艺术疗育   特殊教育   美术   实践  

摘要： 特殊教育专业的人才培养定位是服务于基层的复合型特殊教育教师。为打破美术技能教学缺乏与专业融合的弊端,提出定位于专业特色,以美术技能入手,以美术教育为依托,以特殊教育为导向,融入美术治疗的改革策略。从课程目标、课程设置、评价策略、学科衔接、校企共育、师资建设等多方面,构建融艺术疗育的特殊教育专业美术技能课程实践教学体系。

关键词： 文化产业   文化跨越   市场逻辑   社会化生产   时空局限   审美经验   怀旧情怀   无意识  

摘要： 当我们在谈论古风文化时,我们在谈些什么?"古风文化就是市场逻辑主导下文化产业对历史的全新阐释。过去的历史一去不复返,但却浓缩为丰富的审美经验。在日常的高压力、快节奏生活的催促下,无意识层中久违的美好记忆会让人更加向往。怀旧情怀造就下的文化商品折射出的正是一个已经"失踪"的过去。古风文化跨越时空局限,深入挖掘消费者内心的表达意愿,为消费者自我的社会化生产、心灵安抚提供了契机。

关键词： 中西融合   中国版画   中西艺术融合   美术作品   铜版画   西方绘画   木版画   耶稣会士  

摘要： 晚明时期,天主教耶稣会士来华,与中国士大夫阶层进行广泛接触。在此过程中,出版了一些天主教书籍,其中就包含天主教题材的木版画。这些木版画的内容很多都是对西方铜版画的翻刻,但同时也显示出当时中国版画师对西方绘画技术“中国化”的处理,由此形成了一些中西艺术融合的天主教美术作品。《进呈书像》就是其中一个重要的样本。

关键词： 美术教材   美术课堂教学   美术教师   作品鉴赏   现代信息技术   自主创作   网络信息技术   美术作品  

摘要： 教育现代化要求学科教学必须运用现代化的教学手段,把现代信息技术引入新时代的课堂教学。把现代信息资源、信息方法引入初中美术课堂,与初中美术教材、美术教学过程有机结合,可以有效提高课堂教学的综合性、多样性。在素质教育理念的指引下,美术教师要从激发学生的课堂兴趣入手,充分挖掘美术教材的文本内涵,综合利用一切课程资源,把网络信息技术与美术课堂教学结合起来,提高二者的有机整合度,通过例行化、定期化的美术作品鉴赏,鼓励学生自主创作多元化、个性化的美术作品,潜移默化地培养学生的绘画习惯,使学生真正爱上美术课堂。