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关键词： 服饰设计   美术   传统纹样  

摘要： 美术与服饰的关系十分密切,两者相互补充,特别是在美术中,服饰的纹样和款式受到很大的影响。为了对美术在服饰纹样和款式设计中的应用有更深入的了解,从美术与服饰的关系入手,对服饰纹样、款式设计的美术功能进行了分析,并对美术在服饰纹样和款式设计中的融合体现进行了介绍,最后对美术在服饰纹样和款式设计中的具体应用进行了论述。

关键词： 专有出版权   网络传播权   美术作品   汇编权   互联网   总编室   稿酬   第三方  

摘要： 凡在本刊发表的作品,本刊拥有其专有出版权、汇编权、网络传播权及转授第三方使用权等相关权利。本刊所支付的稿酬,已包括其他授权使用方式的费用。部分美术作品、图片来自互联网和书报刊,请作者见刊后与本刊总编室联系,以便支付稿酬并寄赠样刊。

关键词： 以美育人   校园文化   美术创作   思想教育   思政内涵  

摘要： 校园文化是学校精神文化的重要载体之一,是促进学生成长的重要教育环境。同时校园文化是一种具有综合性的文化系统,不仅内涵深刻,而且外延广泛,从目前来看,已经发展成为一种文化现象。而美术发展至今已经成为一门博大精深的文化,有着悠久的历史和丰富多样的内容。所以,深刻理解美术创作的思政内涵,并且在校园文化建设中充分发挥美术创作的思政作用具有重要意义。文章在对校园文化建设美术创作类型进行分析的基础上,阐述了美术创作的思政意义,以期为我国高校校园文化建设以及思政教育发展提供一定帮助。

关键词： 封面   投稿   美术   精心设计   好稿子  

摘要： 两位忘年之交的老朋友,分别传出喜讯。一位我称他柴老哥,刚刚庆祝91岁生日,同时最新作品也是第十四本著作问世。一位是甯大哥,今年87岁,获得区文学贡献奖和美术贡献奖,5本书即将出版,封面都是他自己的精心设计。当教师的柴老哥退休后仍笔耕不辍,先是写好稿子请子女代打,但因终非久长之计,于是从开机学起,现在文稿都是自已打并伊媚儿投稿。

关键词： 故都的秋   审美鉴赏   人民教育出版社   插图   教学新思考   色调   教材  

摘要： 在教学《故都的秋》时,笔者无意中发现了一个特别现象,学生所使用的统编版教材有两个版本,两版教材为《故都的秋》选用了不同的插图。其中一个版本(人民教育出版社2021年1月版)的插图是北平民居的苍灰色屋顶(见图1),光秃树枝错杂其间,上有一群白色驯鸽飞过,色调清冷,构图饱满。另一版本(人民教育出版社2021年7月版)的插图则是北平西山风光(见图2),画面上有山、水、白塔,色调明朗,构图空旷。

关键词： 公安英模   英雄模范   中国人民公安大学   李春华   美术作品   书法作品   公安系统   挥毫泼墨  

摘要： 全国公安系统英雄模范立功集体表彰大会召开后,广大公安英模以更加昂扬的斗志、饱满的热情、奋进的姿态投入繁重紧张的工作中。为了弘扬公安英模精神、展现公安英模风貌、宣传公安英模先进事迹,警营书画家精心创作,着力营造学习英模、崇尚英模、争当英模的浓厚氛围。本期编发书法家昌洁、焦莹莹、简经文创作的书法作品,纪振星、徐磊创作的美术作品。另外,编发中国人民公安大学治安学院教授李春华根据最近热播电视连续剧《警察荣誉》写的影评,展现民警的大爱情怀。

关键词： 高中   美术   战争与和平   案例  

摘要： 高中是学生学习与发展的重要阶段,在学生思想意识的培育上都有着重要的决定性作用,统观高中美术课本教材 不难发现,其中有大量的教材内容都蕴含着维护世界和平、远离战争的美育思想。因此,高中美术作为传授美学 观念的主要学科,教师要充分利用教材中审美要素的教育性作用,培养学生良好的美育思想,帮助学生认识维护 和平、遵循和平规则的重要性。

关键词： 课程整合   趣味书法   艺术审美  

摘要： 在“双减”背景下,淮安市外国语实验小学将书法教育融入学生的学科生活中,为丰富学生暑期生活、切实提高书法教育效果,教师通过国画品析、吟诵启蒙读物、简笔画创作等形式来整合课程资源,体现多学科融合;采用变式练习、视频交流与多元评价等方式,激发学生的书写兴趣,体验书写快乐,提高书法育人实效。

关键词： 教学路径   学科内涵   审美鉴赏   学生人生观   中国古代文学   文化自信   学科育人   语文教学  

摘要： 语文是一门兼具人文性和工具性的学科,在学生人生观、世界观、价值观等的塑造方面发挥着重要作用。在新的时代背景下,语文教学更应以培育学生的综合素养为核心,实现学科育人的使命。中国古代文学作为语文教育内容的一个重要组成部分,其中的文化内涵和思想理念对于提高学生的审美鉴赏水平、提升学生的人文素养、增强学生的文化自信和文化认同具有独特的价值。因此,教学要按照中国古代文学的特点展开,发挥语文学科的育人优势,力求无论是在基础的语言建构与运用上,还是在综合的文化传承与理解上,都能通过创设良好的教学路径,充分体现出语文学科核心素养的内涵。

关键词： 幼儿   美术   生活   教育   内容   情景  

摘要： 幼儿美术教学生活化说的是幼儿教师要以社会生活为基础,采取丰富多彩的美术教育模式,让孩子们真实地感受生活、理解生活、在生活的氛围中学习知识丰富经验,进而创造新生活。近年来,随着课程改革的不断深入,陶行知的“生活教育”思想被广大教育工作者接受,教育生活化受到了广泛而深入的探索实践,并取得了一定的成效。本文在分析幼儿园美术教育领域开展生活化教学的重要意义的基础上,从为幼儿美术教学创新生活化内容、选取生活化材料、创设生活化情境三个方面,阐述了如何在陶行知先生的生活教育理念下进行幼儿美术教育生活化的实践活动。