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关键词： 青少年   体育训练   主要方法   基本原则  

摘要： 在青少年的成长过程中,体育训练是至关重要的存在。体育训练可以促进青少年的全面发展和健康成长,使其拥有更加健康的身心。基于此,教师应认识到开展体育训练的必要性,遵从系统性、全面性的原则,灵活运用游戏训练法、比赛训练法、完整训练法、分解训练法、持续训练法、重复训练法等,最大限度地发挥体育训练的积极作用。

关键词： 国徽   金色   法院   画卷   熠熠生辉  

摘要： 清晨,当天边第一缕阳光穿过楼前耸立的轨道,爬上门前的国徽,衬得那国徽上的金色更熠熠生辉时,岐呀一声,伸缩大门缓缓打开,仿佛静止的画卷突然动了起来,法院的一天也这样拉开惟幕。你酿好心情,准备奔赴新的一日挑战。这是属于法院的、属于法院人的、属于你的,难得静谧、美好的金色清晨。

关键词： 社区基层党组织   治理创新   程序   反思性引领  

摘要： 为了贯彻落实党的二十大部署以及提升城市基层治理效能的双重目标,城市基层党建引领不断创新。客观存在的基层党组织与社区系统二者的张力实际上凸显着反思性引领的重要性。研究发现,城市基层党组织反思性引领是对基层党建引领城市社区治理创新实践的一种机制性反思,它强调以程序建构及其实践来对党组织自身过去、当下和未来的引领行为进行自主性的反思,并在实践层面和价值层面的反思中同步塑造新的引领行为。深入分析得出,城市基层党组织反思性引领蕴含两种基本逻辑:一是基于子系统关联性运作的结构逻辑,其以程序构建来建立可视化的公共对话结构,从而以规范性条件、规则可行性和经验结果来建构一种关联性运作的系统整合结构,包含“多层的逻辑关系结构”“制度空间内契合的制度复合体”“规范化反思的程序实践”三个层面;二是基于组织理性假定来持续修正城市社区治理创新的行动图式的过程逻辑,具有“组织理性”“决策行为”“评价贡献”三个维度。反映群众和再组织正是城市基层党组织反思性引领的内在机理。

关键词： 产教融合   新时代   职业教育   基本制度  

摘要： 在新时代下,产教融合已逐渐成为职业教育发展的核心动力,其不仅深化了教育与产业间的合作,还为经济 转型和技术革命中的人才培养创新了模式,这种融合涉及的不仅是知识的传授,更多的是实践、技能和经验的交融。 经济的快速发展与变迁,特别是数字化、网络化和智能化的浪潮,对人才的需求呈现出前所未有的复杂性。为此, 职业教育在培养过程中必须更加注重与产业界的沟通与合作,确保教育内容和方式与市场需求保持同步。只有这样, 才能更好地满足社会的需求,为经济的持续健康发展提供有力的人才支持。

关键词： 当事人   自行委托鉴定   民事诉讼   鉴定意见   法官采信  

摘要： 为了维护自身合法权益,当事人在民事诉讼实践中经常自行委托鉴定。实证研究发现,针对当事人自行委托鉴定机构获得的鉴定意见,对方当事人的高异议率与法官的高采信率并存。高异议率源于民事诉讼规制弱化下,当事人自行委托获得的鉴定意见存在程序正义与实体真实的双重缺陷;高采信率源于司法行政管理缺失下,法官的效率逻辑以及推定鉴定意见可靠的预判原则。应当说,当事人自行委托鉴定具有现实合理性,但为了保证该类鉴定意见的可靠性,民事诉讼需要从证据、诉讼规制与行政管理层面进行双重完善。

