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关键词： 知识管理   信息资源建设   知识图谱  

摘要： 面向自主知识体系构建的文献资源建设是知识管理领域的重要课题。本文首先探讨了其理论基础,包括知识管理理论、信息资源建设理论和知识图谱理论。接着分析了文献资源建设面临的挑战,如多样性、复杂性、知识抽取难度、持续更新、学科交叉融合以及隐私和版权问题。为应对这些挑战,提出了相应的建设策略,包括建立多源异构文献资源整合机制、开发智能化工具、构建动态更新平台、促进跨学科融合以及制定伦理和法律规范。这些策略旨在提升文献资源的利用效率,推动知识体系的自主构建和发展。

关键词： 核心素养   初中英语   数字资源   教学策略   个体差异  

摘要： 教育信息化背景下,核心素养培养是初中英语教学重要目标。本文剖析了数字化教学资源的利用价值,指出存在资源质量参差不齐、教师信息技术能力弱等困境,进而从优化筛选机制、提升教师素养、创新教学模式、关注个体差异四方面提出实施策略,强调多方协同,以促进数字资源与教学深度融合,助力学生全面发展。

关键词： 公共图书馆   分级阅读服务   文献资源建设   阅读推广  

摘要： 少儿分级阅读服务,有助于提升少儿阅读能力,激发少儿阅读兴趣。公共图书馆作为少儿阅读的重要阵地,推广分级阅读不仅能提升服务质量、优化阅读体验,更可以满足儿童多样化、个性化阅读需求,有利于深化图书馆阅读推广服务。本文介绍了国内外推广分级阅读服务的含义和现状,结合上海市松江区图书馆少儿图书室的少儿分级阅读实践情况,提出公共图书馆推广少儿分级阅读活动的不足之处与改进策略。

关键词： 人工智能   高校图书馆   信息资源   信息服务   一体化  

摘要： 随着人工智能时代到来,人工智能技术带动了各行业的变革,高校图书馆作为学校文献信息资源中心、服务中心,必然要走向数字化转型,而资源服务一体化发展是数字化转型与用户需求变革共同驱动的结果。本文以当前人工智能技术的特点为切入点,探讨人工智能技术应用于高校图书馆资源服务一体化发展方法及路径,为推进高校图书馆高质量提供方向指引。

关键词： 公共图书馆   阅读资源   数字资源   全民阅读   文化服务  

摘要： 随着全民阅读战略的持续推进与数字化阅读方式的广泛普及,公共图书馆作为公共文化服务体系的核心阵地,其阅读资源建设与管理面临新的挑战与机遇。构建“纸电融合、多元共建、需求导向、协同管理”的资源体系,是新时代下提升图书馆阅读服务效能的重要策略。本文在分析当前公共图书馆阅读资源结构、用户需求变化和数字技术影响的基础上,提出多元化资源配置、智能化资源管理、社区化服务延伸、读者共建机制等对策路径。

关键词： 医院图书馆   信息资源   共享   整合  

摘要： 本文论述了医院图书馆发展现状及信息资源共享的重要性,总结分析了医院图书馆信息资源建设的困境和瓶颈,并提出了具体的对策,旨在推进医院图书馆健康发展,进一步促进医院医疗、教学、科研、慈善、产业“五位一体”发展。随着互联网、大数据技术的不断发展,信息资源的获取途径日益丰富,医院图书馆已有的专业平台、资源数据库、检索渠道等优势逐步减弱。本文以温州医科大学附属眼视光医院为例,探讨如何共享与整合图书馆信息资源。

关键词： 数字化转型   数字资源   教学理念  

摘要： 为探索数字化时代高校教师数字素养提升路径,文章从教育数字化转型的现实需求出发,揭示高校教师数字素养提升的必要性,并深入分析数字化时代高校教师数字素养提升面临的问题,最后提出相应对策。高校教师数字素养提升是实现教育现代化和培养数字化人才的关键。研究表明:通过增强数字化教学意识,强化教师数字化认知;扩大优质数字资源供给,健全数字化教学资源应用体系;完善数字技能培训体系,提升教师技术应用能力等策略实施,可为高校教育数字化转型提供理论支持。

关键词： 数字资源   著作权法   商标法   专利法   声音  

摘要： 中华医学会系列杂志上刊载的所有内容,包括但不限于版面设计、数字资源、文字报道、图片、声音、录像、图表、标志、标识、广告、商标、商号、域名、软件、程序、版面设计、专栏目录与名称、内容分类标准以及为注册用户提供的任何或所有信息,均受《中华人民共和国著作权法》《中华人民共和国商标法》《中华人民共和国专利法》及适用之国际公约中有关著作权、商标权、专利权及/或其它财产所有权法律的保护,为中华医学会及/或相关权利人专属所有或持有。中华医学会授权《中华医学杂志》社有限责任公司管理和经营。

关键词： 数字资源   初中数学   情境导入  

摘要： 随着信息技术的迅猛发展,数字资源在初中数学教学中的应用日益广泛,为传统教学模式带来了深刻的变革.本文旨在探讨数字资源如何赋能初中数学课堂的“情境导入”模式,并以二次函数为例进行深入分析.通过实践探究,力图揭示数字资源在创设情境、激发学生学习兴趣、提升学生学习与教师教学效率等方面的优势,为初中数学教学改革提供参考和借鉴.

关键词： 抄袭   文献   学术不端   篡改   数据   研究   学术成果   伪造  

摘要： 根据2016年9月1日起施行的《高等学校预防与处理学术不端行为办法》规定,在科学研究及相关活动中有下列行为之一的,应当认定为构成学术不端行为:(1)剽窃、抄袭、侵占他人学术成果;(2)篡改他人研究成果;(3)伪造科研数据、资料、文献、注释,或者捏造事实、编造虚假研究成果。