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关键词： 贵州省   高职   思政教师   考核   基本原则  

摘要： 贵州省高职思政教师考核指标体系构建的基本原则就是为了确保和提升贵州省高职院校思想政治理论课教学质量,加强对高职思政教师工作和职责完成情况的监督和评价,建立的贯穿于构建高职思政教师考核指标体系整个过程中的具有指导性和规范性的基本准则。客观公正、科学合理、系统综合、可行和易操作等考核指标体系的基本原则,对于贵州省高职院校思政教师考核指标体系的构建具有不可或缺的指导和规范作用。

关键词： 立德树人   廉洁教育   现状   基本原则   路径  

摘要： 深化大学生廉洁教育是落实高校"立德树人"根本任务的重要内容,是大学生养成优秀品德的有效路径,是完善校园文化建设的有效载体,是构建和谐大学校园的有利抓手和营造良好社会氛围的必然需要。分析高校大学生廉洁教育的现状,科学把握强化大学生廉洁教育的基本原则,通过营造风清气正的校园氛围,推进"廉洁教育进课堂",强化校园文化建设,持续推进师德师风建设,占领网络教育主阵地等大学生廉洁教育有效路径,不断提升廉洁教育育人实效。

关键词： 执行局   居(村)委会   被执行人   梅城镇   清底   专项斗争   扫黑   法院  

摘要： 今年以来,潜山市法院高度重视扫黑除恶专项斗争"六清"行动,提前谋划,精心安排,自8月份开始,开展为期一个月的"黑财清底"专项执行行动。8月6日,潜山市法院执行局开展专项执行集中行动,执行小组前往梅城镇4名被执行人家里和所在地的居(村)委会.

关键词： 北京市法院   司法确认   调解员   年过古稀   和解撤诉   当事人  

摘要： 年过古稀,她本可享受清闲,但怎奈无法割舍自己对司法工作的那份热爱,于是,欣然接受法院返聘。今年71岁的顾兵,工作起来依然风风火火、干脆利落。仅2019年一年,经她调解达成协议并进行司法确认的案件就有208件,经过调解当事人双方和解撤诉的有26件。满墙的锦旗,是当事人对她全心付出的认可。2017年,顾兵荣获北京市法院系统“十佳特邀调解员”;2020年,荣获北京市法院系统“先进特邀调解员”。

关键词： 阿里巴巴   阿里云   争议   当事人  

摘要： 大家好﹐我是新青年,阿里云王坚。我觉得我在阿里巴巴做的事情应该是最受争议的。只不过我是当事人,所以就变得最受争议了。这件事情对阿里巴巴来说,确实是一件非常不寻常的。但是回过头来看﹐我觉得这也是阿里巴巴创新的地方。

关键词： 精益单元   PR分析   程序   0-1”矩阵表  

摘要： PR分析是精益单元建设的必需工具之一,基于Excel的PR分析矩阵表快速生成程序的开发应用,可以高效率、高质量的生成PR分析矩阵表,通过Minitab软件对PR分析矩阵表进行聚类分析,快速划分产品,为精益单元建设提供科学依据。

关键词： 办案原则   刑辩律师   恶势力犯罪   抗诉   辽宁丹东   民营企业家   刑期   法院  

摘要： 近日,刑辩律师姜彩熠办理的一起民营企业家涉恶势力犯罪案件引起关注。最终,关于"恶势力犯罪"的指控和抗诉,被两级法院予以否定。该案嫌疑人李某被判处的刑期,也从二十年减至两年六个月。对于此案,有关专家认为,该判决展现了"不拔高、不凑数"的办案原则和保护民营企业家的政策精神。

关键词： 整本书导读   微课   基本原则  

摘要： 随着整本书阅读的关注度越来越高,如何在导读一本书时,引导学生形成对阅读的美好期待,成为语文教师们迫切想要解决的新问题。整本书导读微课是行之有效的创新手段之一。文章作者指出,制作导读微课时,要遵循一定的原则,精选合适的内容。导读微课要在恰当的时候融入指导学生整本书阅读过程中,从而促进学生阅读素养不断提升。

关键词： 民事纠纷   解决   程序选择   程序衔接  

摘要： 作为一种私益的对抗和冲突,民事纠纷的产生不可避免,但法治社会必须合理地解决纠纷才能良性运转和向前发展。我国立法上已存在和解、调解、仲裁、诉讼等多种民事解纷程序,但各个程序之间尚缺乏有效的衔接。在我国多元民事解纷机制的构建中,应当建立并加强解决民事纠纷程序之间的衔接,充分保障当事人的程序选择权,释放当事人自主解决民事纠纷的空间,使多元的纠纷解决机制切实地运行起来,最终形成一个功能上有效互补、程序上合理衔接的有效解纷机制。

关键词： 中学   劳动教育   价值意蕴   基本原则   策略探析  

摘要： 中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出,"要把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段"。在新时代劳动形态发生深刻变革的背景下,开展中学生劳动教育是落实全国教育大会精神、促进中学生全面发展的必然举措。要深刻把握中学劳动教育价值意蕴及基本原则,知行合一,系统展开中学劳动教育课程创新建设、实践项目建设、教师队伍建设、保障机制建设、劳动文化建设、评价体系建设,建构中学劳动教育科学体系,促进学生德智体美劳全面发展。