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关键词： 以生为本   优质课堂   美术课堂   美术创作   新课标   美术课程   学情   入门知识  

摘要： 以生为本教学思想已经得到广大教师的认可。如何打造以生为本的优质美术课堂呢?笔者以辽海版美术五年级下册第二单元第六课《分割与组合》的教学为例具体说明。《分割与组合》是教材《重复与变化》《分割与变形》的后续,重复、分割、变形、组合等都是美术创作的入门知识。笔者结合教材内容、学情和美术课程特点,确定了如下教学目标:(1)能够观察生活中经过分割或组合的物体,理解这些物体是如何被分割、被组合的,讨论分割与组合后的局部与整体关系,以及前后美感的异同;(2)能够观察通过分割或组合而成的物体特点,进行简单的美术创作。

关键词： 紫砂壶   集思壶   创新元素   艺术审美   陶刻   文学素养  

摘要： 众所周知,紫砂壶诞生于江苏宜兴,宜兴也被誉为陶都,几千年的制陶历史延续至今,依旧屹立不倒。紫砂壶作为茶具之首,其在茶具之中的地位不用过多赘述。随着人们生活条件的提高,对物质的需求已经上升至对精神层面的需求,饮茶也从一种“喝”的动作变为了“品”,因此紫砂壶在其中扮演着重要的角色。紫砂壶的属性不再只是实用的茶具,更带有一种艺术欣赏、陶冶情操的更深层次的作用。随着时代的发展,紫砂壶的制作也不再一味地传承,在更符合当时当下的审美元素中汲取精华,融进紫砂壶的制作之中,让紫砂壶在当下也更盛行。紫砂壶作品《集思壶》融合了经典与创新,更加突破经典的设计让这件作品的美感更上一个台阶,同时壶身也加入了经典的陶刻装饰,诗句的刻绘赋予了作品更深的文化意境。笔者将以这件作品为例,阐述创作过程中的思考与手法,以及紫砂壶的发展历程与未来。

关键词： 历史教科书   初中历史   核心素养   历史课堂教学   立德树人   跨学科教学   图像资料   美术作品  

摘要： 聂幼犁先生在其著作《历史课程与教学论》中指出:"新史学不满足于传统史学的方法和手段,大量借鉴了地理学、经济学、社会学、人类学甚至自然科学的研究方法与成果,历史学正向综合的'大历史'迈进".[1]在"大历史"的趋势下,历史教科书紧跟这一趋势,呈现了其他学科的发展历史,出现了大量美术学科的术语、理论、方法、研究成果等.现行历史教科书中涵盖大量图像资料,内容包括文物、古迹的图片以及大量的美术作品,在一定程度上反映了不同历史时期人类历史的发展,兼具史料价值和艺术价值.本文拟以七年级下册第9课《宋代经济的发展》为例,浅谈在跨学科的历史课堂教学中如何让核心素养落地,实现立德树人的目标.

关键词： 专有出版权   网络传播权   美术作品   汇编权   互联网   总编室   稿酬   第三方  

摘要： 凡在本刊发表的作品,本刊拥有其专有出版权、汇编权、网络传播权及转授第三方使用权等相关权利。本刊利所支付的稿酬,已包括其他授权使用方式的费用。部分美术作品图片来自互联网和书报刊,请作者见刊后与本刊总编室联系,以便支付稿酬并寄赠样刊。

关键词： 中学美术教学   美术知识   地域文化   美育思想   美术元素   美术作品   中华民族精神   感化作用  

摘要： 新时代背景下,中学美术教学须以文化知识引入美术知识,注重美育思想注入绘画技法传授,在鉴赏能力培养时给学生阐释美术作品承载的丰富文化内涵,教学实践立足于本土地域文化,重视发挥艺术感化作用。本文中,教师以白银“多彩”地域文化为知识基础,融入中学美术教学实践为主要研究内容,施展白银“多彩”地域文化个性,以美育提升学生人文素养、培育地域文化精神。把中学美术课堂打造成一块中华民族精神的发扬地、白银地域文化的传播地、优秀传统文化的传承地、新兴时代文化的创新地。通过美育兴发地域文化、培养民族精神、完善人文情怀。

关键词： 元明时期   南充   美术   艺术成就  

摘要： 南充历史悠久、文化丰富、民俗多元,南充的美术活动构成了四川美术史、中国美术史的重要组成部分,本文将元明时期南充书法、绘画、建筑、雕塑、工艺美术情况进行梳理,以期勾勒出该时期南充美术发展的基本面貌和突出成就。

关键词： 陶瓷绘画   景德镇陶瓷   探索过程   思维观念   人文历史   艺术交融   中西方文化   艺术审美  

摘要： 中国的陶瓷绘画承载着厚重的人文历史,以其古朴、典雅的印象深植于世人的心中。受中西方文化艺术交融影响之下,传统的陶瓷绘画样式难以适应现代社会的审美和精神需求,因此,一批陶瓷绘画艺术家开始致力于陶瓷绘画的创新探索研究,积极地引入新颖、时尚、前卫的现代思维观念运用到陶瓷绘画当中。在这一探索过程中陶瓷绘画艺术家多是以带有“实验性”为目的的艺术实践试探,以此来推动陶瓷绘画在未来的创新发展方向丰富现有的陶瓷绘画风格种类,使其更加地迎合现代人的精神需求和艺术审美。

关键词： 高中美术   新媒体时代   实践探究   艺术融合   新媒体技术   多媒体技术   艺术展览   美术作品  

摘要： 在科学技术快速发展的今天,多媒体技术的推广与应用使大众生活发生巨大改变,同时人们也愈发重视科学技术之美的展现,不管是舞蹈表演、艺术展览,还是地铁站、建筑物等实际景物,通常都会借助新媒体技术增加美术色彩,让作品整体展现科学技术和艺术融合的魅力,带给人们耳目一新的体验感受。在高中美术教学中,学生有良好的审美能力,能感受不同美术作品中蕴藏的艺术之美,体会作者想要创作的思想情感。在审美过程中,学生的艺术素养不断提升,并使自身处于放松状态,有助于激发其对美术学科的喜爱之情。对此,高中美术教师可将新媒体技术与审美教学相结合,为美术教学注入新鲜元素,不断提升学生的学习驱动力。

关键词： 大课间   讲解员   红领巾   经典作品   美术   党史   好消息   启航  

摘要： 前几天的大课间,高老师兴致勃勃地向大家宣布了一个好消息:“画说党史大赛”要开始了。初赛是两人一组,每组结合一幅具有代表性的美术经典作品,讲述与其相关的党史内容。最后评选出最佳“红领巾讲解员”,到当地党史馆为游客进行讲解。队员们十分激动,都在热火朝天地准备着。

关键词： 舞蹈   美术   传播   跨媒介叙事   文艺评论  

摘要： 在中华优秀传统文化强势传播的背景下,跨媒介叙事在舞蹈作品中的应用日趋普遍,舞蹈作品频频“破圈”,成为社交媒体的“宠儿”,文艺评论阵地与形态的根本性转变在其中体现得非常明显,并起到关键作用。在这种情况下,如何发挥文艺评论的引导力成为舞蹈评论亟待解决的问题。本文从跨媒介叙事角度切入,探讨圏层传播下的文艺评论形态转换特点,分析提升舞蹈评论“圈层化”引导力的路径,并提出通过发挥评论对舞蹈创作的指导作用来实现优秀传统文化的转化创新。