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关键词： Z时代   PUGV   OGV   社区   青年亚文化  

摘要： 哔哩哔哩作为当下年轻人喜欢的综合性视频社区,其内部运营机制具有很高的研究价值。本文着重从“人、物、场”角度对哔哩哔哩综合性视频社区的用户特征、视频内容和社区运营进行分析与研究,探寻三者之间的根本联系与内在动力,挖掘当代青年喜爱的文化生态。

关键词： 文化   祖母   姓氏  

摘要： 有些文化里的人有三个名字,他们有名字、中间名和姓。他们的姓是家族的姓氏。在美国,中间名通常用来致敬家里的亲人,一个孩子的中间名可能是祖母或祖父的名字。不过,有时候父母只是单纯喜欢一个名字,所以就把这个名字取为孩子的中间名。父母有时候会用名人的名字,也可能会选一个好朋友的名字。

关键词： 共享理念   社区   空间改造设计  

摘要： 当前,经济飞速发展,城市化进程加速,我国城市部分老旧社区存在社区功能缺失、空间布局不合理等共性,老旧社区的更新改造设计成为社区居民的迫切需求。基于此,文章通过探讨共享理念与社区空间的结合,提出共享社区空间的应用方法,并对老旧社区进行改造更新设计,以共享为理念,旨在为居民提供更多生活娱乐空间和交流空间。

关键词： 互联网   医防融合   健康管理   社区   慢性病管理  

摘要： 健康管理在社区慢性病管理中起着至关重要的作用。随着人口老龄化和慢性病患者数量的增加,社区慢性病管理成为一个紧迫的问题。然而,传统的社区医疗模式存在诸多不足,如信息不对称、服务质量参差不齐等。因此,寻求一种更有效的健康管理方式势在必行。通过分析互联网技术与医疗防疫的融合,研究发现其在社区层面上对慢性病管理有推进作用。通过综合应用技术、管理模式和政策支持,可以实现社区慢性病管理的智能化和精细化。这项研究对社区医疗机构提供了科学依据,促进了社区慢性病管理的发展。未来还需要进一步研究和实践,以不断提高“互联网 医防融合”健康管理在社区慢性病管理中的应用效果。

关键词： 老年人   社区   跌倒预防   自我管理   心理支持   情绪   质性研究   Meta整合  

摘要： 目的了解社区老年人跌倒预防自我管理的真实体验,为开展针对性跌倒自我管理干预提供依据。方法文献检索中英文数据库中有关老年人跌倒自我管理体验和经历的质性研究,检索时限从建库至2023年8月1日。采用澳大利亚JBI循证卫生保健中心对质性研究质量评价标准评价文献,依据主题分析法对符合评价标准的质性研究进行Meta整合。结果共纳入8篇文献,提炼34个结果,归纳形成11个类别,整合成4个研究结果,即复杂的情绪和行为、跌倒预防自我管理行为促进因素、跌倒预防自我管理面临的阻碍、心理支持和专业医疗支持需求。结论社区老年人在跌倒预防自我管理过程中面临复杂的情绪行为以及困难和挑战,医护人员需关注其应对方式、内心体验和需求,完善医疗和社会支持系统,促进社区老年人跌倒预防自我管理行为。

关键词： 皮埃尔·布迪厄   人类学   人的行动   社会学   思潮  

摘要： 皮埃尔·布迪厄敏锐地注意到,新古典主义经济学思潮的人类学核心基础是“经济人”预设,这正是新古典主义经济学思潮的根本弱点。因为经济行动是人的行动,在经济行动中的人从来都不只是单纯的“经济人”,而是“社会人”。面对新古典主义经济学思潮意图吞并社会学的攻势.

关键词： 嵊州   山体   绿道   历史   文化  

摘要： 山体绿道是绿道的重要组成部分,是自然山体与人工景观相结合的重要体现,更是满足城市生态文明建设和居民生产生活需求的重要空间载体。以嵊州市城隍山(艇湖)游步道设计为例,试图探讨现代城市发展中山体绿道景观的设计方法和注意事项,为引导山体绿道建设提供思路。

关键词： 文化   颜色隐喻   Stroop范式  

摘要： 本研究选取来自江苏某高校30名本科生,采用2 (国界:中/外) * 2 (颜色:红/白) * 2 (效价:积极/消极)三因素混合实验设计,基于情绪stroop范式进行实验,研究不同文化下的被试对红白两种颜色的心理反应的一致性程度。结果表明被试对红色积极词的反应时显著快于红色消极词的反应时,说明红色与积极情绪联结程度较高;被试对白色积极词的反应时显著慢于白色消极词的反应时,说明白色与消极情绪联结程度较高。

关键词： 钧瓷   特征   文化   发展  

摘要： 受文化、地域、时间等要素的影响,钧瓷这一瓷器品种应运而生,它的发展打破了地域的限制,并因其绚丽多变的色彩受到人们的喜爱,很快占领了大众的视野。本文从钧瓷的创烧年代、历史发展、外在特征、成色机理与制作理念这五个方面进行了研究与总结,展现了钧瓷文化独特的艺术魅力,并希望在后世的传承中有新的突破与发展。

关键词： 小学语文   文化   路径   规划  

摘要： 语文课程在教育教学中占据重要地位,承担着传输语言文字以及弘扬传统文化的重任。充分发挥语文学科功用,将传统文化因子融入其中,营造浓郁学习氛围,定能快速传递文化知识,让学生对语文学科产生崭新认知,为形塑学生语文学科核心素养奠定基础,也为中华优秀传统文化的传承提供有力保障。小学语文教学,教师要从不同视角和维度出发,找到文本中的文化因子并以此为切入点,探寻教学新路径。