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关键词： 写意油画   国家大剧院   精神追求   审美追求   亮相   文化  

摘要： 油画是外来的文化,它独特的语系是不会改变的,但是作为中国人,我们的血管中所流的血、我们的基因、我们的文化、我们的背景是不一样的,所以通过油画画出中国人独有的这种精神追求、审美追求,那是完全可以达到的。这就是我一直在摸索探索的。

关键词： 文化   话语   媒介融合   空间知觉   古装悬疑类网络剧  

摘要： 古装悬疑类网络剧是当下盛行的国产网络剧集。研究从内容创新、话语转向、文化建构等三个方面进行分析,梳理出媒介融合视域下古装悬疑类网络剧具有类型叠加与空间具身化体验、观评共生与意图传递、传统文化的艺术呈现与跨媒介传播等类型化特征。由此,进一步思考古装悬疑类网络剧的艺术价值和文化内涵。

关键词： 社区   网格化   基层治理   马克思主义哲学   国家治理能力现代化  

摘要： 伴随着城市内大量人口的聚居,社区治理出现了城市管理难、公共服务供给不足等治理困境。网格化治理以精细化、智能化、信息化的突出特点,逐渐受到政府的一致好评并广泛应用于城市基层治理。从理论视角考量中国之治的本土智慧,社区网格化治理体现了马克思主义哲学的唯物论、矛盾观、联系观、群众观,彰显了“实事求是、精准治理、系统谋划、人民至上”的治理理念,包含着深刻的实践理路、理论素养和价值导向,富含哲学意蕴。

关键词： 非物质文化遗产   传统武术   文化   传承   创新  

摘要： 近年来,党和国家不断出台各项政策,用以传承和发扬中华优秀传统文化,传统武术便是其中的重要部分。然而文化的传承发展需要年轻人的力量,进入新时代,青年思想上求新、求变,社会生活节奏加快,这给传统武术的继承和发展带来了很大挑战。本文从非物质文化遗产保护的角度,阐述现阶段我国传统武术文化传承与创新所面临的机遇及其发展现状,并提出具体的发展途径,以供专业人士参考。

关键词： 跨文化   汉语   文化词   颜色文化词   文化   多元文化  

摘要： 汉语文化词不同于一般词汇,汉语文化词承载着丰富的汉语文化,是人们深入了解中华文化的重要载体,而其中的颜色文化词与人们的日常生活联系十分紧密,反映了一个民族的审美取向和文化偏好。由于不同国家的地理环境、历史文化、风俗习惯存在较大差异,不同文化背景下的人们对颜色文化词的认识也存在很大差异。因此,了解不同文化背景下颜色文化词的涵义是很有必要的。该文采用对比分析的方法,分析中西在颜色文化词方面的认知差异,探讨其产生的文化归因,并且提出相应的使用建议,希望可以促进多元文化交流,提升跨文化交流的质量。

关键词： 独居老人   老年人口   深圳市罗湖区   中高龄老人   归属感   社区  

摘要： 广东省深圳市罗湖区东湖街道东乐社区属于深圳市比较早建立的社区,老年人口约占社区总人口比例的15%。大部分老人在东乐社区居住的时间超过十年,对社区的归属感较强。近年来,东乐社区中高龄老人和独居老人的比例在不断上升。

关键词： 重量级   歌唱家   庄严   文化  

摘要： 须鲸看似沉静庄严、遗世独立,但其实有好几种都是“海中歌唱家”,擅长用歌声与同类沟通。在水面之下,它们创造着属于自己的喧器、甚至是文化!

关键词： 机电一体化技术   学徒制   制度化   精细化   本土化  

摘要： 【目的】确保学徒培养工作的高质量发展,推行精细化的教学实践,加强制度化的项目管理,开发本土化的特色课程,形成具有民办高校自身特色的中国特色学徒制人才培养模式。【方法】苏州工业园区职业技术学院与学院董事单位世界500强企业博世汽车部件(苏州)有限公司签约,合作开展机电一体化技术专业学徒培训项目。校企双方共建项目管理团队,设立专业指导机构,打造特色课程体系,贯彻“协作式、任务式、自主式”教学模式,持续优化课程内容和教学方法,完善招生招工结合制度,出台特色鲜明的导师考核管理办法,开设企业线上培训课程,打造“预热”课程。【结果与结论】自2011年开展博世学徒制教育项目以来,校企双方借鉴德国双元制教育核心理念,显著提高了学校教师的专业综合能力和企业培训师的教学能力,使学徒制项目教学团队的水平不断提高,优化实训资源,不断推广学徒制工作本土化的创新实践经验,基本实现了“双元育人,共建共赢”的目标。

关键词： 网格   丽玲   社区   示范站   全科  

摘要： "别着急,慢慢说."这是射洪市蟠龙社区五网格全科网格员王丽玲时常挂在嘴边的话,而网格中12栋楼1365户居民的所需所盼,是她每天都挂念的事.1月11日上午,记者在蟠龙社区全科网格示范站见到王丽玲时,她正和小区网格员何小娇、楼栋长杜建明交流.

关键词： 劳累过度   牟平县   初家镇   英雄志   文化  

摘要： 刘逢川,1909年出生于山东省牟平县初家镇。幼年时,他的母亲就因劳累过度而患病去世,从此他和父亲相依为命、艰难度日。因为没有文化,刘逢川的父亲只能靠出卖体力——给当地的富户人家耕种土地或是打零工赚钱,勉强维持生计。尽管家境贫寒,但是深受没有文化之苦的父亲不想儿子受同样的苦,省吃俭用地供儿子读书。