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关键词： 绘本   游戏   情境   美术  

摘要： 绘本中蕴含着丰富的美术元素,赋予了美术教学新的途径,要想把绘本应用到美术活动中,让幼儿由绘本阅读状态转移到美术创作状态,可以利用游戏情境这个巧妙的切入点,利用绘本情境帮助幼儿巧学习、玩创作、习技能、拓经验,让幼儿在快乐的游戏体验中去探索和发现,用属于他们自己的方式去表现美、体验美、创造美,实现绘本美术教育活动的价值。

关键词： 周口师范学院   大教育观   教师业务能力   实践教学过程   融入课堂   美术学院   美术作品   人才培养  

摘要： 近年,周□师范学院美术学院以人才培养模式转变推动教育教学改革,加大教师业务能力培养力度,注重青年教师教学素养的提升,以“大美术观”和“大教育观”作为人才培养立足点。本次选登的周口师范学院美术学院伯位教师的"件美术作品,是学院教师从历史文化的角度关注自然,将创作能力融入课堂和实践教学过程中逐渐积累的作品。

关键词： 整体水平   美术作品   美术创作   乐于创新   辽宁省   勇于实践   展览  

摘要： “辽宁省美术双年展”是辽宁省美术家协会倾力打造的省级重要展览,是除五年-届的省展之外省美协举办的最重要的展览。通过展览选拔出特色鲜明、富有艺术魅力的优秀美术作品,推出乐于创新、勇于实践的青年美术才俊,培养功底扎实、具有潜质的美术后辈力量,为第+四届全国美展积蓄力量,并持续提高辽宁美术创作的整体水平,推动辽宁由美术大省向美术强省坚实迈进。

关键词： 中国美术史   美术创作   写意性   工笔人物画   美术作品   花鸟画   山水画   书风  

摘要： 一个时代有一个时代的艺术,站在当下,回望历史,中国美术史上每个朝代都留下了一批经典的美术作品,这些作品呈现出与其他时代不同的艺术风格,蕴含着彼时画家们的艺术思考与探索。唐代工整细腻的工笔人物画、法度严谨的楷书、韵律平仄严格的诗文,宋代虽细腻精致但具有写意性的山水画与花鸟画、尚意的书风、韵律平仄稍自由的宋词,元代写意性技法粗放的山水画与花鸟画.

关键词： 著作权客体   思想与表达二分法   中国传统山水画   美术作品  

摘要： 中国传统山水画作为智力劳动的创作成果之一,既表达了作者的山水情怀,又满足了人们的审美情感需求,其艺术价值和社会价值为公众认可。著作权的客体是作品,中国传统山水画属于美术作品类别,既有山川景物的视觉呈现,也有思想情感的心灵映射。著作权客体的判断遵循一个重要的理论原则——“思想与表达二分法”。就中国传统山水画这类艺术,厘清其思想与表达的范畴也就意味着明晰了其著作权客体的具体指向。中国传统山水画的思想主要包括主题、题材、画理、技法、步骤等;中国传统山水画的表达主要包括线条、色彩、明暗及点、线、面的分配与结合等。

关键词： 专有出版权   网络传播权   美术作品   汇编权   互联网   总编室   稿酬   第三方  

摘要： 凡在本刊发表的作品,本刊拥有其专有出版权、汇编权、网络传播权及转授第三方使用权等相关权利。本刊所支付的稿酬,已包括其他授权使用方式的费用。部分美术作品、图片来自互联网和书报刊,请作者见刊后与本刊总编室联系,以便支付稿酬并寄赠样刊。

关键词： 绘本教学   小学低段   意义和途径   基础教育   文化融入   教师课堂教学   美术   改革的深入  

摘要： 伴随着我国基础教育改革的深入发展,小学低段美术绘本教学受到了越来越多的关注,也逐渐成了教师课堂教学的重要方式。本文结合自身的教学经验,分析了小学低段美术绘本教学的现状,接着从多个方面提出了齐文化融入小学低段美术绘本教学的意义和途径,以促进学生可以通过绘本教学而更好地传承齐文化。一、核心概念的界定(一)齐文化齐文化,其实就是齐国文化,属于齐地特定历史时期的优秀文化。

关键词： 美术创作   创作角度   主题性   气场   刻画人物   探索历程   空间感   拼凑  

摘要： 营造一个历史事件的“气场”,是我设计画面情节、刻画人物的开始。这个事件的“气场”与历史的空间感有关,是一种特殊的历史空气凝聚而形成的,是通过对人物和情节关系的表现过程显现出来的。“新”,从个人的创作角度来讲,我感觉是“拼凑”。所谓的“拼凑”是什么呢?我们探索一件事,总是要拿已知的事琢磨未知的事,拿以前的经验解决遇到的新问题。这个“拼凑”就是在前人经验的基础上进行实验,尽管有时解决一个问题需要几种前人或自己的经验,但只要能够解决我面临的问题就行。从创作角度讲,就是新东西。虽然是“拼凑”的,但它可以解决我所面临的新问题。我觉得现代艺术就是“拼凑”,我画《历史的记忆》也是“拼凑”的结果。这是我对“新”的认识。

关键词： 初中   美术   教学   传统文化   问题  

摘要： 在当今全球化的背景下,初中美术教育愈发重视对传统文化的保护和传承,作为一门艺术学科,美术教学 具有独特的优势,渗透传统文化的过程中可以培养学生的文化自信和审美能力。本文将探讨初中美术教学中渗透传统文 化的意义,总结初中美术教学中传统文化的渗透问题及相应的策略,以期推动传统文化的传承与创新。

关键词： 国家形象塑造   主题性   美术创作   文艺活动   中国美术馆   创造性转化   图像建构   历史题材美术  

摘要： 关于21世纪以来受国家创作工程引导和规约的主题性美术创作,其当代意义主要体现在围绕当代中国主流意识形态开展的审美探索与艺术创造上。而在创造性转化的过程中,必然会关涉到如何描绘、表达和建构“中国形象”这一问题。2004年,在中央宣传部、文化部(今文化和旅游部)、财政部的联合组织下,“国家重大历史题材美术创作工程”筹划启动,历时五年于全国美术界遴选上百名美术家共同参与推动主题性美术创作活动。在这一时代契机下,“国家重大历史题材美术创作工程作品展”于2009年在中国美术馆举办,成为庆祝新中国成立60周年系列文艺活动的重要组成部分。