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关键词： 美术作品  

摘要： ~~

关键词： 小学   美术   产品设计   教学研究  

摘要： 小学美术课程产品设计的相关学习内容存在于“设计·应用”学习领域。“设计·应用”领域学习内容包含广泛,除产品设计以外,还包含视觉传达设计、环境艺术设计等相关内容。虽然有关小学“设计·应用”学习领域的教学已有一定的研究基础,但其中对于产品设计的教学研究较为缺乏。并且根据调查发现,大多数小学美术教师对产品设计教学认知不够全面,导致相关教学难以实现其应有的教育价值,学生的创意思维和实践能力得不到有效的提高。鉴于此,本文针对小学美术课程产品设计教学展开研究,探讨有效的教学策略,提高学生的创新意识,帮助学生形成基本的产品设计素养。 本文通过文献研究、问卷调查以及实践探索等研究方法,对小学美术课程产品设计教学进行了研究,除导论和结语外,总共四个部分。第一部分从培养学生的设计意识和能力、理解实用美观的设计原则、树立以人为本的设计理念和提高创意实践的核心素养四个方面阐述了小学美术课程产品设计教学的意义。第二部分通过对小学美术课程产品设计的相关内容、产品设计教学的师生调查问卷,了解当前小学美术课程产品设计教学的不足。第三部分探讨了小学美术课程产品设计教学的策略,主要有学习设计基础知识的单元课程、开拓学生创意思维的案例欣赏、激发学生学习兴趣的模型制作、促进学生全面发展的评价体系等四个方面。第四部分为小学美术课程产品设计教学的实践探索,根据教材现有课程进行拓展,设计了旨在设计知识学习、重在设计思维训练、提高创意实践能力和促进综合发展能力的单元课程。 通过产品设计教学,帮助学生在欣赏中培养审美能力和创意思维,在设计中提高创新意识和设计能力,在制作中提高实践操作能力,在展示评价中促进学生的全面发展。本文将理论和实践相结合,希望能够为小学美术课程产品设计教学提供思路。

关键词： 学前教育   美术   现状分析与幼儿创作特色培养  

摘要： 美术活动是促进学前儿童全面发展的有效手段之一,它是所有学前教育当中不可或缺的一部分，对儿童审美的培养和人格发展的熏陶起着至关重要的作用。对于幼儿的美术特色培养，必须注重内容和形式的完美结合，使幼儿能够品鉴优秀艺术品，通过欣赏优秀的作品领悟其内涵，促进身心健康发展，塑造完美人格的形成；加强幼儿美术专业课程的基础训练；并为幼儿创建轻松的学习氛围，鼓励幼儿不断创新，不断成长。

关键词： 伟大建党精神   美术作品   路径创新  

摘要： 新时代要积极发挥课程思政的作用，在大思政格局下创新美术作品中的思政元素，讲好伟大建党精神，用新时代中国特色社会主义思想立德树人、铸魂育人。解决为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人这个根本问题，大力加强马克思主义在意识形态领域的指导地位，全面推动高校思想政治理论课立德树人的根本任务。思想政治理论课抓住时机，创新课程思政，应用美术作品中的思政元素讲好伟大建党精神，培养为党育人、为国育才的时代新人。将党的二十大精神灵活贯穿教育教学各环节，实现美术教育与思想政治教育的跨学科融合，用美术讲好中国故事、传播好中国声音，从而达到育人的目的。

关键词： 中国戏曲   艺术审美   审美特征  

摘要： 戏曲是中国艺术的瑰宝，在历史的长河中焕发出勃勃生机与魅力，在不同的历史时期，戏曲表演形式各异，艺术表现力很强，其综合了文学、舞蹈、音乐、美术等形式，形成独特的戏曲艺术规律，承载着文化传统、审美情趣。美是中国戏曲的魅力所在，也是戏曲所追求的艺术原则。

关键词： 美术创作   美术教育   艺术教学   吉林美术发展  

摘要： 为深入贯彻落实党的二十大精神，认真学习宣传全国两会精神，全面贯彻落实习近平总书记对文艺工作的重要讲话和重要指示，纪念毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》发表81周年，落实吉林省委书记景俊海在北京主持召开的文化艺术界人士助力吉林振兴发展座谈会精神，切实通过文化艺术活动深化交流合作，推动新时代吉林全面振兴、全方位振兴，2023年4月8日吉林艺术学院举办“培元立心臻于至美——美术名家作品邀请展”，并于当日下午邀请来自北京和吉林的多位专家学者、艺术家、评论家以“新时代美术创作的路向与维度”为主题开展学术研讨会。会上各位学者专家、艺术家针对新时代的美术创作与时代精神与高等艺术院校所承载的美育功能建立起关联等问题进行学术研讨，围绕美术创作、美术学科建设、吉林美术发展等方面建言献策。本刊特将各位学者专家、艺术家、评论家发言整理摘登,文章由本刊编辑部综合整理。

