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关键词： 黑格尔法哲学批判〉导言   思想政治教育   基本原则   启示  

摘要： 《〈黑格尔法哲学批判〉导言》在对宗教、政治、法哲学否定性批判的基础上,彰显出浓厚的思想政治教育意蕴。从思想政治教育视域出发,这一著作内在体现出方向性、人本性、现实性和彻底性四项基本原则,其蕴含的“共产主义方向与无产阶级立场相统一”“恢复人的本质与实现人的解放相统一”“现实的人与现实活动相统一”“理论的彻底与实践的彻底相统一”等内容,阐明了贯彻思想政治教育原则的基本遵循,为当前思想政治教育的有效开展提供了重要启示。

关键词： 语文学习任务群   单元整体学习   基本原则   实施策略  

摘要： 在单元整体学习的概念下,“单元”是指以核心概念为纽带,将原本相互独立的教学内容整合成一个逻辑严密、结构紧密的学习体系。因此,在探讨整体学习时,必须重视分项设计的重要性。本研究基于对‘分’与‘合’哲学根源的探讨,明确了两者在单元整体学习中的基本原则,并提出了小学语文单元整体学习的具体策略首先从‘合’的角度出发,确定学习的大方向;接着根据‘分’的原则来规划具体的学习内容;最后再次通过‘合’的方式,达到提升学生素养和能力的目的。

关键词： 中国式现代化理论   理工院校   思政课   基本原则   教学方法与模式  

摘要： 中国式现代化理论融入理工院校思政课,有助于提升学生学习思政课的效果,增强学生辨别与抵御意识形态渗透的能力和定力,也有利于培养科技素养与人文素养兼备的高素质科技人才,具有鲜明的育人价值。在融入原则上,应坚持权威性、学理性、客观性、导向性原则,做到内容有保障、理论有深度、视野有广度、价值有引领。在教学方法上,可结合理工院校特点优先选取案例式、翻转课堂式、沉浸式、实践体验式教学,最大化提升融入效果。在教学模式上,同时在横向与纵向两个维度展开,探索构建思政小课堂与社会大课堂相结合的“四纵四横”教学新模式。

关键词： 党的二十届三中全会精神   思政课教学   基本原则   路径探索  

摘要： 党的二十届三中全会围绕进一步全面深化改革、推进中国式现代化作出重要战略部署,强调教育、科技与人才是中国式现代化的基础,提出深化教育综合改革的新要求。及时将党的二十届三中全会精神融入思政课教学不仅是新形势下学习贯彻全会精神的现实之需,也是思政课教学改革与高质量发展的应然之举,更是助力新时代青年成长、成才、成功的使命之驱。为此,应秉持政治性与学理性、传承性与时代性、问题导向与目标导向相统一的原则,通过科学设计教学内容、创新课堂教学方法、转变教书育人方式、发挥实践教学作用等路径,加快推进党的二十届三中全会精神进教材、进课堂、进头脑、进现实。

关键词： 利息   养老保险   借款   子偿   遗产   法院   公积金   父债  

摘要： 【案例】王某向某银行借款10万元,不久后因意外身亡。银行将其唯一继承人王小某起诉至法院,要求其偿还其父生前借款及利息。王小某认为,其对父亲的借款并不知情,且未继承任何遗产,故无须偿还债务。法院向公积金管理部门及社保部门调取了王某的账户信息,显示王小某在已领取了其养老保险、职业年金、公积金等,合计15万余元。法院据此判决王小某偿还借款及利息。

关键词： 思政课一体化   红色文化资源   课程建设   价值定位   基本原则   路径探索  

摘要： 统筹推进大中小学思政课一体化建设,将地方红色文化资源融入其中将是一项关键工程。不仅要彰显其价值意蕴,还要确保其内容丰富,并不断拓展其实践场域。鄂西北红色文化作为中国共产党百年奋斗史和百年精神史的地方性体现,蕴含着丰富的思政教育功能。为了有效利用地方红色文化资源,推进思政课一体化建设,必须明确其价值定位,确立基本原则,并深入探索实践路径。在具体实践中,应重点构建综合路径体系,确保各学段思政课教学目标相互贯通、有效衔接;促进课程体系的融合,打造跨学段、跨学科的思政课课程体系;保障教学内容的连贯性,确保红色文化资源能够自然融入各学段思政课教学内容;加强教学机制的联通,建立跨学段、跨部门的教学协同机制,形成工作合力。

关键词： 指定居所监视居住   实践反思   强制措施   羁押替代   过渡措施  

摘要： 指定居所监视居住在司法运行中暴露出制度性的不足。应从立法设计与司法适用两方面进行反思与省察:立法上适用条件设置的门槛较低,同时配套监督不足;司法上办案机关将其异化为变相羁押与突击审讯的便利措施。指定居所监视居住制度具有其特殊的适用空间,应当回归其羁押替代与过渡措施的立法初衷与体系定位。整体来看,针对指定居所监视居住制度的改革优化,应从立法完善与司法规制两方面予以推进:立法上完善适用条件,将决定权与执行权予以分离;司法上应当完善执行规范,提高程序违法的成本。应当锚定指定居所监视居住的合理体系定位,发挥其羁押替代制度功能,防止其侵蚀取保候审的适用范围。

关键词： 司法   检察院   职工权益   法院   工会   五维机制  

摘要： 昆明呈贡斗南国际花卉产业园区人头攒动,昆明火车站一辆辆载有务工者的列车正驶入或驶出,各项目工地上施工工人鏖战正酣……对于劳动者来说,幸福就是挥洒汗水之后能按时足额领取劳动报酬。劳动者能心无旁骛地投入到工作中,是“工会+法院+检察院+人社+司法”五方联动机制的成果,也是新时代“枫桥经验”工会实践在云岭大地落地生根的又一见证。

关键词： 小学数学   任务驱动教学法   基本原则   应用策略  

摘要： 任务驱动教学法在小学数学教学中的应用,能够切实提高学生的数学学习主动性,并为学生思维能力和自主学习能力的发展提供有力支持,从整体上提升数学教学的有效性,实现高效育人目标.基于此,文章对小学数学教学中任务驱动教学法的应用展开探讨,首先分析了任务驱动教学法的概念及特点,其次指出了任务驱动教学法在教学中应用的基本原则,最后提出具体的应用策略,以期通过有效应用任务驱动教学法提高学生的学习能力,促进其综合知识水平的提升.

关键词： 死亡   保证期间   妻子   悬案   鲁西南   诉讼   法院   银行  

摘要： 在鲁西南,一名曾在某银行工作的男子,在妻子毫不知情的情况下向所供职的银行办理贷款,替妻子签名并提供多名同事担保,而他在偿还部分贷款后意外死亡。银行提起诉讼后,被法院以债务人妻子未实际签名确认贷款、银行未在保证期间向担保人主张权利等为由不支持银行诉求。之后,银行申请再审,诉求仍被驳回。法院判决是否于法有据?