课程文献中心 更多>>

关键词： 湖社画会   京津冀   美术  

摘要： 在中国近代美术发展长河中，湖社画会扮演了至关重要的角色，其所倡导的艺术风格，以及其取得的艺术成就，为中国绘画的传承与发展做出了卓越的贡献，也因此被誉为近代中国北方地区绘画的摇篮。

关键词： 人工智能   AI文生图   美术作品   独创性  

摘要： 我国法院的“AI文生图”著作权案判决试图从用户选定AI输出的初始图片与指引AI修改初始图片的行为中，证明用户对“AI文生图”模式下产生的图片作出美术作品创作意义上的独创性贡献，笔者认为这一观点难以成立。在人工智能行业的各方参与者并没有紧迫和强烈需求的情况下，司法进行裁判规则的创新，未必符合人工智能产业的实际现状和发展需要，和人工智能技术发展的未来方向也不一定是一致的。

关键词： 虚拟现实   场馆   抗日战争   美术作品   文化传承  

摘要： 文章旨在探讨基于虚拟现实技术的红色文化虚拟场馆的设计，通过分析虚拟现实项目理论、虚拟现实设计场馆的意义，以及以“抗日战争美术作品”为主题的虚拟场馆设计策略，阐述了该项目的意义与特色，以期充分利用虚拟现实技术来弘扬红色文化，传承革命精神。

关键词： 学科名词   艺术学   美术   艺术  

摘要： 在艺术学取得显著发展、迈入新发展阶段的大背景下，在全国艺术名词审定委员会指导下编撰、审定的艺术学理论学科名词术语，对于规范艺术学科概念术语、加强艺术学话语建设非常必要而迫切。由于这项工作事关重大、复杂繁难、不宜速成，需要学界对该学科的基本概念、术语，尤其是一些核心、关键概念术语进行系统、深入的辨析、梳理，取得比较显著的成果后，再进行艺术学理论名词的编撰、审定与出版工作，这样才能真正起到规范使用相关名词术语的作用。本文对美术、艺术这样一对艺术学常用的核心、关键概念加以梳理、辨析，力图走出布满荆棘的词语密林，让它们在不同语境、语用下歧义纷呈的内涵外延变得澄明清晰。

关键词： 青岛六中   音乐鉴赏   美术   课程融合   教学  

摘要： 课程融合教育是当今教育教学改革的一个重要课题,国内外对于课程融合教学的探索已走向多元化和广泛化。高中音乐课程具有很强的综合性与开放性,与美术学科相比,音乐无法呈现具体的图像和无法表述具体语句的特点使其艺术表现比较抽象。因此在音乐鉴赏教学中,将视觉与听觉相结合,适当运用美术的相关知识,有利于帮助学生更好地理解音乐内涵,多方面地提高艺术素养。 本文以青岛第六中学为例,探讨音乐鉴赏与美术融合教学的途径、方法。 全文共有六部分。第一部分是绪论;第二部分是概念界定与理论基础;第三部分是对青岛第六中学基本学情的阐述和分析,从硬件和软件两方面,探讨校内开展课程融合教学的可行性;第四部分是音乐学科与美术课程融合教学的途径与方式,也是本课题的重点研究问题,是实践课程融合教学的基础;第五部分是案例分析,笔者以前文理论基础为依据,结合根据教学经验,列举了几个较为典型的教学案例;第六部分是教学实践反思,在分析教学实践中存在问题与原因基础上对高中音乐与美术的融合教学提出了改进建议。

关键词： 艺术疗愈   美术创作   意识   潜意识   再创造  

摘要： 本论文的选题为“艺术疗愈视角下绘画语言探究——以我的创作疗愈实践为例”源于笔者对于艺术疗愈的关注与兴趣。随着社会经济的发展,人们面临着各种压力,人们对健康的需求已不再局限于身体疾病的康复,更加追求身心健康。在多元化发展的艺术领域,我们将艺术视为一种疗愈的力量,它能引导和慰藉人们助他们成就更卓越的自我。 艺术的疗愈功能始终是人们持续探究的课题,它与我们的生活紧密相连。它是源自我们灵魂深处,是本能的流露,赋予我们更多的力量。艺术创作是一种心理层面上的治疗方法,它可以使创作者在艺术创作过程中表达情绪并通过创作美术作品治愈自己和他人。在艺术创作的过程中,艺术家们倾向于通过多样的艺术表现形式来揭示他们潜意识及无意识中的情感和内心的纠结,将消极情绪进行转化,同时促进了身心健康与艺术的再创造。这一过程有助于将心理问题从常规的认知框架中抽离,从而以新的视角进行审视和解读。艺术创作作为一种非言语的认知方式,它构成了艺术治疗的媒介,同时也成为人们与自己内心对话的渠道。 艺术不仅可以为社会和大众提供服务,同时也对艺术家本身产生作用。近年来,人们的身心健康备受重视,笔者结合个人美术专业背景与个人兴趣,并于大量的美术创作实践及教育活动实践之中探究艺术疗愈视角下的绘画语言,探索绘画的更多可能性。

关键词： 课程思政   课堂教学   美术   徐悲鸿   愚公移山  

摘要： 徐悲鸿创作的《愚公移山》具有极高的艺术价值和思想价值,也是当前美术课程思政元素的重要来源。本文将作品的文学背景、创作环境与图像分析结合,从移山动机、物象塑造、经营位置三个方面深入探究作品所具有的首创精神、拼搏精神、共进精神。并以此激励学生,提升学生的专业素养、使命感、责任感。

关键词： 古代长卷画   戏剧舞台   美术   艺术形式  

摘要： 中国古代长卷绘画的艺术价值主要集中在“写意”的层面上，人们往往会忽略戏剧性特征在绘画创作层面上的重要性。古代长卷绘画作品，例如《富春山居图》《清明上河图》《汉宫春晓图》等，均能够代表中国古代画风、画意、审美认知的主要方向。从戏剧舞台美术的艺术创作形式进行剖析，中国古代长卷绘画作品中的舞台美术创作精神与文化特质，是美术创作的重要切入点。本文将着重探究中国古代长卷画中的戏剧舞台美术艺术形式。

关键词： 民俗文化   美术   特殊教育   审美力   实用技能  

摘要： 民俗美术文化可以促进特殊教育环境下的学生的认知与情感能力，提高他们表达与沟通技能，增加自信，最终帮助他们融入社会。在此基础上，还可以帮助学生增加实用技能，感受到传统民俗美术的魅力，提高审美力，培养对民俗文化、人文、历史的兴趣。在特殊教育环境下，民俗美术文化的发展需要特别的教学方法和资源支持。教师可以根据学生的特殊需求和能力，制定一对一的个性化的教学计划，引导他们通过民俗美术活动来发展自己的潜能。结合当地的民俗文化资源和非物质文化遗产，开展实地教学和体验活动，让学生亲身感受民俗文化的魅力，提高对传统文化的认知和理解。在特殊教育环境下，民俗美术文化的学习和深入研究不仅可以促进学生的综合发展，还可以激发他们对文化的热爱，帮助他们建立自信心和自豪感，融入社会，实现全面的发展。

关键词： 美术   教学   学习兴趣  

摘要： 美术课在学生的审美教育和素质培养中扮演着至关重要的角色。文章探讨了通过培养学生的审美素质和丰富其审美经验，实现素质教育目标的重要性。特别强调了在美术教学过程中激发学生学习兴趣的必要性，认为这是一种有效促进学生创造性思维实用而有趣的教学方法。文章旨在为美术教育者提供指导，以更好地激发学生对美术学科的浓厚兴趣，推动其全面发展。