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关键词： 中华优秀传统文化   中国民间艺术   美术作品   色彩表现   节日氛围   中国传统美术   传统节日   阖家团圆  

摘要： 春节,作为中华民族最为隆重的传统节日,承载着中华文化的千年积淀与阖家团圆的美好愿望。在这一喜庆的节日氛围中,中国传统美术以其独特且多样的艺术表现形式,将浓浓的年味儿展现得淋漓尽致。例如,历史悠久,作为中国民间艺术之瑰宝的年画;色彩艳丽、形象生动,极富创意和想象力的剪纸;视角独特,以细腻笔触、淡雅色彩表现春节温馨瞬间的国画;寓意吉祥、富贵的民俗花钱……这些传统美术作品不仅是中华民族传统节日的记忆,更传承了中华优秀传统文化,让我们更加深刻地感知其魅力。

关键词： 惩罚性赔偿   著作权   文化创意   服饰公司   美术作品   服饰店   北京市海淀区   赔偿经济损失  

摘要： 因认为某服饰店及某服饰公司通过短视频平台直播销售带有泡泡玛特美术作品形象的服饰,北京某文化创意有限公司将该二被告及北京某科技公司诉至法院,要求适用惩罚性赔偿,判令三被告停止侵权、赔偿经济损失及合理开支共计3360万元。北京市海淀区人民法院(以下简称海淀法院)经审理,判决服饰店及服饰公司惩罚性赔偿文化创意有限公司500万元及合理开支2万元。

关键词： 驻华大使   费尔南多   格里斯   乌拉圭   体育   美术  

摘要： 2015年12月2日,乌拉圭新任驻华大使费尔南多·卢格里斯向我国递交了国书副本。如今费尔南多·卢格里斯大使已荣任拉美和加勒比国家驻华使团团长。在担任驻华大使期间,他致力于推动中乌两国在政治、外交、经济、文化、美术、绘画、科技、教育、体育多领域的务实合作,可谓硕果累累。

关键词： 课程美学   审美经验   价值意蕴   实践路径  

摘要： 课程美学研究始于20世纪70年代的美国。作为课程领域的一个崭新课题,它是从美学原理出发,研究如何将美学元素融入课程设计、课程文本、课程实施及课程评价中,以探寻课程审美浸润、审美创生、审美鉴赏、审美批评等发展规律的一门新兴应用型学科。研究课程美学,有助于拓宽课程论学科的探讨视野,唤醒学生的自我意识和生命体验,引领教师更加关注课程意义生成的向度、追寻课程诗意想象的空间。实现课程美学的价值意蕴,需要在实践中不断强化课程美的重塑力、凝聚课程美的勾心力、延展课程美的铺陈力、探究课程美的激发力,以追寻个体生命的审美打开与整全表达。

关键词： 美术作品   丘陵地区   蛇  

摘要： 我出生在川南隆昌的一个小山村,并在那里度过了一段美好的童年时光。老家地处丘陵地区,房前屋后经常见到蛇,或蜿蜒盘曲,或昂首吐信,小孩子见到它们总是很恐惧。在我的家乡,蛇一般不称呼为“蛇”,而是叫“大黄鳝”“梭老二”。

关键词： 文学   艺术特点   打击乐   舞蹈   作用   美术   传统戏剧   音乐  

摘要： 戏曲是一种传统的戏剧艺术形式,包含文学、音乐、舞蹈、美术、杂技、武术及表演等多个要素,是中华优秀传统文化瑰宝之一。打击乐作为戏曲艺术的重要组成部分,具有操作复杂、感染力与表现力强、表演形式丰富等特点,在戏曲演出过程中发挥着至关重要的作用。本文通过探究戏曲打击乐在戏曲艺术中的地位与作用,了解戏曲打击乐的艺术特点,掌握其实际运用方法,凸显其在戏曲艺术中的价值,以此为中国戏曲发展提供可靠的支撑。

关键词： 审美经验   感官感性   感性认知   新感性   美育  

摘要： 在现代美学史上,审美经验概念的诞生具有里程碑意义。对“审美经验”进行语义溯源、本体追问和辩证反思,“感性”构成其核心语义。审美经验的“感性”研究史包含着感官感性、感性认知、感觉等整个语义家族的生成和流变。在当代认知神经美学与审美人类学的探索中,审美经验的神经生理实体和客观经验对象化、实体化得到了充分的彰显。在20世纪以来的工业理性背景中,审美经验的多重语义与复杂语境模糊并弱化了“感性”意涵及其功能。重提审美经验的感性本质,这将指引我们焕发其感性内涵,同时把当代理性精神和原则融入其中。因而,当代美育应当是包含着科学理性精神的“新感性”教育。

关键词： 素质教育   艺术品   开发与优化   美术   纸张   课程  

摘要： 纸艺这一源远流长的艺术形式,以其丰富的表现手法和独特的艺术魅力,在美术的广袤天地中绽放着迷人的光彩,以纸张为载体,通过折叠、剪裁、粘贴、卷曲等多种技法,将平凡的纸张幻化为精美的艺术品,承载着人们的创意与情感。在当下提倡素质教育和全面发展的时代背景下,美术纸艺课程教育教学彰显出巨大的优势。

关键词： 施莱格尔   德国浪漫主义   审美经验   教化   共通感   共和主义  

摘要： 在很长一段时间里,德国浪漫派都因为它的唯美主义而被认为在政治上是危险的,但这种唯美主义政治观的合理性不应被忽视。以启蒙理性原则为基础的现代国家观念和法权观念在政治实践中造成了极端的非理性和非人性的后果,这促使早期浪漫主义者反对启蒙理性主义的人为的、破坏性的认识方式,以及基于这种认识方式所建构起来的生硬的政治原则。施莱格尔通过对康德“审美判断力批判”的阐释和发展表明,审美经验是感官教育的重要途径,通过审美经验对感官的塑造有助于实现人性教化的目标,使一个人的理性和意志能力能够在与人的现实的感性经验的和谐统一中发展起来,从而形成一种具有主体间性和共通感的自我意识。审美经验在塑造人的感官和自我意识方面所发挥的这种教化功能及其政治意义,在施莱格尔对共和主义概念的辨析中得到了充分的体现。

关键词： 古诗词   艺术歌曲   艺术审美   美育价值  

摘要： 中国古典诗词音乐使我国的诗词艺术以音乐的形式流传并发展起来,为中国的文化传承做出重要贡献。古诗词艺术歌曲极具品质美感,深挖其中蕴含的美育价值,并科学运用到实践与研究中,不仅仅是提升音乐专业学生专业能力的必然要求,也是增强其人文素养、审美实践、弘扬民族精神的必然选择。20世纪上半叶古诗词艺术歌曲的历史发展表明,古诗词艺术歌曲在“中和之美”的人文化原则、美育教育与个性化的情感体验、民族情怀与文化传承的引领、创新能力与探索精神的开拓等方面美育价值独特。以歌咏志,借曲抒情,古诗词自心萌发,直指人心,将探寻创新的浪漫精神反馈至大千世界,也反映出曲作者崇高的艺术理念和美学追求。