关键词： 强制措施   通知   家属   有效化通知  

摘要： 我国《刑事诉讼法》对于三种羁押型强制措施规定了公安司法机关“通知家属”的法定义务,经过法社会学 角度的实证分析,发现司法实践中,虽强制措施的通知率很高,但仅是流于通知之形式,以邮寄送达方式,并未达到告 知家属、保障被羁押人的权益的制度目的。而今刑事案件大多数都是外来人员犯罪,这对于公安司法机关通知家属又提 出了更高的执行标准。故借鉴“有效辩护”之定义提出“有效化通知”,在横向、纵向标准对比之下,有效化执行“通知家 属”措施,于保障被羁押人及其家属合法权益而言具有现实意义。

关键词： 野生动物   在线非法贸易   证明   解决路径  

摘要： 野生动物非法贸易不仅危害生态环境和公共卫生安全,还滋生了非法捕猎、非法运输等一系列犯罪,严重扰乱社会秩序。由于在线交易风险低、效率高,线下非法贸易正逐渐向线上转移,越来越多的野生动物通过网络渠道被售出,犯罪进一步组织化、规模化、隐蔽化。野生动物非法贸易线上化导致发案量逐年上升,危害生态环境和公共卫生安全。在多重因素的影响下,当前野生动物在线非法贸易案件存在取证难、查证难、鉴定难等现象,陷入证明难题。这可能带来一系列负面后果:增加病原体传播风险,危及公共卫生安全;诱发非法捕猎和贸易行为,危及物种安全和生态平衡等。破解在线非法贸易证明难题的路径在于:以物流运输环节作为突破口,加强跨地区多部门协作,明确电商平台的协助证明义务,完善司法鉴定机制等。落实这些措施有助于精准打击野生动物犯罪,践行生命共同体理念。

关键词： 单元教学设计   物质研究   基本方法   程序  

摘要： “研究物质的基本方法和程序”是化学学习和研究的重要内容,是在对课程标准和教材内容编排进行深入研习的基础上确立的单元教学主题。文章分析了“研究物质的基本方法和程序”单元教学内容,介绍了单元教学策略和单元教学思路,比较完整地展示了教学过程,呈现了单元作业设计和单元教学评价,并进行了单元教学反思,期望能为一线教师的单元教学设计提供一定的借鉴。

关键词： 人格权侵害禁令程序   禁令请求权   人身安全保护令   特别程序  

摘要： 当前围绕《民法典》第997条存在人格权侵害禁令、人格权侵害禁令请求权、人格权侵害禁令程序以及人格权侵害禁令制度等多个概念。学界对这些概念的混淆使用不仅导致各概念逐渐异化或趋同,也不利于独立人格权侵害禁令程序的构建。《民法典》第997条创设了人格权侵害禁令请求权,赋予了当事人向法院申请人格权侵害禁令的权利,而当事人行使人格权侵害禁令请求权的程序即为人格权侵害禁令程序。人格权侵害禁令程序区别于诉前行为保全,是对人身安全保护令程序的一般化。人格权侵害禁令的程序范式存在着诉讼程序、非讼程序以及新设程序等多种争议。相比之下,非讼程序中的特别程序更符合人格权侵害禁令的制度要求。人格权侵害禁令案件虽具有争讼性与对审性,但法院应当保障人格权侵害禁令作出的时效性。特别程序并非绝对无争讼、无辩论,当事人仍然可以有实质的主张和举证机会,其有限的程序保障足以满足绝大部分人格权侵害禁令案件的争讼性。而针对某些争讼性较强的案件,也完全可以通过法官裁量适用一般民事诉讼原则予以保障。在以特别程序为模板设计人格权侵害禁令的申请、审查和救济程序规则时,应当兼顾效率与最低程序保障。

关键词： 支持起诉   民事诉讼   检察   基本原则  

摘要： 《中华人民共和国民事诉讼法》(以下简称《民事诉讼法》)自1982年以来虽历经多次修改,但支持起诉制度始终得以保留,并且在新时代焕发出生机。检察机关开展了大量支持起诉相关工作,取得了较好成效,体现了支持起诉在维护弱势群体权益方面的独特价值。但民事检察支持起诉仍然在移植继承、立法理解、法理认知、现实运行等方面存在诸多争议,需要从适用原则、主体、对象、制度衔接等方面进行重塑和完善。