关键词： 美术教学   教学内容   可视化教学   美术课堂教学   美术学习   美术作品  

摘要： 随着社会和科学技术的不断进步，我国各行业领域都获得了良好的发展，并全面进入到升级转型的关键时期。在这一全新的时代背景下，我国社会发展对于现代美术专业人才的要求也在逐渐提升。这就要求中专院校对美术教学重新定位，将学生综合素质的发展作为全新的人才培养目标，并探索相应的教学模式和方法，为学生的美术学习和能力发展创设良好的条件。随着我国教育信息化进程的全面推进，越来越多的信息技术成果被运用到中专美术课堂中，为美术教学提供了丰富的资源和便利工具，提升了美术教学的可视化水平，让美术课堂变得更加生动起来，为学生美术学习提供了便利。因此，中专美术教师必须要

关键词： 儿童科普翻译   接受美学   审美经验   期待视野   视野融合  

摘要： 近年来STEM教育(科学、技术、工程和数学教育)在西方方兴未艾,但在中国才刚刚起步,尚未得到足够的重视。目前相较于对科技素养,中国教育界更多地重视对文学素养的培养。《珍妮丝·范克里夫写给孩子的工程书:简单的游戏让学习科学变得有趣》是美国当代最受欢迎的科学老师珍妮丝·范克里夫(Janice Van Cleave)发表于2007年的一部儿童科普读物,目前尚未有中文译本。该书整体语言通俗易懂,但长短句交杂,句式多变,且作为科普读物,较多术语、生僻词以及与国内不同计量单位,会给中国儿童读者带来理解障碍。 本报告以该书前七个章节为翻译对象,在接受美学理论的指导下,从词汇和句法两个层面分析了原文本中容易导致中国儿童读者产生审美距离、不符合读者期待视野的语言点,分别对术语、生僻词、计量单位做了本地化、减译等处理;对长句和零散短句进行拆分重组或调整句子结构,使之更加符合中国读者的阅读和表达习惯;对祈使句的表达方式做了处理,用口语化的方式拉近与儿童读者间的审美距离。翻译技巧的运用均旨在迎合读者的期待视野并达到视野融合,消除阅读障碍,便于读者理解,增加读者的阅读兴趣。 报告通过分析原文本中难以为中国儿童读者理解和接受的语言点,探讨了相应的翻译技巧,以期为相似外国儿童科普读物的翻译提供有益的借鉴和帮助,也期待能够引起公众对中国儿童科技素养培养的重视。

关键词： 初中历史   美术作品   跨学科教学  

摘要： 目前,跨学科教学理念在义务教育阶段已得到一定程度的运用。美术作品在初中历史跨学科教学中的运用是对初中历史与美术作品之间的整合研究,是利用美术作品辅助历史教学的一种教学方式,通过这种方式探讨如何在历史教学中培养学生提取和解读历史信息的能力。从教育理论与实践调查两大方面对美术作品在初中历史跨学科教学中的运用展开研究。一方面,通过整理国内外研究现状,明确目前研究成果,并对相关概念进行界定,完善美术作品在初中历史跨学科教学中运用的相关理论,并介绍了创新之处、分析了跨学科教学的必要性与可行性;另一方面,调查整理美术作品在初中历史跨学科教学中运用取得的成效和存在的问题,探究通过美术作品在历史跨学科教学中运用的方式以提升学生提取和解读历史信息的策略。分析美术作品在初中历史跨学科教学中运用的必要性和可行性。历史课程目标和历史课程性质的要求,美术作品背后蕴含丰富的美育素养,并在历史跨学科教学过程中落实家国情怀核心素养,构成在历史教学中运用美术作品的必要性;美术作品在初中历史跨学科教学中运用有明确的理论依据、内容来源和方法运用,既有初中历史与初中美术教科书的作品,也有教科书外的美术作品,使美术作品在历史跨学科教学中运用具有可行性。以太原市城区三所初中的历史教师和学生为研究对象,通过学生问卷调查和教师访谈调查的方式对美术作品在历史跨学科教学中的运用现状和效果进行调查,以此分析取得的成效和存在的问题。根据调查结果和具体的教学实践,提出美术作品在初中历史跨学科教学中运用应遵循的原则,并从课前准备阶段、课堂教学过程和课后评价反思三个阶段提出提升历史教学效果的策略。以美育和历史核心素养为基础,围绕北宋经济和社会的发展设计了美术作品在初中历史教学中运用的跨学科教学案例,为未来开展历史跨学科教学提供了参考性的策略与经验。

关键词： 大学科制   艺术审美   教育  

摘要： 新工科、新医科、新农科、新文科是一种交叉、综合性改革，具有宽而专的特点，这可以称为大学科制。大学科制之宽在于宽口径、重素养教育，因而艺术审美教育是大学科制的必然要求之一。传统高校学科发展中艺术审美教育缺失或者止步不前，效果有限。应当将艺术审美课程设为必修课程，并采取一系列改革，使艺术审美素养在一个领域支持大学科制，从而实现卓越人才和拔尖培养计划的总目标。