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关键词： 人工智能   美术创作   计算美学   数字化修复  

摘要： 人工智能与美术创作的交叉已成为科技与人文互动的重要方向。人工智能技术为美术作品的分类与鉴定引入了全新的技术框架,在美术创作工具开发、美学评价模型设计、智能互动装置构建、美术教育辅助以及作品修复与数字化再现等方面,展现出多元化的技术优势。聚焦人工智能在美术创作中的多维应用,探讨其技术路径与实施方式,剖析人工智能如何颠覆传统艺术创作模式,并深入分析其在未来发展中的深层议题与技术边界。研究揭示,人工智能在推动艺术创作效率提升的同时,重塑了艺术与技术的交互关系,为艺术表达与文化传承注入了前所未有的创新活力。

关键词： 小学音乐教育   舞蹈   美术   跨科   融合教学  

摘要： 在音乐教学中,学生在欣赏音韵美的同时,往往会联想到触动心灵的画面和动作,这就是音乐给生活带来的“律动”美。因此,融合相关艺术形式的音乐教学符合学生身心发展的需求,尤其对于喜动、情绪敏感的小学生而言,这种教学方式尤为重要。如果割裂音乐与舞蹈、美术等学科的联系来谈音乐教学,不仅不科学,而且不现实。因此,走向艺术融合的音乐教学是一种必然趋势。

关键词： 舞蹈审丑   丑角   戏曲舞蹈   道德观念   艺术审美  

摘要： 中国古代传统美学对当代舞蹈的创作与表现形式产生了深远影响,为其提供了思想基础、文化基础及艺术理论基础。同样,当代舞蹈审丑也通过传承古代舞蹈审丑的特点与文化,从而打了独特的中华文化印记。中国的丑角更加强调“丑”的美感,超越了单纯的喜剧效果,成为文化批判与反思的重要载体。丑角不仅娱乐观众,更承担着警示与劝导的社会功能,引导民众向善,巩固道德规范。同时,丑角在艺术作品中起到对比与反衬作用,彰显了古代文化中审丑的重要性。

关键词： 绘本阅读   美术鉴赏   幼儿教师   欣赏能力   美术作品   艺术创作   学会欣赏   独特魅力  

摘要： 自然绘本以其丰富的色彩、细腻的描绘和生动的故事,为幼儿开启了一个色彩斑斓的自然世界。在这个世界里,孩子们不仅能学习到自然的奥秘,更能通过视觉的盛宴,提升对美术作品的欣赏能力。通过阅读这些绘本,幼儿能够学会欣赏美的元素,理解艺术创作的独特魅力。因此,幼儿教师需要关注自然绘本阅读价值的发挥,为幼儿美术鉴赏素养的强化提供支持。

关键词： 经典剧目   五女拜寿   苏剧   艺术审美   道德观念  

摘要： 越剧《五女拜寿》从1982年问世至2023年,在40余年的时间里,已先后被20多个剧种移植上演,成为当之无愧的经典剧目。其家庭道德观念在不同时代中都可以牵动人的情绪链条,寻找可以流动的“为观众写戏”的情感通道,形成恒久的艺术审美密码。苏剧于2006年首批入选国家非物质文化遗产名录。2016年5月苏州市苏剧传习保护中心建立,2017年5月开始运作。

关键词： 初中音乐   欣赏教学   因材施教   审美鉴赏  

摘要： 在新一轮课程改革的背景下,教育部门针对初中音乐教学提出了新的目标和内容要求,强调以培养学生综合能力为核心,创新性地发展初中音乐课堂。文章阐释了音乐欣赏教学的内涵,并从转变思想观念、明确欣赏地位、提高专业素质、增强师生互动等多维度出发,探讨了如何有效地实施初中音乐欣赏教学,以期达到提升学生音乐素养和审美能力的目的。

关键词： 长笛演奏   音乐表现力   艺术审美   影响因素  

摘要： 文章以长笛乐器演奏为研究对象,站在音乐艺术审美的角度,围绕长笛演奏音乐表现力的提升策略展开研究。通过分析长笛演奏的特点、长笛演奏在音乐表现力中发挥的作用,全面探讨长笛演奏音乐表现力影响因素。演奏者的技艺水平、艺术修养、演奏经验等都会对长笛演奏音乐表现力产生影响,导致长笛演奏中出现音色单一、节奏处理不当等问题。文章深入探究长笛演奏中音乐表现力不足的具体体现及其原因等,提出具体的长笛演奏音乐表现力提升方法与策略,指出演奏者要不断提高演奏技艺、提升艺术修养、做好状态调节。

关键词： 幼儿教育   美术   一体化课程   学习内容  

摘要： 为深入贯彻人力资源社会保障部颁布的《幼儿教育专业国家技能人才培养工学一体化课程标准(试用)》,本文参考一体化课程教学改革试点院校的经验,以“学校为主、企业为辅”校企合作运行机制原则,围绕就业导向和职业特征,结合本校22秋和23秋幼儿教育专业学生的美术教学实践,进行了美术一体化课程学习内容的二次设计,并在实际教学中付诸实践。期待这些探究与实践对促进中等职业院校幼教生专业成长、幼儿教育健康发展起到推动作用。

关键词： 美术知识   教育工作者   幼儿教师   幼儿美术教育   趣味教育   实施现状   美术作品   精细动作  

摘要： 幼儿时期是艺术启蒙的关键阶段,美术教育对于提升幼儿的审美素养、锻炼幼儿的手部精细动作、激发幼儿的情感表达与创新思维均有重要作用。当前,如何开展趣味美术活动,从而有效激发幼儿学习美术知识的兴趣,引导其创作独具幼儿视角的美术作品,成为幼儿教师面临的重要挑战。另外,虽然已经有不少教育工作者对趣味教育策略在美术教育中的应用展开研究,但其研究对象主要为小学阶段的儿童,鲜少涉及幼儿。因此,本文以美术教育中的水墨画教育活动为例,分析了幼儿水墨画教育活动的重要性与实施现状,提出了有针对性的幼儿水墨画趣味教育策略,旨在进一步丰富幼儿美术教育活动形式,推动幼儿美术教育质量的整体提升。

关键词： 色彩情绪   小学生   美术作品   情感表达   美术教育  

摘要： 色彩情绪在小学生美术作品中的应用值得深入探讨。通过分析小学生的色彩选择,可了解其情感世界和表达方式。色彩既是视觉元素,也是情感载体。小学生常用鲜艳色彩表达积极情绪,暗沉色调传达消极情绪。理解这种表达方式有助于提升美术教育效果,培养创造力和情感智力。探讨年龄、个人经历、文化背景等影响因素,可帮助教育者设计更好的教学策略,创造有利环境,促进学生色彩创意的发挥。