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关键词： 美术   跨学科主题学习   表现性评价  

摘要： 评价是美术跨学科主题学习中的重要环节。针对当下美术跨学科主题学习评价环节缺位、评价内容空泛、评价指标模糊等问题,表现性评价能够有效落实评价对教学的反馈和指导。具体实践中,可通过四步法展开,即:第一步,“以终为始,评价为先”原则下表现性评价内容的确定;第二步,“成果导向,素养分析”原则下表现性评价需求的聚焦;第三步,“任务驱动,标准界定”原则下表现性评价量表的设计;第四步,“评价前置,素养明晰”原则下课堂实施的推进。通过表现性评价四步法促进美术跨学科主题学习育人目标的落地。

关键词： 高校   美术   理论教学   信息技术  

摘要： 将现代信息技术应用于高校美术理论课程教学,使得教学氛围变得更加活跃,提升了学生对美术的认知和学习积极性。基于此,文章简要阐述了信息技术在高校美术理论课程教学中的应用意义,结合美术理论课程教学实例,探讨现代信息技术赋能美术理论课程教学的实践策略。

关键词： 核心素养   半命题作文   拟题策略   语言构建   思维发展   审美鉴赏  

摘要： 在初中半命题作文教学中,基于核心素养的拟题策略是提升学生写作能力的关键。其策略主要包括语言建构与运用,强调通过陌生化的语言表达来激发学生的创造力;思维发展与提升,注重形象化的思维训练,以增强学生的思维深度和广度;审美鉴赏与创造,通过情境化的写作练习,培养学生的审美能力和创新精神。这些策略旨在全面提升学生的核心素养,促进其全面发展。

关键词： 苏北抗日根据地   革命题材   美术作品  

摘要： 全民族抗战时期,苏北抗日根据地广泛开展的新文化运动,为新四军革命题材美术创作注入了活力。美术工作者将苏北抗日根据地地域性文化元素融入美术作品创作,极大增强了革命美术作品的文化内涵和深度,使其更具吸引力和感染力。在苏北抗日根据地地域文化影响下,新四军革命题材美术作品的呈现特点突出,主题鲜明,这不仅传承了中华民族的优秀传统文化,而且也为中华民族的艺术宝库增添了新的光彩,成为中华民族优秀文化传承的重要载体。

关键词： 传统金石学   大众化   概论分析   美术   视角   新意  

摘要： 一、金石学为什么要大众化金石学是旧东西,大众化是新名词,看来好像联不在一起,其实不然,金石自然是陈年老古董,金石学却是正在日新月异呢!既然正在日新月异,大众化便是诸新中之一新,众异中之一异了,有什么希奇呢?有一等朋友,鉴于国难严重,看见我们天天在“玩物丧志”,便很愤慨地说:“什么金石,什么金石学,都是亡国的东西。”在下便不服道:“金石学不但不是亡国的东西,正是救国的东西;若金石学是亡国的东西,难道嫖赌烟酒倒是救国的东西么?”话是说了,可是这一层道理,还得说个明白。研究了金石学,便可以知道我国古代文化的发达,学问的高深,艺术的精妙,爱国之心,油然而生。

关键词： 散文阅读教学   审美经验   安塞腰鼓   语言实践活动  

摘要： 散文阅读教学在培养学生审美素养方面具有独特价值。基于审美经验动态生成理论,以郑桂华老师执教的《安塞腰鼓》教学实践为例,通过课堂观察法深入分析语言实践活动与审美经验生成之间的内在联系。研究发现,散文阅读教学可以通过“呈现-构成-评价”三个阶段建构系统的实践路径,引导学生在感知文本、想象加工和理解判断中逐步生成审美经验。这种以语言实践为纽带的教学路径,不仅能够帮助学生深入把握散文的文体特征,还能同步提升其审美感知力、想象力与判断力。

关键词： 设计   毕业展演季   美术   音乐   吉林艺术学院  

摘要： 2025年5月12日,吉林艺术学院第二届“艺帆风顺·耀动春城”毕业展演季系列活动盛大启航。这场为期两月的艺术盛宴,综合了音乐、美术、设计、戏剧、舞蹈、新媒体、动漫等多种艺术形式,既是对吉艺育人成果的集中检视。

关键词： 化学颜料   合成有机颜料   艺术表现   美术创作   美术作品  

摘要： 颜料是美术创作中不可或缺的重要元素,其为绘画提供了丰富的颜色选择,赋予了作品独一无二的艺术张力。从古代的天然矿物质到现代的合成有机颜料,颜料的发展史也是一部与艺术创作进化相契合的不断进化的历史。化学颜料在现代美术创作中的应用具有重要意义。通过深入了解化学颜料的演变与制作工艺流程、性能与优势,美术创作者们得以更加自如地应用不同颜料。颜料在改变美术作品中色彩表现力的同时,也推动着艺术家创作风格和技术的不断优化。

关键词： 数字长镜头   电影本体论   审美经验   想象力消费  

摘要： 智媒时代,数字长镜头正在重塑长镜头的美学本质与实践范式。通过算法合成与虚拟建模,数字长镜头实现了绘画性与摄影性的辩证统一,塑造出“合成摄影性”的新美学理念,这无疑是对巴赞时代摄影本体论的重构。在想象力消费语境下,数字长镜头通过超真实奇观、浸入式交互与时空再造等方式,重构了受众的审美经验与认知体验。然而,技术理性的过度渗透可能导致数字长镜头遭遇同质化、程式化与算法化的潜在危机,这需要创作者在技术革新与艺术自主性之间寻求新的平衡。

关键词： 艺术审美   乡土气息   融入策略   民间美术   初高中课堂  

摘要： 随着新农村建设的蓬勃发展,教师自觉在美术教学活动中融入传统艺术、民间美术、非遗素材,为学生架构高品位、高体验、高价值的艺术审美环境。为了基于非遗视角融入传统民间美术,教师务实探讨传统民间美术融入美术课堂的实施现状与改进策略,力求打造乡土气息浓郁、艺术熏陶优良的人文环境。因此,传统民间美术能够促进艺术赏析活动走向非遗定位、文化浸润、创新育人。