课程文献中心 更多>>

关键词： 古琴   哲学性   文献   琴棋书画   曲目   辽金时期   艺术  

摘要： 古琴艺术历史悠久,最早可追溯至辽金时期,因其地位崇高,被誉为“哲学性的艺术”,位列琴棋书画四艺之首。从古至今中国流传下来的古琴曲达3000首,还有大量关于琴家、琴论、琴制、琴艺的文献,遗存之丰硕堪为中国乐器之最。一直以来,古琴都以其文化内涵深厚、演奏技巧独特、曲目丰富、文化地位重要而著称,一直都是咏物寄情、感叹命运、歌唱生命的艺术。

关键词： 论点鲜明   文献   论据可靠   数据准确   文字精炼   来稿  

摘要： 1.来稿务求论点鲜明、论据可靠、数据准确、文字精炼,引用资料请提供文献。具体要求,详见本刊官网(***)“投稿指南”栏目。2.凡获得相关奖励的论文及国家级、省部级资助项目的论文,来稿请注明,并请将批文(或合同书)、奖励证书的扫描件(均需A4纸大小)上传至系统,本刊将优先刊登。3.本刊原则上只介绍第一作者。来稿请在文章首页下脚注明第一作者简介,格式:姓名(出生年一),性别(民族),职称,学历,研究方向(须与论文研究内容相同或近似)。如需介绍通信作者,其简介不超过20个字。

关键词： 北京市人民政府公报   政府出版物  

摘要： 《北京市人民政府公报》是由北京市人民政府创办,经国家新闻出版署批准,由北京市人民政府办公厅主办并公开发行的政府出版物,是公开政府规范性文件等政策信息的重要载体。主要刊登市政府发布的行政规章和决定、命令等政策文件;市政府各工作部门发布的规范性文件;市政府领导同志批准刊登的其他文件。

关键词： 论点鲜明   文献   论据可靠   数据准确   文字精炼   来稿  

摘要： 1.来稿务求论点鲜明、论据可靠、数据准确、文字精炼,引用资料请提供文献。具体要求,详见本刊官网(***)“投稿指南”栏目。2.凡获得相关奖励的论文及国家级、省部级资助项目的论文,来稿请注明,并请将批文(或合同书)、奖励证书的扫描件(均需A4纸大小)上传至系统,本刊将优先刊登。3.本刊原则上只介绍第一作者。来稿请在文章首页下脚注明第一作者简介,格式:姓名(出生年-),性别(民族),职称,学历,研究方向(须与论文研究内容相同或近似)。如需介绍通信作者,其简介不超过20个字。

关键词： 期号   起始页码   卷号   连续出版物   作者   题名   刊名  

摘要： 1.连续出版物标引项顺序号作者.题名.刊名(外文刊名可缩写,缩写后的首字母应大写,并省略缩写点“.”),出版年份,卷号(期号):起始或起止页码2.专著标引项顺序号作者.书名.版本(第1版不标注).出版地:出版者,出版年.(专著中的析出文献应注明起止页码)

关键词： 数字资源   代理模型   异构系统   集成开发   互操作  

摘要： 数字化技术正在持续赋能各个行业领域,并取得了巨大的成果效益。开发和应用数字资源是数字化赋能的关键环节,但是围绕特定目标构建仿真系统所需的多种数字资源形态不尽相同,这导致了仿真系统开发复杂度的增加和运行效率的降低。通过分析数字资源基础概念,梳理了其相关的应用需求,进而提出一种基于代理模型的数字资源集成方法,该方法在屏蔽系统内各个数字模型差异性方面具有显著优势,同时从2方面对该方法展开了具体阐述:1)基于代理模型的集成框架,该框架既支持基于代理模型的数字资源集成,也支持未采用代理模型方式数字资源的集成;2)数字资源代理模型的设计,可满足代理模型对外和对内的数据传输需求,以及不同外部接口间的数据转化,最后通过卫星轨迹实时态势显示实例系统验证了基于代理模型方式进行数字资源集成的有效性和灵活性。

关键词： 数字资源   域名   内容   声音   标识   图片   图表   文字报道  

摘要： 中华医学会系列杂志上刊载的所有内容,包括但不限于版面设计、数字资源、文字报道、图片、声音、录像、图表、标志、标识、广告、商标、商号、域名、软件、程序、版面设计、专栏目录与名称、内容分类标准以及为注册用户提供的任何或所有信息。

关键词： 数字资源   数字化教学   语文素养   新课标   阅读任务群  

摘要： 在新课标的引领下,语文阅读任务群成为培养学生阅读能力、思维能力和文化素养的重要途径。数字化教学的兴起,为语文阅读任务群的教学带来了前所未有的机遇。本文探讨了数字化教学对语文阅读任务群的积极影响,包括通过数字资源丰富阅读任务群的内容、提升教学效率以及增强学生的学习体验。通过数字化教学设计创新性的阅读任务、促进学生的自主性学习和实施多元化的评价方式,以期优化阅读任务群的教学效果,进一步提升学生的语文素养。

关键词： 核心素养   TIPS集体备课模式   数字资源   教学能力  

摘要： 以发展学生核心素养为基本目标,着重探讨了TIPS集体备课模式的概念、应用价值和构建策略。教育部门和学校应通力合作,积极整合数字资源,重构备课流程,创新备课方式,推进动态评价,以确保数字化集体备课取得积极成果。

关键词： 语文教学   民族地区   数字资源   中华优秀传统文化  

摘要： 近年来,随着国家教育数字化战略行动纵深推进,助力语文教学的中华优秀传统文化数字资源越来越多,一定程度上提高了语文教学质量。然而,现有中华优秀传统文化数字资源质量良莠不齐,针对民族地区语文教学的较为稀少,语文教育发展不均衡现象仍然存在。为深度了解民族地区语文教学方面中华优秀传统文化数字资源使用情况,笔者采取实地调研和问卷调查结合的方式,主要针对现有中华优秀传统文化数字资源使用情况、存在问题等,对新疆伊宁,以及四川阿坝、凉山等民族地区的40余名教师进行访谈,并设计线上调查问卷,共回收有效答卷近百份。调查结果显示,中华优秀传统文化知识储备不足(63.64%)、缺乏相关教学资源(61.04%)是教师开展中华优秀传统文化教学的两大难题。教师很大程度上会依赖相关教学资源,以触及文章深层内涵,拓展课外知识。