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关键词： 小学   美术   鉴赏教育  

摘要： 本文关注小学美术鉴赏教育的改革和创新,分理性思考和实践探索两部分,中间以课程文化理念相衔接,有一定的理论深度和可操作性。另外,本文从小学美术鉴赏教育的目标、内容、方法等不同视角提出了"小学美术鉴赏教育是一种儿童与艺术家精神交流和审美对话"的命题,强调"鉴赏"和"创作"是美术教育的两大支柱,探索出小学美术鉴赏教育的几种模式,对一线美术教师会有一定的启迪。最后对未来学校美术学科教育进行了眺望,从艺术与社会相关联的角度,判断了中、小学美术鉴赏教育的发展走势,为深化美术新课程改革实验提供了探索方向。

关键词： 小学   美术   教学   审美能力  

摘要： 本文通过叙述在小学美术教学中培养学生审美能力的重要性,进一步分析目前小学美术课堂培养学生审美方面存在的问题,并从丰富美感情感、走进大师作品、学会探索评价、以美展开教学、营造学习气氛、丰富活动形式、定期活动形式、定期展出作品、组织户外实践等方面研究如何在小学美术教学中培养学生的审美能力。以期能为小学美术教学,做以参考。

关键词： 高中   美术   美育   课程实施   鉴赏力   艺术   特色  

摘要： 美术课程是培养学生美育的主责主业,通过让学生在美术学科教学实践中感悟美的事物,探究美的真谛,形成 美的素养,是新时代落实美育工作的关键。无论是美学原理还是绘画艺术,亦或是建筑成就,都蕴含着国内外的美文化, 让高中学生在美术课程学习中感知生活的美,同样在生活中发现美的艺术,都是高中美术学科美育综合素养培养的目标所在。 美学的范围涉及到大千世界的方方面面,以培养学生兴趣导向和探究发现精神为目标的高中美术教学,就是实施美育工程 的重要实践。

关键词： 幼儿园   艺术教育   自然资源   美术   活动  

摘要： 良好的开始是成功的一半,对于学习来说也是如此。幼儿园是学习各项技能、知识、道德品质和艺术素养的起点,在该阶段,幼儿们的行为和意识有较强的可塑性,便于教师指导和启蒙。因此,幼儿教师要重视对幼儿的艺术教育,并积极带领幼儿迈向户外,实施科学的户外艺术启蒙引导,让优秀的自然资源成为助力幼儿艺术能力发展的翅膀,培养幼儿发现美、感受美和创造美的能力,使得户外艺术教育落到工作实处。本文就来具体谈一谈自然资源如何与幼儿园户外艺术教育融合,望能抛砖引玉。

关键词： 爱国主义情怀   美术鉴赏   任务驱动法   欣赏水平   审美水平   促进作用   美术作品   教学情境  

摘要： 美术鉴赏是普通高中美术课程的必修课程,不仅能提高学生的审美趣味、审美能力、审美水平,而且可以让学生在欣赏不同文化背景作品的同时培养学生浓厚的爱国主义情怀,对学生全面发展有积极的促进作用。通过任务驱动法创设相应的教学情境,设定相应的教学任务,一方面可以培养学生的自主学习能力,另一方面可以让学生在欣赏不同年代、不同文化背景美术作品的过程中提高自身的欣赏水平和文化素养。

关键词： 魏晋时期   文艺复兴   艺术审美   人文主义  

摘要： 魏晋时期的“人的觉醒”和文艺复兴时期的人文主义隶属不同时代不同文明的产物,却表现出了诸多相似之处,尤其是二者在艺术审美领域产生的深远影响,不仅体现了东西方美学思想的共通性,而且侧面反映了东西方在哲学和对待自然态度上的一致性。以“人的觉醒”为出发点,结合两个时期的艺术审美特点,从人本观念的角度分析艺术创作背后的思想内涵,结合时代背景剖析人文主义精神更深层次的含义,探寻人文主义在艺术领域中的重要现实意义及理论价值。

关键词： 冬奥会   美术作品   主题创作   艺术作品   奥林匹克   美术书法   张家口  

摘要： 河北各地开展冬奥主题文化活动。一是广泛开展“魅力冬奥会文艺铸辉煌”主题创作系列活动,举办“奥林匹克美术书法大展”“百名画家绘冬奥走进河北”等30余项活动。二是组织“迎冬奥庆新春”艺术作品云展览、“精彩冬奥会魅力张家口”崇礼采风创作美术作品网络展等线上惠民展播活动.

关键词： 鉴赏   美术   教学   策略  

摘要： 鉴赏能力是在近些年被提出的一种新型的应用型美术基础能力,并且这种能力由于其效果良好易于掌握等优势被广泛应用于各科的教学中。本文对鉴赏能力在高中美术欣赏课程中的培养进行了阐述,并提出了几点具有参考价值的鉴赏能力培养方法,这些方法都能够提升鉴赏能力在高中美术课程中应用的效益。

关键词： 新四军   华中抗日根据地   美术作品   抗日救亡  

摘要： 在全民族抗战期间,新四军美术工作者经历了一场灵魂上的洗涤,他们以抗日救国为己任,弘扬抗日救亡主旋律,用画笔唤醒民众斗志,引导人民投身革命,反抗外敌侵略,积极宣传抗战救亡。新四军与华中抗日根据地美术工作者创作的美术作品具有强烈的战斗性和现实性,具有深刻的思想内涵和鲜明的时代主题,成为当时鼓舞全国人民团结一致奋起抗日的鲜明旗帜。

关键词： 核心素养   美术   教学  

摘要： 小学美术是一门美术专业,在教学中,教师应对教学内容进行细致的规划,提高教学质量。美术教学中,只有 让学生认识到美术的魅力所在,才能激发学生学习自主性进而不断提升自身的美术素养,长此以往,增强学习能力。学生 才能自主的探究美术知识,进而提升自身美术素养,增强综合能力。