关键词：
数字资源
数字素养
大学生专业学习
大学生学习方式
大学生专业学习方式
数字资源利用
摘要：
随着科技的发展和互联网的普及,海量的数字资源已经涌入了高校,包括快速发展的Chatgpt等人工智能以及受大学生群体广泛使用的bilibili等资源网站。数字资源已经成为了大学生学习中更是专业学习中必不可少的重要工具,数字资源的利用给大学生专业学习带来便利的同时也存在一些问题。本文从大学生专业学习行为出发,揭示了大学生在专业学习中数字资源的利用情况、出现的特征和问题、大学生通过利用数字资源给他们的专业学习带来的影响和改变,并加以分析。
首先本文运用文献法,对数字资源和大学生专业学习的概念和特征进行梳理,阐释数字资源与大学生专业学习之间的内在关联,即数字资源的价值性凸显大学生专业学习的个性化,数字资源的多样化凸显大学生专业学习的综合性,数字资源的动态化凸显大学生专业学习的发展性。其次通过问卷调查法和访谈法,共收集到1067份有效问卷样本和6名不同年级不同专业的在读大学生的访谈文本,在此基础上对当下大学生专业学习中数字资源利用情况进行调查分析,具体从对大学生专业学习中自身对数字资源的利用现状、大学生专业学习中同伴利用数字资源进行互动的现状、大学生专业学习中教师引导学生利用数字资源的现状、大学生专业学习中高校对学生利用数字资源的支持现状四个维度揭示出大学生专业学习中数字资资源的利用现状,并且分析其中存在的问题。
根据调查发现,大学生专业学习中数字资源利用主要存在专业学习中数字资源利用频率较低、专业学习中数字资源专业信息获取不够深入、专业学习中数字资源利用的系统性规划欠缺、数字资源在专业学习中应用效果欠佳以及大学生数字素养欠缺等问题。根据存在的问题,从学生层面、同伴互动层面、教师引导层面、高校支持层面进行原因分析,从而有针对性的从学生自身层面、同伴互动层面、教师引导层面、高校支持层面提出对策和建议,促进大学生更加合理有效的利用数字资源进行专业学习。
