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关键词： 史学概论   问题意识   学术个性   思维方式  

摘要： "史学概论"为历史学本科专业的基础课程。在历史学专业课程体系中,它以抽象著称,也是难教、难学的课程。教师要具有强烈的问题意识,不断提出相关问题,甚至提出质疑流行的历史知识和观念的问题,通过不停地追问,促使学生对以往的习以为常的知识加以反思。要体现讲授者的学术个性,实现内容体系有个性、概念有个性、结论有个性。注重训练学生在日常阅读、思考和写作中养成怀疑与批判、敏锐洞察和自觉克服思维缺陷的习惯。

关键词： 考古学   中国文明起源   古代社会研究   史学意义   世界文明史   文化研究   上古史  

摘要： 从考古学讨论中国文明起源与早期社会的发展至少具有如下意义；第一是补充了中国上古史，这是其史学意义；第二是填补了世界文明史中中国文明的空白；第三，课题代表的从考古学文化研究向古代社会研究方向的转型，标识着学科的发展。

关键词： 张宗禹   抗战时期   电影活动   中央电影摄影场   史学意义  

摘要： 中央电影摄影场在早期电影活动中具有突出地位。一方面,它是20世纪30年代我国电影创作与生产的重要力量;另一方面,抗战胜利后,它通过接管、改组形成了三大分厂,而这三个分厂又演进为长春电影制片厂、上海电影制片厂,奠定了中华人民共和国初期的电影生产格局。原西南师范学院美工系(现西南大学美术学院)第一任系主任张宗禹,1934年进入中央电影摄影场,1936年任美工部主任,1940年春离开"中电"。在"中电"这样的重要制片公司、公司的重要岗位,以及最为关键的历史时段,张宗禹参与了20世纪30年代我国电影创作(新闻片、故事片)。但是,在现有的电影史学呈现中,张宗禹只是被零星提及,几乎处于被遗忘状态。本文通过美术史、电影史的跨学科交叉,还原张宗禹的电影活动,从而弥补电影史学的历史疏漏。

关键词： 中国绘画   史学研究   20世纪   绘画史学   史学意义   史料价值   著述   鉴藏  

摘要： 中国绘画史学历史悠久，自唐至清著述不断。但传统的中国绘画史学受鉴藏风气的驱动，著述形式趋于传记与著录，重记载而轻论述，重随感点评而乏理论分析，史料价值多了而史学意义少了。

关键词： 史学概论   内容体系   回顾  

摘要： 对我国《史学概论》内容体系的研究始于20世纪80年代中期,学术界对《史学概论》内容体系的研究已经取得了一定的进展,总结出了一些内容体系,对某些体系和时段已有了较深入的研究。但存在缺乏对这一问题的全面系统的审视、对某些时段的研究不够、对一些典型著作的内容体系缺乏研究、大多数研究还比较简略,缺乏深度等不足之处。

关键词： 诗歌   史学意义   大学生   家谱   旅行   学术   文学形式   出其不意  

摘要： 常读新诗，尤其是近两年有精力注目于黑龙江诗歌。因此，听说黑龙江诗人姜红伟，已经是很久以前的事情了，低调而往往又有惊人之作，是我的印象。相对于其他的文学形式，诗歌最为精彩的地方就在于出其不意的内容和形式，所谓陌生化的表述。

关键词： 表格形式   古代埃及   宗教仪式   帕勒摩石碑   史学意义   军事行动   编年   国王  

摘要： 帕勒摩石碑因收藏于意大利帕勒摩博物馆而得名,是古代埃及现在最早的王室编年石碑的残片之一。一般认为,该石碑刻写于第五王朝晚期。它是一种表格形式的编年记录,以国王的活动为中心,逐年记录了第五王朝(约公元前2494年一公元前2345年)中期之前古代埃及诸多国王在位期间的要事,例如兴修建筑与水利,普查土地、牲畜和黄金等财产,军事行动,举行宗教仪式与庆典,向神庙捐赠财富等。

关键词： 兩《唐書》   韓愈   排佛事例   史學意義  

摘要： 隋唐佛教，极盛一时，惟君臣之中屡有崇佛与排佛之事例。唐人之排佛，尤以初唐傅奕、盛唐狄仁杰、姚崇、中唐韩愈、晚唐萧仿、李蔚诸人为最，历代史书佛典皆有详细记载。五代政权多排抑佛教，至後周世宗复有废天下佛寺之举；赵宋立国，诸帝多为崇佛护法之君，扶持佛教远超前代。在两《唐书》纪传之载述，史臣对佛教多持批评之态度，《旧唐书》所立僧人传记亦未能反映唐代佛教之盛况；《新唐书》则尽删僧人传记，对释家事迹亦多删削，此与朝廷崇佛立场颇为异趣。唐宪宗朝君臣迎佛骨，韩愈凛然极谏而几遭处死，後虽得免，亦流贬潮州。韩愈的排佛观点，实始傅奕之说，其事虽震动人情而未及佛理，但对後世却有深意影响。两《唐书．韩愈传》皆全文载录《论佛骨表》，颇见郑重其事。本文试以两《唐书．韩愈传》排佛事例为切入点，对比观照五代排佛与北宋崇佛的不同政治环境与文化氛围，具体辨析韩愈奏疏的史料价值，以及史臣甄选史料的考量因素、史学意义与文化思考。

关键词： 史学意义   史书   胡大雷   文体学   文化建设   典章制度   事   义  

摘要： 古代有两种史官，太史以记录为主，瞽嚎以宣讲为主；讲史的特点是从“事”、“义”两方面对原始史书进行阐释，其所谓“辞多”、“捷敏辩给”、“繁于文采”、“雕琢”等特点，改变了原始史书的简略以及“微言”的表达，使其具有“文胜质则史”的状态。后世史学的发展方向：一是进一步提高叙“事”能力，二是史书撰作不再局限于“记言”、“记事”，对历代典章制度等文化建设的记载，也成为其主要内容之一。“文胜质则史”的史学意义，

关键词： 历史专业   史学概论   教学效果   民语学生  

摘要： 《史学概论》这门课属于纯史学理论课程,提高《史学概论》课程的教学效果不仅要在教学内容及教学手段上下功夫,合理的教学时间安排也是提高课程教学效果的关键。文章以民汉班级《史学概论》成绩悬殊的比列来阐释教学时间对教学效果的影响。